二年级上册数学教案-6.2 7的乘法口诀苏教版

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名称 二年级上册数学教案-6.2 7的乘法口诀苏教版
格式 doc
文件大小 30.0KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2020-10-05 08:38:41

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文档简介

7的乘法口诀 教学设计


学情分析
学生已熟练掌握1--6的乘法口诀,并初步有了运用乘法口诀进行计算的能力。本节课的内容主要是利用口诀的特征,编制7的乘法口诀,使口诀的形成由抽象到具体。
教学目标
1、结合具体情境,引导学生编制乘法口诀,弄清每句口诀的来源。?
2 、在教学活动中指导学生朗读并背诵7的乘法口诀。
3、会用乘法口诀计算表内乘法,解决一些简单问题,享受成功喜悦。?
教学重点
引导学生编制7的乘法口诀
教学难点
正确运用口诀解决实际问题
教具学具
课件
教学过程
一、问题情境
师:同学们,1--6的乘法口诀我们都学完了,我们来玩对口令的游戏好不好?
师生对口诀,复习1--6的乘法口诀。
课件出示:教材第70页例1图。
师: 同学们,喜欢拼图吗?瞧,老师带来了什么?(三角形拼成的小船)
摆1只小船用几个三角形?摆2只这样的小船要用几个三角形?
学生观察思考,回答交流。
二、自主探究
1、说一说,填一填。
如果就这样继续摆下去,摆3只、4只-----7只,分别需要几个三角形?你能独立计算并完成下面的表格吗?
课件出示:教材第70页表格。
小船的只数
1
2
3
4
5
6
7
三角形的个数
7






学生独立计算完成表格后,组织学生交流汇报。
师:在计算三角形个数的过程中,你想到了什么?
生1:如果用乘法口诀计算,会算的更快。
生2:按每次计算的结果,可以编制7的乘法口诀。
2、编口诀。
师:现在就请大家在小组内结合前面编制乘法口诀的经验,再想想刚才表格的计算过程,共同写出乘法算式并编出关于7的乘法口诀。
教师巡视,个别指导学习有困难的学生。
组织学生交流汇报,师生共同完成编制7的乘法口诀。
指名学生读出7的乘法口诀。
同桌悄悄背
对口令背
请同学们闭着眼睛背诵7的乘法口诀。
3、记口诀。
师:说说你是如何记忆7的乘法口诀的。
生:我知道“三七二十一”,那么4个7就比3个7多1个7,21+7=28,所以“四七二十八”,依次类推就容易记住7的乘法口 诀了。
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对于学生的记忆方法只要合理,教师就要给与肯定。
三、课堂练习。
1、指导课件上的练习题。
2、指导书本第71页的想想做做2、3、6题。
四、总结提升。
1、这节课我们学习了( )的乘法口诀,共有()句。
2、每相邻两句口诀的得数相差()。
3、同学们,人们生活在数的世界里,只要你有一双善于发现的眼睛,你就会觉得数学就在我们身边。
五、课外作业
背诵并默写7的乘法口诀。
六、板书设计:
1个7 1 × 7= 7 一七得七
2个7相加 2 × 7 = 14 二七十四
3个7相加 3 × 7 = 21 三七二十一
4个7相加 4 × 7 = 28 四七二十八
5个7相加 5 × 7 = 35 五七三十五
6个7相加 6 × 7 = 42 六七四十二
7个7相加 7 × 7 = 49 七七四十九