(共70张PPT)
2020年秋人教部编版语文精品课件
四年级上册
7
呼风唤雨的世纪
huàn
第1课时
自由朗读课文，读准字音，读通句子，读完后圈出生字词认读。
边读边提出问题，将它们批注在课文边上。
初读课文
呼风唤雨
世纪
技术
获得
改观
程度
超过
依赖
潜入
百亿
探索
原子核
奥秘
日益
船舶
联系
物质
哲学家
伯特兰·罗素
任何
改善
出乎意料
腾云驾雾
我会读
呼风唤雨
世纪
技术
获得
改观
程度
超过
依赖
潜入
百亿
探索
原子核
奥秘
日益
船舶
联系
物质
哲学家
伯特兰·罗素
任何
改善
出乎意料
腾云驾雾
初读课文
唤
技
获
赖
潜
亿
索
奥
舶
质
哲
兰
发射火箭
初读课文
选一选
初读课文
练一练：用“＼”划去加点字不正确的读音
依赖（nài
lài）
潜（qián
qiǎn）入
哲学（zhé
zé）
探
索
（suǒ
shuǒ
）
＼
＼
＼
＼
_____便利
_____便宜
小区旁边的超市货物齐全，价格便（
）宜，给我们的生活带来了很大的便（
）利。
pián
biàn
便
biàn
①方便或使方便，顺利。②简单地，非正式的。③便利的时候。④屎尿或排泄屎尿。⑤就。
pián
①【便便】肚子肥大的样子。②【便宜】物价较低。
pián
biàn
初读课文
多音字
____任务
____姓任
任（
）老师今天给我们布置了新的学习任（
）务。
rèn
任
rén
①表姓。②【任县】【任丘】地名，都在河北省。
rèn
①相信，依赖。
②任命，使用，给予职务。③负担或担当。④职务，任务。
⑤由着，听凭。
⑥连词，不论。
⑦量词，用于任同一官职的前后次序或次数。
rén
rén
rèn
初读课文
多音字
我会写
唤
纪
技
改
程
超
亿
核
奥
益
联
质
哲
任
善
初读课文
初读课文
我会写
根据意思写出正确的词语。
很清楚地观察。
（
）
超出了人们预先的估计。
（
）
想出新办法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
（
）
洞察
出乎意料
创造
初读课文
初读课文
写近义词
依赖——（
）
探索——（
）
奥秘——（
）
改善——（
）
依靠、凭借
研究、探究
秘密、奥妙
改进、改良
你在阅读中提出了哪些疑问？
初读课文
1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
2.“呼风唤雨”是什么意思？
3.什么是“世纪”？
4.是谁在呼风唤雨？
5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？
6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？
7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？
8.什么是“百亿光年”？
9.原子核世界的奥秘是怎样的？
10.为什么作者只举了这些例子呢？
11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？
12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？
……
针对课文内容提问：
1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
2.“呼风唤雨”是什么意思？
3.什么是“世纪”？
4.是谁在呼风唤雨？
5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？
6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？
7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？
8.什么是“百亿光年”？
9.原子核世界的奥秘是怎样的？
11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？
从写法上提问：
10.为什么作者只举了这些例子呢？
从课文中得到启示，联系生活经验提问：
12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？
……
梳理问题
针对整篇课文：
1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？
6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？
7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？
11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？
12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？
针对一部分内容：
10.为什么作者只举了这些例子呢？
2.“呼风唤雨”是什么意思？
3.什么是“世纪”？
4.是谁在呼风唤雨？
8.什么是“百亿光年”？
9.原子核世界的奥秘是怎样的？
梳理问题
梳理问题
梳理问题
不影响课文内容学习的：
2.“呼风唤雨”是什么意思？
3.什么是“世纪”？
8.什么是“百亿光年”？
9.原子核世界的奥秘是怎样的？
有助于理解课文内容的：
1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
4.是谁在呼风唤雨？
5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？
10.为什么作者只举了这些例子呢？
6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？
11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？
引发我们深入思考的：
7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？
12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？
……
梳理问题
不影响课文内容学习的：
2.“呼风唤雨”是什么意思？
3.什么是“世纪”？
8.什么是“百亿光年”？
9.原子核世界的奥秘是怎样的？
有助于理解课文内容的：
1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
4.是谁在呼风唤雨？
5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？
10.为什么作者只举了这些例子呢？
6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？
11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？
引发我们深入思考的：
7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？
12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？
……
梳理问题
不影响课文内容学习的：
2.“呼风唤雨”是什么意思？
3.什么是“世纪”？
8.什么是“百亿光年”？
9.原子核世界的奥秘是怎样的？
有助于理解课文内容的：
1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
4.是谁在呼风唤雨？
5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？
10.为什么作者只举了这些例子呢？
6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？
11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？
引发我们深入思考的：
7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？
12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？
……
作者是怎么写出20世纪科学技术带来的变化之大的？
梳理问题
不影响课文内容学习的：
2.“呼风唤雨”是什么意思？
3.什么是“世纪”？
8.什么是“百亿光年”？
9.原子核世界的奥秘是怎样的？
有助于理解课文内容的：
1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
4.是谁在呼风唤雨？
5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？
10.为什么作者只举了这些例子呢？
6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？
11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？
引发我们深入思考的：
7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？
12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？
……
作者是怎么写出20世纪科学技术带来的变化之大的？
“呼风唤雨”是什么意思？
读课文，找一找20世纪能呼风唤雨的句子。
解决问题一
“呼风唤雨”是什么意思？
解决问题一
?
旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗。
“呼风唤雨”是什么意思？
解决问题一
?
旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
作比较
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获（huò）得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
“发现”和“发明”有什么区别？
发现：指人们经过研究、探索等，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律。
发明：指创造出的新事物或新方法。
区别：“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律，“发明”的是本来不存在的事物，是新的创造。
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获（huò）得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
突出这一百年来人类发生的变化之大。
“发现”和“发明”有什么区别？
发现：指人们经过研究、探索等，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律。
发明：指创造出的新事物或新方法。
区别：“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律，“发明”的是本来不存在的事物，是新的创造。
7
呼风唤雨的世纪
huàn
第2课时
第2课时
呼风唤雨
世纪
技术
获得
改观
程度
超过
依赖
潜入
百亿
探索
原子核
奥秘
日益
船舶
联系
物质
哲学家
伯特兰·罗素
任何
改善
出乎意料
腾云驾雾
呼风唤雨
世纪
技术
获得
改观
程度
超过
依赖
潜入
百亿
探索
原子核
奥秘
日益
船舶
联系
物质
哲学家
伯特兰·罗素
任何
改善
出乎意料
腾云驾雾
新课导入
不影响课文内容学习的：
2.“呼风唤雨”是什么意思？
3.什么是“世纪”？
8.什么是“百亿光年”？
9.原子核世界的奥秘是怎样的？
有助于理解课文内容的：
1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
4.是谁在呼风唤雨？
5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？
10.为什么作者只举了这些例子呢？
6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？
11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？
引发我们深入思考的：
7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？
12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？
……
作者是怎么写出20世纪科学技术带来的变化之大的？
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；
20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
举例子
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；
举例子
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；
举例子
1.什么是“百亿光年”？
2.原子核世界的奥秘是怎样的？
……
原子，构成物质的最小的单位。原子核，是原子的核心部分。
光年，光走一年的长度。
一百亿光年约等于94607304725800000000000000米。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；
举例子
20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
举例子
举例子
举例子
20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
二十世纪人类的发明
核武器
新型电灯泡
计算机
无线电通信技术
人造卫星
X射线
电影
青霉素
输血技术
飞机
不锈钢
塑料
复印机
手表
信用卡
无线电
雷达
隐形眼镜
收音机
克隆技术
机器人
空调
洗衣机……
举例子
为什么作者只举了这些例子呢？
地球村：电视、互联网和其它电子媒介的出现，随着各种现代交通方式的飞速发展，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。
举例子
20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
通讯领域
交通领域
举例子
20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
举例子
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
具体说明了20世纪科学技术取得的巨大成就及其给人类生活带来的便利。
举例子
作比较
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
农耕社会人们的幻想…………………………20世纪的科学成就
1.什么是“农耕社会”？
那时没有电灯，没有电视，没有电视机，也没有汽车。
击壤歌
日出而作。
日入而息。
凿井而饮。
耕田而食。
帝力于我何有哉。
1.什么是“农耕社会”？
那时没有电灯，没有电视，没有电视机，也没有汽车。
排比
我希望全世界的儿童都幸福，没有
，没有
，没有
，也没有
。
这是一个非常和谐的村落，没有
，没有
，没有
，也没有
。
没有……没有……没有……也没有……
千里眼
顺风耳
腾云驾雾的神仙
电视
程控电话
民航飞机
作比较
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
引用
它出自唐朝诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》。意思是形容白色的雪好像梨花一样，大雪过后，就像是突然一夜的春风，让漫山遍野的梨花全部都盛开了，一片雪白。
引用诗句
引用：指写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等，以表达自己的思想感情，说明对新问题、新道理的见解。
体会第3自然段中的诗句的妙用。
语文百宝箱
用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容20世纪科学技术的辉煌成就，巧妙地利用古诗句写出了20世纪科学技术的成就之多，使枯燥的说明变得生动形象。
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
引用诗句
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。
对上文内容进行概括和总结，点明了文章的主题。说明科学技术改变了人类的生活方式，使人类的生活变得更加美好，进一步强调了科学技术在20世纪的重要作用。
引用
品读课文
不影响课文内容学习的：
2.“呼风唤雨”是什么意思？
3.什么是“世纪”？
8.什么是“百亿光年”？
9.原子核世界的奥秘是怎样的？
有助于理解课文内容的：
1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
4.是谁在呼风唤雨？
5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？
10.为什么作者只举了这些例子呢？
6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？
11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？
引发我们深入思考的：
7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？
12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？
……
作者是怎么写出20世纪科学技术带来的变化之大的？
总起：20世纪是呼风唤雨的世纪
辉煌的世纪
的世纪
呼风唤雨
回应：人类靠科学技术呼风唤雨
证明：科学技术使人类生活发生巨变
总结：科学技术创造美好的现在和未来
灿烂的明天
结构梳理
20世纪的确是一个呼风唤雨的世纪。百年间，科技突飞猛进，日新月异。依靠这股神奇的力量，我们不断刷新着各种记录。在感叹科技改变生活的同时，我们更应该看到还有很多未知领域在等待我们去探索、去发现。
课堂小结
拓展一
陪蛟龙号一起去深海
拓展延伸
与科技有关的名言
科学技术是第一生产力。——邓小平
科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
——[美国]杜威
拓展二
拓展延伸
1.下列加点字的读音有误的一项是（
）
A.呼唤（huàn）
技术（jì）
B.探索（suǒ）
奥秘（ào）
C.哲学（zhé）
物质（zhǐ）
C
.
.
.
.
.
.
随堂练习
2.根据语境写词语。
kē
xué（
）jì
shù（
）与我们的生活lián
xì（
）越来越紧密,它在很大chénɡ
dù（
）上ɡǎi
biàn（
）了我们的生活。
科学
技术
联系
程度
改变
随堂练习
3.课外阅读。
2012年6月30日，“蛟龙”号载人潜水器在马里亚纳海沟试验区成功进行7000米级海试的最后一次下潜试验，下潜最大深度达到7035米。“蛟龙”7000米级海试的第四次、第五次、第六次下潜试验都突破七千米，最大下潜深度达到7062米，可以说这次海试获得圆满成功。
随堂练习
“蛟龙”号载人潜水器是国家“863”计划重大专项，由国家海洋局下属的中国大洋协会组织多家科研单位共同承担研制任务，中船重工702所、中科院沈阳自动化所、声学所作为核心单位，联合国内百余家科研、生产部门和高校，在长达10年的研制和试验过程中，攻克了中国在深海技术领域面临的一系列空白和关键技术瓶颈。
随堂练习
课后习题参考答案
分小组整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。
老师指导：先自读课文，写下自己朗读课文时产生的疑问，然后与小组内的同学讨论、整理问题清单，筛选出对理解课文中的重点词句、中心思想等有帮助的问题。
下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？
老师指导：我们读文章时会有各种各样的疑问，有些可能对理解课文内容有帮助，有些可能不影响对课文内容的理解。我们要学会思考问题，也要学会筛选出有价值的问题，在思考中加深对课文内容的理解。
“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
参考答案：电视、程控电话、因特网……这些在现在看来再普通不过的东西，都是近百年来人们不断努力研究的结果。它们提高了人们的生活质量，给人们的生活带来了极大的便利，让生活发生了翻天覆地的变化。我相信，科学技术的迅猛发展，一定会使人们未来的生活更加灿烂、光明。
熟读课文，会认会写课文中的生字词。
联系生活实际，讲述自己亲身经历的科技改变生活的事例，与同学分享。
搜集21世纪新发现和发明的相关资料，并与同学交流。
课后作业
谢谢！
