教科版八年级上册物理测试卷第三章 声 word版有答案

第三章
声
一、单项选择题（共10小题；共20分）
1.
在听熟人打电话时，从声音的特点上很容易辨别对方是谁，其原因是
?
A.
不同的人声音的音调不同
B.
不同的人声音的频率不同
C.
不同的人声音的音色不同
D.
不同的人声音的响度不同
2.
关于声现象的以下说法中正确的是
?
A.
声音的强弱是由发声物体振动的频率决定的
B.
声音在真空中和空气中都以
的速度传播
C.
医生用
超来检测人体的内部器官是否正常
D.
在机器旁，工人戴防噪声耳罩是为了防止噪声的产生
3.
“达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是
?
A.
音色
音调
B.
音色
响度
C.
音调
响度
D.
音色
音调
响度
4.
如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音；再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大．这个实验表明了
?。
A.
声音是由物体振动产生的
B.
声音再玻璃罩中发生反射
C.
声音必须通过介质才能传播
D.
声波在传播过程中能量逐渐减少
5.
小刚把耳朵贴在长铁管的一端，小芳在另一端击打铁管，小刚先后听到两个响声，由下表可知
?
A.
先听到的是由空气传来的响声
B.
先听到的是由铁管传来的响声
C.
声音在空气中传播比在铁中要快
D.
声音在同一种介质中的传播速度与温度无关
6.
下列有关声学知识说法正确的是
?
A.
声源的振动停止，声音也就同时停止
B.
喇叭发声时，放在它上面的纸屑在上下跳动，说明声音是由物体振动产生的
C.
利用
超检查身体是应用了声波能传递能量
D.
公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声
7.
武侠电影里经常描写一位侠客双目失明，却能准确判定攻击者的方位，这是因为
?
A.
他的眼睛还可以看见近的物体
B.
他的耳朵有特异功能
C.
由于双耳效应，能判定声音传来的方位
D.
是一种条件反射
8.
如图所示，是一组活动卡上的实验图片，为了探究音调与什么因素有关，你认为不能完成探究目的是
?
A.
改变钢尺伸出桌边的长度
B.
塑料尺接触齿数不同的齿轮
C.
敲动盆子泡沫屑跳动
D.
将吸管的另一端逐渐剪短
9.
在我国的许多地方，过春节时人们喜爱放鞭炮（如图所示），下面是四位同学关于这件事的认识，你觉得谁的观点最正确
?
A.
小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声
B.
小华：放鞭炮没有任何好处
C.
小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题
D.
小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问题了
10.
通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是
?
A.
临街的房屋安装隔音玻璃
B.
学校附近禁止汽车鸣笛
C.
在高噪声环境下工作的人戴耳罩
D.
在城市道路旁安装隔声板
二、填空题（共8小题；共32分）
11.
我们把
?、响度、
?称为声音的三要素。
12.
蜜蜂飞去采蜜时，双翅每秒振动
次，采蜜后双翅每秒振动
次。则蜜蜂飞去采蜜时双翅振动的频率是
?赫兹。养蜂人根据蜜蜂飞行时发出声音的
?的高低来判断蜜蜂是去采蜜，还是采了蜜回巢。
13.
如图所示，城关四中的同学们用手拨动塑料尺，探究声音的特性。用力拨动塑料尺，使塑料尺
?增大，塑料尺发出声音的响度越大。随后，同学们又探究决定声音高低的因素：先后两次实验，改变尺子伸出的长度。用同样的力拨动钢尺时，观察尺子振动的快慢，听尺子振动发出的声音有何变化：结果发现：尺子伸出长，尺子振动
?，
听到的声音
?，
尺子伸出短，尺子振动
?，
听到的声音
?，
由此可知：
?高低受物体振动快慢影响，我们把振动的快慢用频率表示。
14.
小华在家里修理厨房里的桌子时，不停地有敲击物体的声音发出，为了使隔壁正在复习功课的小明不受干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在
?
处减弱噪声；第二种是在
?
中减弱噪声；第三种是在
?
处减弱噪声。
15.
如图中，从波形上看
?图属于噪声的波形图。有资料显示，噪声每经过一条
宽的林带可降低
，从减弱噪声的途径看，这是在
?中减弱噪声的。
16.
实验用的音叉上通常刻有一个数值（如图），表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大的音叉，敲击时发出声音的
?越高。
17.
图中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图
?
是乐音的波形，图
?
是噪声的波形。
18.
利用声呐系统向海底垂直发射声波，经
后收到回波。已知声音在海水中的传播速度为
，则此处海水的深度为
?
；声呐系统测海深是利用
?
（填“超声波”或“次声波”）
传递
?
（
填“信息”或“能量”）。
三、简答题（共2小题；共22分）
19.
夜间某校学生已入睡，校园附近有一歌舞厅还在营业，娱乐的人们情绪越来越高涨，歌声吵醒了一些同学，其中晓芸同学起身关上了窗户，小鸣同学索性用被子蒙住头，小飞同学气不过，穿好衣服到歌厅去要求将音量放小，请你分析她们减弱噪声的方法是什么?
20.
现在手机已经在我们的生活中占据了一定地位，大部分青少年都喜欢戴耳机听音乐，这样不仅不会干扰他人，听音效果也更真实，但是长时间戴耳机会对听力产生危害。请以
名同学组成一个小组，做一个“常戴耳机对听力的危害”的研究报告。小贴士：可以对常使用耳机的同学进行关于听力变化的调查，或上网查找相关资料。
四、计算题（共2小题；共26分）
21.
观察者在看到闪电后
秒钟听到雷声，问打雷处与观察者之间的距离是多少?
22.
小明和小军两位同学欲测量声音在铁轨中的传播速度，甲乙选中的铁轨长
，声音在
空气中的传播速度为于是小明在铁轨一端敲击，小军在另一端听到两次声音，两次声响的时间问隔为
，求声音在铁轨中的传播速度。
答案
第一部分
1.
C
2.
C
【解析】A、声音的强弱叫响度，决定于发声体的振幅及距离发声体的远近。故A错误；
B、声音传播需要介质，在真空中声音不能传播。故B错误；
C、声音可以传递信息，所以医生用
超来检测人体的内部器官是否正常。故C正确；
D、在机器旁，工人戴防噪声耳罩是为了防止噪声进入耳朵。故D错误。
故选：C。
3.
C
【解析】不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类；所以用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音的音色一定是不同的，具有的相同特征可能是音调和响度。
4.
C
【解析】把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，这样我们听到的声音是通过空气传播的，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小；当把空气全部抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大．说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。
5.
B
6.
B
7.
C
8.
C
【解析】改变钢尺伸出桌边的长度，在相同力的作用下，尺子振动的快慢不同，故和音调有关，故不符合题意；
塑料尺接触齿数不同的齿轮，此时塑料尺振动的快慢不同，故和音调有关，故不符合题意；
敲动盆子泡沫屑跳动，即该现象说明了声音可以传递能量，故符合题意；
将吸管的另一端逐渐剪短，改变管内空气柱的长度，即可以改变空气柱的振动快慢，即和音调有关，故不符合题意；
9.
C
【解析】过春节时人们喜爱放鞭炮，放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，但它会产生噪声、空气污染问题。用收录机播放鞭炮的录音，虽然没有环境污染，但是也有噪声污染。故A、B、D错误。
10.
B
【解析】房屋安装隔音玻璃是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
禁止汽车鸣笛是在声音的产生处减弱噪声，符合题意；
戴耳机是为了在声音的接收处减弱噪声，不符合题意；
在城市道路旁安装隔声板是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；故选
B。
第二部分
11.
音调；音色
【解析】声音有三大特性，称为三要素。声音的三要素是音调、响度、音色。
12.
；音调
13.
振幅；频率越慢；音调越低；频率越快；音调越高；音调
14.
声源；传播过程；人耳
15.
D；传播过程
【解析】噪声指的是发声体做无规则振动时发出的声音，故D为噪声；种植林带，是在声音的传播过程中阻断噪声的传播来减弱噪声的。
16.
音调
17.
甲；乙
【解析】乐音的波形图比较规则。
18.
；超声波；信息
【解析】（1）声音到达海底的时间为
，
由
可得，海洋的深度为
。
（2）声呐系统测海深是利用超声波传递信息。
第三部分
19.
晓芸关上了窗户，是在传播过程中减弱噪声；
小鸣用被子蒙住头，是在人耳处减弱噪声；
小飞是到歌厅去要求将音量放小，是在声源处减弱噪声。
20.
本题为长期实践题，建议与学校其他实践活动相整合进行，成果以小论文或
形式交流展示，评价重在学生的参与过程。本题应在这一节的第
课时布置。
第四部分
21.
【解析】光在空气中的速度约为
，发生雷电时闪电的传播时间极短，可以忽略不计，
由
可得，打雷处距观察者的距离：
．
22.
【解析】由
，声音在空气中传播得时间为：；
所以，声音在铁轨中的传播时间为：；
声音在铁轨中的传播速度：。
第6页（共8
页）