初中物理人教版八年级上册第二章第四节噪声的危害与控制练习题-普通用卷（含答案）

初中物理人教版八年级上册第二章第四节噪声的危害和控制练习题
一、单选题
如图中，表示噪声的波形图的是
A.
B.
C.
D.
伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是
A.
B.
C.
D.
下列说法中不正确的是
A.
从物理角度讲，优美的舞曲使人愉快，不属于噪声，属于乐音
B.
从环保角度讲，舞曲干扰了附近居民的休息，属于噪声
C.
舞曲一定是乐音，不是噪声
D.
舞曲可能是乐音，也可能成为噪声
如图所示是我们经常看到的禁鸣标志，1998年中山主城区就推行了“禁鸣“措施，进入城区的主干道也都悬挂了“禁鸣“标识，但机动车鸣笛所产生的噪音愈演愈烈。请你在下列方法中，选出与这种控制噪声的方法相同的是
A.
在摩托车上安装消声器
B.
在道路旁设置隔声板
C.
工人戴上防噪声耳罩
D.
上课时关闭教室的门窗
我们生活在声音的海洋里面，有优美动听的，有令人烦躁的，在繁华的闹市区设立的噪声监测器是为了
A.
减弱噪声的污染
B.
测量声音的音调
C.
测量声音的音色
D.
测定声音的响度
对于一般人来说，有利于学习、休息的理想环境是
A.
0dB完全没有噪声的环境
B.
的较安静的环境
C.
的环境
D.
100dB以上
近年来，全国各地掀起广场舞的热闹，但有时广场音乐会影响周围居民的休息，此时广场舞音乐就成为了噪声．下列关于噪声的说法中正确的是
A.
老师讲课时，同学们的窃窃私语声属于噪声
B.
工作人员戴防噪声耳罩从阻断噪声传播这一方面来控制噪声的
C.
跳广场舞的人员可以戴上蓝牙耳机来防止噪声的传播
D.
长期生活在噪声环境中，视力会受到影响
从环境保护的角度上来看，下列说法正确的是
A.
小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受，但有时也会成为噪声
B.
乐器发出的声音，响度大的是噪音，响度小的是乐音
C.
乐音的波形是有规律的，噪音的波形是杂乱无章的
D.
录音机放出的音乐一定是乐音
教室里正在上课，而教室外操场正在上体育课，对上课造成了一些干扰，下列减少干扰的措施中较合适的是
A.
用棉花塞住自己的耳朵
B.
将正常的上课停下来
C.
将靠操场一侧窗户关好
D.
禁止在操场上上体育课
为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于
A.
堵塞感受噪声器官
B.
阻隔噪声传播的途径
C.
控制产生噪声的声源
D.
防止噪声产生回声
二、填空题
小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵；把房间、厨房门窗关闭关严；在被敲的地方垫一块抹布。上述三种方案中，第一种是在______处减弱噪声；第二种是在______中减弱；第三种是在______处减弱噪声。
“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的______，又没有阻止声音的______，只是阻止声音进入自己的耳朵。
中考前夕，为了不打搅小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在______减弱噪声的，调小音量也减小了声音的______，小明可以听出来电视机里是哪一位主持人，是因为每个人的______不同。
大年三十晚上，鞭炮声此起彼伏，小明同学关紧门窗，用棉球塞住耳朵，他主要是在______和______处减弱噪声。
现代城市常在主要街道上设置噪声监测设备，若某一时刻显示屏显示50、66的数字，这个数字的单位______
，符号是______
．
三、实验探究题
按要求完成填空：
如图1敲击桌子一端，耳朵紧贴桌面能在另一端清楚的听到声音，说明______。
如图2所示，将塑料尺的一端紧压在桌面上，减小塑料尺伸出桌面的长度，塑料尺发出声音的音调______选填“变高”或“变低”；当塑料尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动塑料尺，却听不到声音，这是因为______。
图3中的摩托车安装消声器是在______处控制噪声的，请举出一个在生活中与此方式相同的控制噪声的例子______。
如图4所示，小华应______选填“听到枪声”或“看到枪冒烟”开始计时才能测量声音在空气中的传播速度；除了使用秒表外，还需要的测量器材是______。
如图甲，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。哨音是由管内空气柱______产生，通过______传入人耳的，上下推拉“活塞”，声音的______选填“音调”、“响度”或“音色”发生改变。下图乙是禁止鸣笛的标志，这是在______减弱噪声，人们确认鸣笛声是根据笛声的______选填“音调”、“响度”或“音色”识别。
四、综合题
坡市噪声来源有工业噪声、交通声和生活环境噪声，控制措施有：将声严重的工厂迁出市区：对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音器设备的机车不得驶入市区：在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宣用多孔建筑材料，加强隔音。例如城市高架快速干道系统采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染，此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制。同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护。
从物理学上讲，噪声是指发声体做不规则振动时发出的声音，如下图甲、乙所示，图______是噪声的波形选填“甲”“乙”
阅读上述材料可知减弱噪声的方法是：在______减弱：在______减弱：除此之外，戴防声耳罩等方式也可以减弱噪声，这是在______减弱。
如丙图所示是路边安装的噪声监测装置，装置上的数据反映的是噪声的______填“音调”“响度”或“音色”，该装置______选填“能”或“不能低噪声。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】分析：
当发声体做无规则振动时发出的声音就是噪声，其特点是没有规律性，而乐音的波形是有规则的，特点是具有一定的规律性。
该题考查了噪声的定义，比较简单，但同学们要注意它与乐音的区别。
解答：
噪声指的是发声体做无规则振动时发出的声音，由图可知，图A、B、C声音的波形都是有规则的，具有一定的规律性，图D的振动没有规则，没有一定的规律性，所以D为噪声。
故选：D。
2.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了噪声的控制的三个途径。
解决此类题目要结合防治噪声的途径进行解答，知道噪声监测仪只能监测大小，不能减弱噪声。
【解答】
A.摩托车的消声器是在噪声的产生处减弱噪声，能够有效控制噪声，故A不符合题意；
B.城市道路的隔声板是在声音的传播过程中减弱噪声，能够有效控制噪声，故B不符合题意；
C.工人用的防噪声耳罩就是从人耳处减弱的，不让或少让声音传入人耳，故C不符合题意；
D.显示噪声等级的装置只是检测噪声大小的程度，并不能减小噪声，故D符合题意。
故选D。
3.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查学生对：噪声以及来源的了解和掌握，是一道基础题。
要解答本题需掌握：从物理学角度和环保角度噪声的定义是不同的。
【解答】
A.优美的舞曲，是有规则振动产生的，从物理学角度来讲，不属于噪声，属于乐音，故A正确，不符合题意；
B.舞曲干扰了附近居民的休息，从环保的角度来讲，属于噪声，故B正确，不符合题意；
优美的舞曲，是有规则振动产生的，从物理学角度来讲，不属于噪声，属于乐音，但舞曲可能干扰了附近居民的休息，从环保的角度来讲，属于噪声，故C错误，符合题意，D错误，不符合题意；
故选C。
4.【答案】A
【解析】解：图示所示是禁鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声，
A、在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，符合题意。
B、在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱，不合题意。
C、工人戴上防噪声耳罩，是有人耳处减弱，不合题意。
D、上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱，不合题意。
故选：A。
首先要明确题干中是通过哪种方法来减弱噪声的。然后再分析选择项中提到的减弱噪声的方法，两者相互对应，即可得到答案。
减弱噪声的方法有三种：在声源处；在传播过程中；在在接收处。关键是将具体的措施与方法对应起来，这是解决这类问题的关键。
5.【答案】D
【解析】解：噪声监测器是用来监测噪声强弱的仪器，即测定声音的响度，它不能减弱噪声的污染，也不能测量声音的音调和音色。
故选：D。
物理学中，我们以分贝为单位来表示声音强弱的等级；噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器。
知道噪声监测器的用途，且能真正的理解响度的定义是解决该题的关键。
6.【答案】B
【解析】解：分贝是计量声音强度相对大小的单位，分贝值表示的是声音强弱的量度单位。0分贝大约是人刚刚能感觉到的声音。适宜的生活环境不应超过45分贝，不应低于15分贝。
按普通人的听觉：
分贝很静、几乎感觉不到。
分贝安静、犹如轻声絮语。
分贝一般、普通室内谈话
分贝吵闹、有损神经
?????
分贝很吵、神经细胞受到破坏
故对于一般人来说，有利于学习、休息的理想环境是。
故选：B。
声音的强弱用分贝来表示，不同的环境对分贝数的要求不同。
本题主要考查学生对噪声的等级划分的认识和了解，是一道基础题。
7.【答案】A
【解析】分析：
从物理学角度，发声体无规则振动产生的声音是噪声．从环保角度，凡是影响人们的正常工作、生活、休息的声音均可称为噪声．
防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．
本题考查了对噪声概念的理解，以及防治噪声途径的掌握，属声学基础题，难度不大．
解答：
A、老师讲课时，同学们的窃窃私语声会对老师的讲课和学生的听讲造成影响，属于噪声，故A正确；
B、工作人员戴防噪声耳罩是从人耳处来控制噪声的，故B错误；
C、跳广场舞的人员可以戴上蓝牙耳机，这属于在声源处防止噪声产生，而不是来防止噪声的传播，故C错误；
D、长期生活在噪声环境中，人的听力会受到影响，而不是视力受影响，故D错误．
故选A．
8.【答案】A
【解析】解：A、小提琴的声音虽然悦耳动听，给人们以享受，但如果妨碍人们正常工作、学习和休息就成为噪声。此选项说法正确，符合题意。
B、从环境保护的角度看，区分乐器发出的声音是乐音还是噪声的关键是：看乐器发出的声音是否妨碍人们正常工作、学习和休息，而不是根据响度的大小来区分，此选项说法错误，不符合题意。
C、乐音的波形是有规律的，噪声的波形总是杂乱无章的，但是从环保角度讲，乐音也有可能成为噪音，因此该说法不正确，不符合题意。
D、如果录音机放出的音乐影响了人们正常工作、学习和休息，就不是乐音而是噪声，此选项说法不正确，不符合题意。
故选：A。
从物理学角度来看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声。
从环境保护的角度看，区分乐音还是噪声的关键是看物体发出的声音是否妨碍人们正常工作、学习和休息。
9.【答案】C
【解析】解：因为防治噪声的途径有：在声源处，在传播过程中，在声音接收处；显然在人耳处或在声源处防治噪声是不可以的，所以应该在传播过程中减弱噪声，即将靠操场的一侧窗户关好。
故选：C。
根据防治噪声的途径进行分析，即防治噪声可以在声源处，在传播过程中，在声音接收处。
知道防治噪声的三种途径，并且会根据不同场合选择合适的方法进行防治。
10.【答案】B
【解析】解：在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障，汽车在路面上行驶时，汽车的发动机照样会产生噪声，所以排除了C选择项。
要在人耳处减弱噪声，应该在人的耳朵附近想办法：如戴耳罩等。故A错误；
在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障，不是为了防止噪声产生回声，是在噪声的传播过程中减弱噪声。
故选：B。
分析在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障的具体情况，然后与选择项进行对应从而可以获得答案。
减弱噪声的方法有三个，如何将具体的措施与方法联系在一起是解决此题的关键。
11.【答案】人耳
?
传播过程
?
声源
【解析】解：不停的有敲击物体的声音发出，会干扰隔壁的小明学习，敲击声属于噪声；
嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵，可在人耳处减弱噪声。
把房间、厨房门窗关严，可在传播过程中减弱噪声；
在被敲的地方垫一块抹布，可在声源处减弱噪声；
故答案为：人耳；传播过程；声源。
减弱噪声有三种：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
本题是考查减弱噪声的三个途径在生活中的具体运用。解决此类实际问题，要结合防治噪声的方法进行分析处理。
12.【答案】产生
?
传播
【解析】解：铃声是由于铃的振动产生，“掩耳盗铃”不能阻止声音的产生；
地球表面有空气，可以传播声音，“掩耳盗铃”不能阻止声音的传播；
故答案为：产生；传播。说明：两空中的内容，顺序可颠倒。
声音由物体的振动产生；
声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；真空不能传声。
运用声音的产生和传播的知识可做出解答，还要注意物理知识与生活的联系。
13.【答案】声源处
?
响度
?
音色
【解析】解：把电视音量调小可以在声源处减弱噪声，防止影响小明学习；调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变；
不同发声体发出声音的音色不同；小明可以听出来电视机里是哪一位主持人，是因为每个人的音色不同。
故答案为：声源处；响度；音色。
防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处；在传播过程中；在人耳处；响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关，音量的调节就是改变声音的响度。
音色指声音的品质与特色，不同发声体发出声音的音色不同。
本题考查学生对响度在生活中具体应用的了解情况，要知道控制噪声的途径和声音的特性，是一道声学的基础题。
14.【答案】传播过程；人耳
【解析】
【分析】
本题考查了减弱噪声的三条途径，是一道声学基础题，属于识记性内容。
减弱噪声的途径有：
防止噪声产生，即在声源处减弱噪声；
阻断噪声的传播，即在传播过程中减弱噪声；
防止噪声进入耳朵，即在人耳处减弱噪声。
【解析】
小明同学关紧门窗，噪声就会被阻断，属于在传播过程中减弱了噪声；
小明同学用棉球塞住耳朵，噪声就会传播不到小明的耳朵了，属于在人耳处减弱了噪声。
故答案为：传播过程；人耳。
15.【答案】分贝；dB
【解析】解：因为声音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据的单位是分贝，符号是dB．
故答案为：分贝；dB
要解答本题需掌握：声音的强弱，即人耳感觉到的声音的大小用分贝来表示，噪声越小，分贝数越小．
本题主要考查学生对声音的强弱的表示方法的了解和掌握，是一道基础题．
16.【答案】固体能够传播声音
?
变高
?
振动频率太低，低于人耳听觉范围
?
声源
?
城市中禁止鸣喇叭
?
看到枪冒烟
?
刻度尺
【解析】解：某同学耳朵紧贴在课桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手轻轻地敲击该同学能听到声音，说明固体能够传播声音。
增加尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低。若减小塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺，看到塑料尺的振动变快，塑料尺发出声音的音调变高。
钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，人耳感觉不到。
摩托车安装消声器是为了在声源处减弱噪声。在生活中与此方式相同的控制噪声的例子，如：在城市中禁止鸣喇叭；
声音在空气中的传播速度为，光在空气中的传播速度为；因光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度，所以看到枪冒烟时开始计时，当听到枪声立即停止计时较为准确。此实验中，除了使用秒表外，还需要用刻度尺测量二者之间的距离。
故答案为：固体能够传播声音；变高；振动频率太低，低于人耳听觉范围；声源；城市中禁止鸣喇叭；看到枪冒烟；刻度尺。
声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质；声音在固体中传声效果最好，液体次之，气体最差。
体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。人能听到的频率范围是。
防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。
声音在空气中的传播速度远比光在空气中的传播速度慢很多，以烟为信号及时，更能反映出声音在空气中传播速度的实际情况。
此题考查频率与音调的关系、声音的传播条件、声速、防治噪声的途径、光的传播速度等多个知识点，是一道综合性较强。
17.【答案】振动
?
空气
?
音调
?
声源处
?
音色
【解析】解：用嘴吹管的上端，管内空气柱因发生振动会产生声音，上下推拉活塞时，空气柱的长度发生改变，因此空气柱的振动快慢会发生改变，所以会发出不同音调的声音。空气可以传递声音，所以此哨音是通过空气传入人耳的；
减弱噪声有三种途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。图乙是禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，辨别笛声是通过声音的音色的不同。
故答案为：振动；空气；音调；声源处；音色。
声音是由物体的振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
减弱噪声有三种途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。
此题考查了声音的产生原因及影响声音音调的因素，会结合概念解释现象。
18.【答案】乙
?
声源处
?
传播过程中
?
人耳处
?
响度
?
不能
【解析】解：
从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音，对比甲与乙，不难看出：甲波形很有规律，属于乐音；乙波形杂乱无章，属于噪声。
阅读上述材料可知，将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音器设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等，这些均为在声源处减弱噪声；
积极搞好城市绿化植树，宣用多孔建筑材料，加强隔音，这些均为在传播过程中减弱噪声；
除此之外，戴防声耳罩，这是在人耳处减弱噪声；
据图所示的噪声监测器显示屏的数字，可知此时的噪声是35分贝；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用。
故答案为：乙；声源处；传播过程中；人耳处；响度；不能。
从物理学角度来讲，发声体做无规则振动时发出的声音即为噪声，从波形分析是否是噪声。
控制噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大，不能起到减弱噪声的作用。
本题主要考查学生对噪声的定义以及噪声的防治的了解和掌握，是一道基础题。
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