教科版八年级上册物理测试卷第一章 走进实验室 word版有解析

第一章
走进实验室
一、单项选择题（共10小题；共20分）
1.
位于中国科技馆一层的“华夏之光”展厅中展览了很多中国古代科技发明的展品，让公众在世界科技发展的宏观视角下感怀中华民族的智慧与文明。如图给出的四展品中，用来计时的是
?
A.
B.
C.
D.
2.
北京南站到上海虹桥站的高速列车某次运动时刻如表所示，则列车在济南西与南京南站之间的运行时间为
?
?
A.
小时
分
B.
小时
分
C.
小时
分
D.
小时
分
3.
如图所示的几种测量方法中，刻度尺放置最符合要求的是
?
A.
B.
C.
D.
4.
若
次测量同一本书的宽度，其记录为：
，
，
，
，则这本书宽度的平均值是
?
A.
B.
C.
D.
5.
下面各个过程中经历的时间约为
秒的是
?
A.
人的眼睛眨一下
B.
人的心脏跳动一次
C.
人呼吸一次
D.
以上说法都正确
6.
在一次实验课上，某学生在测量记录中忘记写单位，下列哪个数据的单位是
?
A.
一支铅笔的直径是
B.
茶杯的高度是
C.
物理书的长度是
D.
他自己的身高是
7.
以下不属于正确的学习方法的是
?
A.
课前复习回顾新课学习需要的知识，尝试学习新课，进行勾划和记录
B.
课前做好身体、心理、物质准备，课堂专心倾听、主动合作、大胆展示
C.
及时练习并知道结果，及时请教同学或老师改正错题并分析原因
D.
课后立即完成作业，不能完成的等待第二天课堂上老师评讲
8.
下列单位换算过程正确的是
?
A.
B.
C.
D.
9.
要测量
角硬币的厚度，使测量结果的误差较小，则最佳选择是
?
A.
用刻度尺仔细地测量硬币的厚度
B.
用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值
C.
用刻度尺分别测出
个
角硬币的厚度，求平均值
D.
用刻度尺测出
个
角硬币叠加起来的总厚度，再除以
，求得一个硬币的厚度
10.
下列各过程经历的时间最接近
的是
?
A.
人脉搏跳动一次
B.
人眼睛迅速一眨
C.
人正常呼吸一次
D.
人打一个哈欠
二、填空题（共8小题；共32分）
11.
在下列空格中，填上适当的单位。
百米赛跑的成绩约为
?；
一节课的时间约为
?；
一场电影的时间约为
?；
燃完一炷香的时间约为
?。
12.
某次一名粗心的学生在测量中忘了写单位，请给它补充完整：
（）一节
号干电池高约
?。
（）人正常步行时，一步长约
?。
（）活动铅笔细笔芯直径约
?。
（）万里长城长约
?。
13.
一名粗心的同学在记录数据时忘记了写单位，请你替他补上适当的单位：一支新铅笔长
?；学校操场上国旗的旗杆高
?；我国的万里长城全长约
?。
14.
如图所示，用
、
两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，
?尺精密些，就使用方法而言，
?刻度尺使用不正确，正确的测量结果应为
?
。
15.
实验室里常用的计时工具是
?。
16.
在测量中，测量时由于不遵守操作规则产生的是
?（选填“错误”或“误差”）认真细致的测量
?
避免误差（选填“可以”或“不可以”）。
17.
投石车竞赛是未来工程师博览与竞赛的一个项目，即利用
板、
管等限定器材制作模拟古代攻城的投石车，利用橡皮筋作为动力进行沙包的投掷。图所示为某参赛小组设计的投石车结构图。在调试过程中，小组同学发现，当挂
根橡皮筋时沙包投掷距离为
；当挂
根橡皮筋时沙包投掷距离为
。请根据这一现象，提出一个可探究的科学问题：
?。
18.
如图所示，铅笔上密绕了一组细铜丝，这几圈细铜丝的总长度为
?
，铜丝的直径是
?
。如果铜丝排绕不紧密，测量结果将
?（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
三、简答题（共2小题；共22分）
19.
怎样正确使用刻度尺测量物体的长度?
20.
物理学研究力、热、声、光、电等方面的知识，试根据已学过的科学知识各举一例说明这些知识在生活中的应用。
四、计算题（共2小题；共26分）
21.
下表为上海到拉萨的
次特快列车时刻表，从表格中的列车运行时间求：
（注意：两小题答案的表达方式不一样哦）
（1）该次列车从上海到南京用时多少小时?
（2）该次列车从上海到拉萨用时几小时几分?
22.
某原子的半径为
微米，地球的半径为
千米。地球半径是这种原子半径的多少倍?
答案
第一部分
1.
B
【解析】古诗计时工具有许多中，常见的有：“日晷”、“漏”、“焚香”。水转纺车、地动仪、水转石磨墨都不是来计时的，故选：B。
2.
B
【解析】济南西出发的时刻
，到达南京南站的时刻
，
则列车在济南西与南京南站之间的运行时间：
3.
C
【解析】刻度尺左边的零刻线（或其他刻度线）没有对准被测物体，故AB错误；刻度尺放正，有刻度的一边紧靠被测物体并从起始刻度测起，故C正确；刻度尺未放正，故D错误。
4.
C
【解析】书的宽度为
。
5.
B
6.
B
【解析】中学生食指的宽度在
左右，铅笔的直径略小于
，在
左右，故A不符合题意；
中学生拳头的宽度在
左右，茶杯的高度与此差不多，在
左右，故B符合题意；
中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约
，物理书的长度大约为
左右，故C不符合题意；
成年人的身高在
左右，中学生的身高接近成年人，他自己的身高是
，故D不符合题意。
7.
D
【解析】A选项，课前复习回顾新课学习需要的知识，尝试学习新课，进行勾划和记录，该习惯是正确的但不符合题意；B选项，课前做好身体、心理、物质准备，课堂专心倾听、主动合作、大胆展示，该习惯是正确的但不符合题意；C选项，及时练习并知道结果，及时请教同学或老师改正错题并分析原因，该习惯是正确的但不符合题意；D选项，课后立即完成作业，不能等到第二天课堂上老师的讲评，故错误，符合题意
8.
C
【解析】
，应为
，故本选项错误；
，在计算过程中进率没有单位，本选项错误．
，符合单位之间的换算，故本选项正确；
，应为
，故本选项错误；
9.
D
【解析】被测物体的长度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累积法，A、B、C三个选项不符合题意
10.
A
第二部分
11.
秒；分；时；分
12.
；；；
13.
；；
14.
；；
【解析】刻度尺
的分度值是
；刻度尺
的分度值是
。刻度尺
的精确程度高；
刻度尺
的刻度面没有和被测物体紧贴，所以是错误的。
如图所示，刻度尺的分度值是
，它的起始刻度从零刻度线开始，末端读数为
，最后一位估读，所以正确读数是
。
15.
停表
16.
错误；不可以
17.
沙包投掷的距离与所使用的橡皮筋根数有关吗?
18.
；；偏大
【解析】①
刻度尺上的分度值为
；线圈左侧与
对齐，右侧与
对齐，所以线圈的宽度为
；
②
数出线圈的圈数为
，所以铜丝的直径为
；
③
如在将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中，铜丝排绕不紧密，会导致线圈宽度测量结果偏大，所以计算的直径偏大。
第三部分
19.
正确使用刻度尺的方法可用五个字加以概括，即“认、放、看、读、记”．
（）认，就是认识刻度尺．首先，观察它的零刻线是否磨损．其次，观察它的量程和分度值．若零刻线磨损时，不可再把它的零刻线作为测量的起点，这时可在刻度尺上任选一刻度线作为测量的起点线．分度值越小，准确程度越高．测量所能达到的准确程度就是由刻度尺的分度值决定的．
（）放，即尺的位置应放正．一是使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐；二是刻度尺应与被测物体的边平行，即沿着被测长度；三是对于较厚的刻度尺，应使刻度线贴近被测物体．
（）看，即视线不能斜歪，视线应与尺面垂直．
（）读，即读数，除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估计值）．
（）记，指记录．记录测量结果应包括准确值、估计值和单位．
20.
略
第四部分
21.
（1）
【解析】由列车运行时刻表可以看出：
列车从上海的发车时间是
，到达南京的时间是
，
所以列车从上海到南京的时间为
。
??????（2）
【解析】列车从上海出发的时间是第一天的
，到达拉萨是第三天的
，
所以全程运行的时间是
。
22.
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