人教版八年级物理 上册 第三章 第1节 温度 课件（共62张PPT）

(共62张PPT)
名言欣赏：
物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。
——普朗克
导入新课
四季变迁，物态也发生着变化，这些变化和什么有关呢？
你知道水有几种变化状态吗？这些状态受什么影响呢？
第1节
温度
第三章
物态变化
八年级物理（RJ）
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
学习目标
1、通过观察，了解温度计的构造和工作原理，知道摄氏温度的规定，通过课本小资料了解一些常见温度值。
2、通过实验学会温度计的正确使用方法。
3、通过观察，了解体温计和普通温度计的不同之处。
热的物体温度高，冷的物体温度低。
物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
目标导学一：温度
我们知道温度是表示物体冷热程度的物理量，热的物体温度高，冷的物体温度低.
人们有时仅凭感觉来判断，这种做法可靠吗？
温度和摄氏温度
过一会儿，再把双手同时放入温水中.
如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中.
思考　两只手对“温水”的感觉相同吗？
上述实验说明：
凭感觉判断物体的温度高低是不可靠的.
思考　如何准确地判断温度的高低？
用测量温度的工具——温度计进行测量.
凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不住的，要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具——温度计。
°C
目标导学二：温度计
自制温度计：
　　在小瓶里装满带颜色的水.给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口.
想想做做
热水
冷水
　　将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；然后把小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位置.
讨论：
　　
你观察到了什么现象？
　
想想看，自制的温度计是根据什么道理来测量温度的？
结论：
　　常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的.
思考：
(1)为什么要用小瓶？为什么要用细管？
(2)这个仪器有什么缺点？如何改正？
都是为了使瓶中水热胀冷缩现象更明显，便于观察.
不能准确测出温度值，改正方法是在细管上校对刻度，并标出相应的刻度值.
放入冷水中时
放入热水中时
1.温度计的原理
液体遇冷收缩
液体受热膨胀
原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
常用液体：水银、酒精、煤油
测量温度的工具：温度计
小结
实验室用温度计
家庭用寒暑表
医用体温计
温度计的种类：
2、温度计的构造
℃
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
-10
玻璃泡
液柱
刻度
内径很细的玻璃管
单位
摄氏温度是由瑞典物理学家摄尔修斯（Anders
Celsius，1701～1744）在1742年制定的。
温度的表示方法：
3.摄氏温度
摄氏温度的表示?
单位：
符号：
℃
摄氏度
人的正常体温是37℃
读作37摄氏度
北京一月的平均气温是－4.7℃
或
读作
负4.7摄氏度
零下4.7摄氏度
a.一标准大气压下冰水混合物的温度规定为0℃
冰水混合物
0℃
a.把一标准大气压下冰水混合物的温度规定为
0℃
0℃
b.把一标准大气压下，水沸腾时的温度规定为100℃
一标准大气压下,沸腾的水
100℃
10
20
40
30
50
60
70
80
90
50
0
100
等分100份
1份为1摄
氏度
记作1℃
100
0
－1
℃
101
℃
1、温度表示物体的冷热程度，只有“高低”之分，没有“有无”之别。
2、无论是冰多还是水多，只要是冰水混合物，其温度就是0摄氏度。
3、摄氏温度的单位是“摄氏度”是一个整体，不能分开，如30oC读做30摄氏度，不能读摄氏30读。
4、比0oC低的温度在数字前加“-”，读做“负”或“零下”。
20
10
0
记作12℃
读作12摄氏度
0
10
记作－4
℃
读作
负4摄氏度
或零下4摄氏度
口腔温度
37℃
读做：
小雪
-4.7℃
读做：
37摄氏度
负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度
注意：因为“℃”表示的就是“摄氏度”，所以读时不能把“摄氏度”拆散来读.
例1
有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在阴凉处，则（
）
A.在阳光下的水温度高
B.在阴凉处的水的温度高
C.两杯水的温度一样高
D.两杯水温度的高低无法进行比较
C
×
×
√
×
解析：标准大气压下冰水混合物的温度是0℃.
10
0
10
10
0
10
10
0
10
10
0
10
10
0
10
10
0
10
3℃
9℃
-8℃
读出下列温度计的示数
练一练
你会使用温度计吗？
1、使用温度计前应注意观察什么？
2、什么是温度计的分度值和量程？
3、分别说出实验用温度计、寒暑表的量程和分度值各是多少？
4、如何正确使用实验室温度计？
如何正确使用温度计：
小组讨论，
使用温度计时要看清它的量程，即该温度计所能测量的温度范围.
量程：-20~110℃
使用温度计时还要看清它的分度值，即该温度计一小格所代表的值.
分度值：1℃
目标导学三：温度计的使用
最高温度值
最低温度值
°C
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
分度值
超出最高量程
-------胀破
低于最低量程
-------测不出来
温度计的使用
⑴、量程
⑵、分度值
1、观察
所能测量的最高温度和最低温度的测量范围。
一小格代表的值。
°c
°c
错误
正确
°c
你能找出正确的那一个吗？
°c
正确！
错误！
°c
°c
正确！
°c
错误！
错误！
如何才能正确的读数？
偏大
偏小
正确
下面哪种读数正确？为什么？
甲
乙
丙
（俯视）
（仰视）
（平视）
注意：温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数.
×
√
例2
如图，甲、乙所示为两支温度计液柱处的放大部分，则这两支温度计的分度值分别是
、
，指示的示数分别为
、
.
解析：甲图的示数从“10”到“20”之间均匀划分为10小格，分度值为1℃.乙图中的刻度从“10”到“20”之间均匀划分为5小格，分度值为2℃.
1℃
2℃
16℃
-18℃
温度计的使用方法
玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。
玻璃泡要全部浸入被测物质；
要等示数稳定后再读数；
读数时玻璃泡要继续留在被测物质中；
视线要与液柱上表面相平。
量程
分度值
零刻度
一不：
四要：
三看：
小结
量程
35℃
~42℃
0.1℃
分度值
⑴测温范围小　35℃～42℃
⑵精确度高　每小格为0.1℃
⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。
特点
目标导学四：体温计
体温计与实验室用温度计有什么不同？
1
2
为什么体温计可以离开人体读温度？
体温计的分度值为0.1℃，测量更为精准，而且体温计可以离开人体读数.
体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管做得很细，测体温时，水银变冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银不会自动退回到玻璃管内.
3
使用体温计时要注意什么？
使用前要拿着体温计用力往下甩，确保水银回到玻璃泡里才能使用，否则测量出的温度值可能会有误差.
电子体温计
电热偶温度计
测
温
枪
涨知识
例3
一支体温计使用前没有将水银柱甩下去，用它先后两次测量甲、乙两人的体温，体温计的示数分别是38℃和39℃，则下列判断正确的是（
）
A.甲的体温是38℃，乙的体温是39℃
B.甲的体温低于38℃，乙的体温是39℃
C.甲的体温不高于38℃，乙的体温是39℃
D.因为体温计使用前没有向下甩，所以甲、乙两人
的体温无法确定
C
×
×
√
×
解析：如果体温计示数为38℃，则用它测38℃及以下的温度时示数都是38℃，反之示数与被测温度相同.
正确答案:39.3℃
正确答案:38.7℃
正确答案:37.6℃
读出下列体温计的示数
练一练
项目
实验室用温度计
体温计
寒暑表
构造
都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度等组成
原理
液体的热胀冷缩
单位
摄氏度
三种温度计相同点
小结
项目
实验室用温度计
体温计
寒暑表
测量范围
－20～110
℃
35～42
℃
－35～50
℃
分度值
1
℃
0.1
℃
1
℃
用途
实验用
测体温
测气温
构造
无缩口
有缩口
无缩口
玻璃泡内的液体
煤油
水银
酒精
三种温度计不同点
小结
温度
概念：物体的冷热程度
摄氏温度
测量：温度计
规定（标准大气压）
冰水混合物温度为0℃
原理：液体的热胀冷缩
使用方法：三看、一不、四要
分类
符号：℃
课堂小结
沸水温度为100℃
体温计
实验室温度计
寒暑表
1、用同一支温度计测0
℃的水和0
℃的冰水混合物的温度,下列说法正确的是(
)
A.0
℃的水温度高
B.0
℃的冰水混合物温度高
C.二者温度相同
D.无法比较
检测目标
C
2、把手指插入一杯水中,感觉不冷不热,则这杯水的温度最有可能是(
)
A.75
℃
B.55
℃
C.35
℃
D.15
℃
C
检测目标
3、下列温度值最接近实际的是(
)
A.健康成年人的体温是39
℃
B.让人感觉温暖而舒适的室内温度是-25
℃
C.洗澡时淋浴的适宜水温是60
℃
D.标准大气压下沸水的温度是100
℃
D
检测目标
4、两支合格的温度计的玻璃泡中所装的水银一样多,但细管内径不同。现将它们的玻璃泡同时插入同一杯热水中,那么(
)
A.内径细的水银柱升得较高,示数也较大
B.内径粗的水银柱升得较低,示数也较小
C.尽管内径不同,但水银柱升高的高度相同,示数也相同
D.内径细的水银柱升得较高,但两支温度计的示数相同
D
检测目标
5、关于医用水银温度计的使用,下列说法中错误的是(
)
A.可以离开人体读数
B.放在沸水中煮
C.用医用酒精擦拭来消毒
D.不能用体温计测量冰水混合物的温度
C
检测目标
6.一支内径、刻度均匀的温度计,当把它的玻璃泡放入冰水混合物中时读数为4
℃,当用它测标准大气压下沸水的温度时,读数为94
℃。若现在它的读数为30
℃。求:
(
1
)这时所测物体的实际温度应该是多少?
(
2
)如果在这支温度计上存在一个刻度刚好等于实际温度,那么这个刻度是多少?
检测目标
通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点
2.完成同步练习题