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2020年秋人教部编版语文精品课件
四年级上册
第2课时
西门豹治邺
26
田地荒芜
人烟稀少
巫婆官绅
骗钱害人
提心吊胆
面如土色
发动百姓
开凿渠道
读一读
根据这些词语说说课文的主要内容。
__________→
________________
→兴修水利
摸清底细
惩治巫婆和官绅
说一说，西门豹为了治理邺地做了哪些事？
复习导入
请快速浏览课文.看看课文哪些自然段写西门豹惩治恶人的经过。
第10-15自然段
学习要求：
默读课文第10—15自然段，勾画出能体现西门豹巧妙地为民除害的句子。
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声说我要选个漂亮的，，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
既救了新娘，又惩治了巫婆，一举两得
以其人之道，还治其人之身
表面客气，实则智慧，这就叫不动声色！
巧妙一
西门豹说___________是假，_________才是真。
姑娘不漂亮
惩治巫婆
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
指导朗读
要把三个“不”读得特别坚决，“麻烦”“漂亮”要读出客气而又含有命令的语气。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
“麻烦”表面上是对官绅头子说的客气话，实际上是要严惩这个官绅头子，把他也投进漳河里去。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
假戏真做
为民除害
巧妙二
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
当时每个人心里都在想什么？
官绅：这可怎么办？真不该和巫婆一起祸害老百姓
老百姓：这是怎么啦？难道河伯娶媳妇是假的？
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
惩治首恶收到了成效
为后面教育官绅和百姓做准备
巧妙三
西门豹说：“好吧，再等一会。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
思考：西门豹为什么不把这些官绅投到河里去？
巧妙四
惩罚有度，方法巧妙。
逼他们说出真相
这种办法好在：
（1）安排周密。
（3）假戏真做。
（2）不动声色。
（4）讲究策略，区别对待。
西门豹这几句话，看似客客气气，实则环环相扣，不仅巧妙地救了新娘，还达到了惩治首恶、警告官绅、教育百姓的目的，这就是语言的魅力，这就是西门豹的过人智慧和谋略。
人祸解决了，天灾呢？自由读课文最后一个自然段，看看西门豹是怎么做的？
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
概括最后一个自然段的主要内容。
兴修水利，引水灌溉。
“庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。”这说明了什么？
说明河神娶媳妇是骗人的。
开头：田地荒芜，人烟稀少。
结尾：庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
对比
进一步说明西门豹心系百姓，治邺有功。
学完这篇课文后，你觉得西门豹是个怎样的人？
西门豹是一个有勇有谋、敢作敢为、为民除害、尊重科学、反对迷信的好官。
邺田地荒芜，人烟稀少
发展
西门豹治邺
发生
调查原因，掌握证据
高潮
严办首犯，教育百姓
结局
兴修水利，改变面貌
体察民情惩首恶
兴修水利造福多
思考计策，成竹在胸
有智慧
讲策略
结构梳理
课文中的这个故事很长，如果讲给别人听，怎样才能做到既简洁，又能让别人感受到西门豹的智慧呢？我们先来看看交流平台中的方法建议。
复述课文
复述课文
交流平台
复述时要抓住课文的主要内容，
对于其他内容可以适当省略。
回顾课文内容，哪部分应该复述得详细一些，哪部分可以复述得简洁一些？
“惩治巫婆和官绅”是主要内容，要复述得详细一些，“调查情况”和“兴修水利”可以适当删减。
西门豹就征发百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农田，农田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不很愿意干。西门豹说：“百姓可以同他们安享其成，却不可以同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然认为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想想我所说的话。”直到现在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起来。
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
和课文中兴修水利部分相比，你看出有什么不同了吗？
课文保留的是西门豹管理邺县的功绩，也就是他带领老百姓开凿渠道、灌溉水田。老百姓的不理解，以及西门豹对老百姓说的话，与此关联不大，可以省略。
“调查情况”也并不是课文的主要内容，我们可以怎样进行适当删减呢？老大爷的四次回答包含了哪些信息？
年年给河神娶媳妇；
巫婆官绅硬逼老百姓出钱；
送新娘的情景；
人们外逃；年年旱灾。
联系全文想一想，简要复述这部分，为了让别人听得明白。哪些信息不能省略，那些信息可以删减?
“巫婆和官绅借给河神娶媳妇骗取钱财”“人们外逃”不能省略
“把姑娘放进水里”要保留，因为后面西门豹用这个方法惩治了坏人
“新娘顺着河水飘”的过程可以删减。
你能试着将调查情况这一部分简要复述吗？
西门豹刚到邺县上任时，看到这里田地荒，人烟稀少，就找来一位老大爷了解情况。老大爷告诉他，巫婆和官绅每年都逼着老百姓给河神娶媳妇，不仅要出钱，有女孩的人家还要出女孩。很多女孩被沉入了漳河，很多人家逃往外地，这地方来越穷，还年年干旱。
简要复述时，不是最重要的内容可以省略。
复述课文
还记得三年级学过的复述方法吗？
复述课文
1.要说清楚事情的整个经过。
2.要说清楚主要人物的表现。
简要复述时，可以把故事最重要的部分复述得详细一些，让别人听清楚故事的经过，对人物有比较深刻的印象。要抓住故事的主要内容，次要内容可以省略或者说得简略一点。
复述课文
请大家快速读一读阅读链接，说说你发现了什么。
1、这里写的也是西门豹治邺的故事，但是和课文的形式不一样。
2、这里把故事发生的时间、地点、人物还有场景一项一项地写清楚了。
3、课文中只写了西门豹怎么说，这里每个人物说的话都写出来了。
剧本有什么特点呢？
剧本要把人物的对话写清楚；
要设计人物的动作、神态……
课本剧剧本编写的一般格式。
题目：西门豹（惩治巫婆和官绅）
人物：西门豹、老大爷、巫婆、新娘、官绅若干、卫士若干……
时间：战国时期
地点：魏国邺县，漳河河边
道具：……
背景：……
正文：……
剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。
剧本样本
（到了河神娶亲的日子，西门豹果真带着卫士来了，
巫婆和她的女徒弟，还有一群官绅都急忙出来迎接，
不少老百姓也来到了河边。）
西门豹（威严、身份高贵）把新娘子给我看看。
新娘子（满脸泪水）拜见西门大人。
西门豹（皱着眉头对巫婆说）这个新娘不好看，河神
会不满意的。（充满讽刺）麻烦你去跟河神说一声，就说
我要选一个更漂亮的，过几天就送去。（对卫士）来呀，
把她扔下去。
巫婆：救命啊!救命啊！西门大人，您发发慈悲吧！
救命呀……(沉下去了，退场）
拓展延伸
课外阅读关于西门豹的其他故事。
排课本剧。
西门豹罢官
西门豹初任邺地的县官时，为官清廉，终日勤勉，嫉恶如仇，刚正不阿，深得民心，不过他对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话。年底，西门豹向魏文侯作述职报告后，政绩突出的他本应该受到嘉奖，却被收去了官印，魏文侯罢了他的官。
西门豹心里明白自己被罢官的原因，便向魏文侯请求说：“过去的一年里，我缺乏做官的经验，现在我开窍了，请允许我再干一年，如治理不当，甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹，又将官印给了他。
随堂练习——拓展阅读
西门豹回到任所后，开始疏于实事，而去极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了，他照例去述职，虽然政绩比上年大为下降，可魏文侯却称赞有加，奖赏丰厚。这时，西门豹严肃地对魏文侯说：“去年我为您和百姓为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右，所以印象好，您就对我大加礼遇，可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去。”说完，西门豹把官印交给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来，连忙对西门豹表示歉意说：“过去我对你不了解，有偏见。今天我对你加深了认识，希望你继续做官，为国效力。”
随堂练习
西门豹初任邺地的县官时，是个怎样的人？
是一个为官清廉、终日勤勉、嫉恶如仇、刚正不阿的人。
随堂练习
西门豹政绩突出，魏文侯为什么罢了他的官？后来为什么西门豹的政绩大为下降，却受到丰厚的奖赏？
因为西门豹不巴结讨好魏文侯的左右亲信，他们勾结起来说了西门豹许多坏话，因而被罢官。后来西门豹极力巴结魏文侯的亲信，因而得到奖赏。
从这个故事中我们懂得（
）（多选）
A.做人要正直，受到误解时要学会用智慧来化解。
B.西门豹刚开始不会做官。
C.贤明的领导者，只有远小人、近君子，才能减少赏罚不明的失误。
AC
随堂练习
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四年级上册
西门豹治邺
26
第1课时
读课题，想一想：西门豹是谁？他是干什么的？课文写了他的哪些事？“邺”是一个地名吗？
西门豹：复姓“西门”，名“豹”，战国时期魏国人，历史上著名的政治家、水利家。任邺令时，他曾破除当地“河神娶媳妇”的陋习，并开凿水渠十二条，引漳水灌溉，改良土壤，发展农业生产，深受百姓爱戴。
语文百宝箱
西门豹治邺
邺县
西门豹治理邺县
25、《王戎不取道旁李》
26、《西门豹治邺》
两篇课文都是以主要人物+主要事件为题。
比一比这两个课题，你有什么发现呢？
初读要求
请同学们以较快的速度默读课文。圈画出生字词。读完后想一想，故事中有哪些人物。
西门豹
巫婆
官绅
徒弟
娶媳妇
分派
淹水
硬逼
浮着
旱灾
扔下
骗钱
开凿
灌溉
提心吊胆
面如土色
磕头求饶
西门豹
巫婆
官绅
徒弟
娶媳妇
分派
淹水
硬逼
浮着
旱灾
扔下
骗钱
开凿
灌溉
提心吊胆
面如土色
磕头求饶
bào
kē
qǔ
xí
wū
shēn
hàn
tú
diào
záo
ɡài
会认的字
豹
磕
娶
媳
绅
旱
徒
吊
淌
凿
溉
巫
识字游戏
豹
派
娶
媳
妇
淹
逼
浮
旱
徒
扔
饶
骗
灌
溉
会写的字
派
饶
灌
溉
注意这些部分，不要写错
会写的字
撇画较多，要写出不同的长短与角度，竖提写在竖中线上，最后一笔捺略往上扬
多音字
运用：妈妈打（dǎ）开冰箱，发现里面有一打（dá）鸡蛋。
（打开）
打
dǎ
①击。②表示各种动作，代替许多有具体意义的动词。③与某些动词结合为一个动词。④介词，从，自。
（一打）
dá
量词，12个为1打
词语理解
灌溉
干旱
“旱”由日字头和声旁“干”组成，意思是长时间没有降水或降水很少
庄稼得到灌溉
用水浇地
___指荒无人烟的意思。
___形容非常担心，十分害怕。
___（田地）因无人管理而长满野草。
___脸色像土的颜色一样。形容极端惊恐或气急的样子。
A
D
B
C
A.人烟稀少
B.荒芜
C.面如土色
D.提心吊胆
词语解释
自由读课文，想一想，文中的主要人物都有谁？
初读课文
文中的主要人物都有谁？
西门豹
巫婆
官绅
老百姓
快速默读课文，想一想人物与人物之间发生了什么事情。
1.西门豹找老大爷了解邺县田地荒芜、人烟稀少的原因。
2.西门豹恶狠狠地惩罚了危害老百姓的巫婆和官绅，使老百姓受到了教育。
3.西门豹带领老百姓开凿水渠（兴修水利），灌溉庄稼。
课后第一题为怎样概括第三件事做了示范，你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？
了解原因
惩治巫婆官绅
（
）→（
)→兴修水利
根据文中讲述的关键事件，课文可以分为三个部分:
第一部分（第1～9自然段）：摸清底细。
第二部分（第10～15自然段）：破除迷信。
第三部分（第16自然段）：兴修水利。
惩治恶人
兴修水利
了解原因
(调查情况)→(惩治巫婆和官绅)→兴修水利
思考:你能将几部分连起来，说说本文的主要内容吗?
西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹治了巫婆官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。
概括文章的方法
一、从事情的六要素入手，把握文章主要内容，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。
二、从形式上来说，可以运用“什么人干什么事，结果怎么样”的句式来说。
读第1-9自然段，说说西门豹初到邺城时，邺城是怎样的？西门豹做了什么？
田地荒芜
人烟稀少
问了什么
老大爷回答
河神娶媳妇给闹的。
巫婆说的。
穷人家的女孩儿。
没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。
为什么这儿田地荒芜，人烟稀少？
这话是谁说的？
新娘是哪儿来的？
漳河发过大水没有呢？
“四问”老大爷
天灾人祸
补充资料
西门豹奉命出任邺郡太守，见百姓纷纷出走，遂颁律令，禁止巫风。巫吏勾结，煽惑百姓跪衙抗之。西门豹为解谜团，唤醒百姓，暂撤禁令。于河伯纳妇之日将计就计，巧将吏巫投掷河中。百姓幡然省悟。
阅读文章时
要结合时代背景
整体把握文章的意义
西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。
下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
课文第9自然段中西门豹的话应该怎样理解？
“这样说来，河神还真灵啊。”
从表面看，河神还真灵。因为每年给河神娶媳妇后，漳河的确没有发过大水。事实上，这是因为这里降水量少，从年年干旱就可以看出来。巫婆和官绅正是利用了这里的气候条件来欺骗老百姓。西门豹讲这句话时心里已经明白河神娶媳妇是个骗局。
“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
这说明西门豹已经根据了解到的情况，想好了对策。
神机妙算
第9自然段的这段话和上下文有什么关系呢？我们把这样的段落或句子叫作什么？它的作用是什么呢？
这段话既有对上文的总结，又能够引出下文，我们把这样的段落或句子叫作“过渡段”或者“过渡句”，它就像桥梁一样，把上下文连接起来，衔接自然，浑然一体。所以这段话的作用就是承接上文，引起下文。
从西门豹的这些行为中，你认为他是一个怎样的人？
西门豹是一个计划周密、神机妙算、为老百姓着想的人。
一、给下列生字组词。
豹（
）
派（
）
淹（
）
逼（
）
浮（
）
旱（
）
徒（
）
饶（
）
骗（
）
灌（
）
溉（
）
豹子
委派
淹没
逼迫
漂浮
干旱
徒弟
求饶
欺骗
浇灌
灌溉
随堂练习
二、给加点字选择正确的解释。
①不安静。
②发泄，发作。
③发生。
④搞，弄。
都是河神娶媳妇给闹的。
（
）
到了夜晚，这里会十分喧闹。（
）
④
①
随堂练习
三、课文主要介绍了西门豹做了一件什么事？这一件事对百姓有何好处？
这篇课文讲的是战国时候，西门豹管理____时，通过调查，了解到那里的豪绅和_______勾结在一起危害百姓，便设计_________，并大力兴修______，使这里重新又繁荣起来。
随堂练习
邺
巫婆
破除迷信
水利
谢谢！
