部编版语文九年级上册1沁园春雪同步练习（含答案）

《沁园春雪》同步试题
一、
单选题
?1.下面字注音完全正确的一项是（
）
A.莽莽（mǎng）
分外（fēn）
B.妖娆（ráo）
稍逊（xùn）
C.风骚（sāo）
成吉思汗（hàn）
D.数风流人物（shù）
今朝（zhāo）
2.下列几组词语中字形和注音全正确的一组是（
?
）
A.沁（qìn）园春
?
原弛蜡象
?
分（fèn）外妖娆
B.江山多骄
?
稍逊风骚（sāo）
?
惟余莽莽
C.一代天骄
?
略输文彩
?
还看今朝（zhāo）
D.成吉思汗（hán）
?
数（shǔ）风流人物
?
竞折腰
3.下列朗读节奏划分错误的一项是（
）
A.北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘
B.望长城/内外，惟余/莽莽
C.大河/上下，顿失/滔滔
D.山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高
4.《沁园春?雪》中评价历史人物的用意是（
）
A.批评他们武功有余，而文学才华不足。
B.歌颂他们武艺超群，劝诫他们要文武并重。
C.否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。
D.肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。
5.下列有关这首词的理解有误的一项是（
）
A.上片对北国风光的描绘，表现了词人对祖国大好河山的热爱。
B.这首词表达了词人作为革命领袖创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。
C.这首词的上下片各有一个领字，上片是“望”，下片是“惜”。
D.不论是上片还是下片，都把写景、抒情、议论三者融合在了一起。
6.下列对《沁园春·雪》理解不正确的两项是（
?
?）
A.这是一首咏雪词。词是按一定的谱子写的，可以配乐歌唱的诗。它不必讲究平仄，也没有固定格式，句子一般长短不齐，所以也叫长短句。
B.“望”是领字，就内容而言，它一直领到“欲与天公试比高”句。
C.“山舞银蛇，原驰蜡象”写得生动精彩，是因为用了比喻的手法，写山似银蛇在舞，高原如蜡象在奔驰，以静写动，构思新颖独特。
D.本词写景论史，热情洋溢地赞美了祖国大好河山，歌颂了当代的风流人物——无产阶级革命英雄与人民大众，激励人们为建立美好新中国而努力奋斗。
7.《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是（
）
A.批评他们武功有余，而文学才华不足。
B.歌颂他们的功绩，劝他们文武兼。
C.承认他们的英雄地位，指出他们事业上的不足。
D.肯定他们的历史功绩，委婉含蓄地指出他们阶级和时代的局限。
二、
填空题
?8.结合课文《沁园春?雪》填空。
（1）“沁园春”是________，“雪”是________。
（2）本文揭示主旨的句子是________，过渡的句子是________，把静景写成动景的句子是________。
（3）“稍逊风骚”中“风骚”本来指________，这里指________。
?9.补充原文《沁园春?雪》中的句子。
（1）望长城内外，________；大河上下，________。
（2）须晴日，________，________。
（3）________，引无数英雄竞折腰。
（4）俱往矣，________，还看今朝。
?10.欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道“________”。（用毛泽东《沁园春?雪》中的名句填写）
11.背诵《沁园春·雪》，用原文填空。
①联系上下阕的过渡句是：________
②对秦皇汉武进行评价的诗句是：________
③诗人怎样评价成吉思汗：________
三、
古诗词鉴赏
12.阅读下面文本，完成下列问题。
北国风光、千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如光多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（1）选文主要表达了作者怎样的思想感情？
（2）这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。
（3）请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。
（4）诗句“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在文中起什么作用？
四、
综合读写
?13.
在《沁园春?雪》这篇课文中，作者运用了化静为动的方法，群山如银蛇舞动，高原上的丘陵似自象奔驰。用这种化静为动的写景方法，把大雪纷飞中的群山和高原刻画得活灵活现。
自然界的景物，表面上看绝大多数是静态的，如实地进行描摹，往往会显得呆板、单调，缺乏生机与活力，难以满足特定的表达需要。如果能将静态的景物当作动态的来描写，那么呈现在读者眼前的往往就是另一番景象。请你也用化静为动的方法，写一个景物片段。
参考答案
一、
单选题
1.B
【解析】A．有误，“分外”的“分”应读“fèn”；
B．全部正确；
C．有误，“成吉思汗”的“汗”应读“hán”；
D．有误，“数风流人物”的“数”应读“shǔ”。
2.D
【解析】考查字音字形的识记。A弛——驰；B骄——娇；C彩——采；本题注音都是正确的。故答案为D。
3.【答案】B
【解析】ACD．正确；
B．有误，应为“望/长城内外，惟余/莽莽”。
4.【答案】D
【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。肯定：以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。诗人于历代帝王中举出五位很有代表性的人物，展开一幅幅历史画卷，使评论得以具体形象地展开，如同翻阅一部千秋史册，一一加以评说。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。然而措词极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。至于成吉思汗，欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且用了“只识”二字而带有嘲讽之意。“弯弓射大雕”，非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。他们比较注重武功，在建功立业方面卓有成效。不足：在于文治方面稍微差了一些，对文治不够重视。
5.【答案】D
【解析】本题考查概括文章内容、分析文章写作特色的能力。本词上片写景，融情于景；下片议论，抒写抱负。上阙是写景和抒情，没有议论。D项“不论是上片还是下片，都把写景、抒情、议论三者融合在了一起”表述不妥。
6.
A,C
【解析】A项，“不必讲究平仄，也没有固定格式”有误，因为词不但讲究平仄，还有固定格式，甚至有固定的字数。
C项，比喻手法是把静态的山和高原写活了，因此应是“以动写静”而不是“以静写动”。
7.【答案】D
【解析】本题是对诗歌语句的理解。诗歌中评价历史人物的用意一方面在于肯定他们的历史功绩,另-方面也委婉地指出了他们的阶级局限性;一个“惜”字定下对历代英雄人物的评论基调饱含惋惜之情而又略带批判.至于成吉思汗，欲抑先扬在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味而且用了“只识"二字而带有嘲讽之意列举史上闻名的古人是为最后一句“数风流人物，还看今朝”服务“今朝”是一个充满希望的崭新时代新的时代需要新的风流人物弓|领.“今朝”的风流人物不负历史的使命,超越于历史上的英雄人物具有更卓越的才能并且必将创造空前伟大的业绩这是诗人坚定的自信和伟大的抱负故答案为:
D。
二、
填空题
8.【答案】
词牌名,题目
数风流人物，还看今朝,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰,山舞银蛇，原驰蜡
《诗经》里的《国风》和楚辞里的《离骚》,文学才华
【解析】本题考查诗词常识的积累。标题中的“沁园春”是词牌名，“雪”才是题目。
本题考查诗词内容的理解。这首词中点明主旨的句子是最后一句，即：数风流人物，还看今朝。在上下两阕中起到过渡作用的是“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，要注意“娇”的书写。词中把静景写成动景的句子是“山舞银蛇，原驰蜡象”，用了比喻的修辞手法。
本题考查诗词中关键词的理解。平时学习要注意熟记课文注释中的内容，“风骚”本来指的是《诗经》里的《国风》和楚辞里的《离骚》，在词中指的是文学才华。
9.【答案】
惟余莽莽,顿失滔滔
看红装素裹,分外妖娆
江山如此多娇
数风流人物
10.【答案】
数风流人物，还看今朝
11.【答案】
江汕如此多娇,引张数英雄竞折腰。,惜秦皇汉武，略输文采。,一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
【解析】
此题考查学生默写诗文名句的能力。这几道题属于理解型默写题。这里应注意“娇”“竞”“骄”等的书写。故答案为:①江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。②惜秦皇汉武,略输文采。③-代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
三、
古诗词鉴赏
12.【答案】
（1）赞美了祖国的壮丽山河，批判了封建主义的一个侧面，抒发了以诗人为代表的无产阶级要主宰世界的壮志豪情。
（2）上阕：写北方雪景，赞美祖国山河的壮丽。下阕：评古论今，赞颂无产阶级。
（3）诗句：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
作用：在内容上，勾画出一幅北方雄伟壮观的雪景概貌图；在结构上，总领起下文的描写，为下文具体分写雪景作好铺垫。
（4）承上启下的过渡作用。
【解析】
（1）上阙描写乍暖还寒的北国雪景，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下阙则引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发诗人伟大的抱负及胸怀。
（2）词上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈。
（3）“北国风光，千里冰封，万里雪飘”这三句总写北国雪景，把读者引入了一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。“北国风光”是上片内容的总领句。“千里”“万里”两句是交错说的，即千万里都是冰封，千万里都是雪飘。诗人登高远望，眼界极为广阔，但是“千里”“万里”都远非目力所及，这是诗人的视野在想像之中延伸扩展，意境更加开阔，气魄非常宏大。天地茫茫，纯然一色，包容一切。“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。
（4）本词分上下两阕，上阕写北方的美丽雪景，下阕写作者生发的议论，下阕的第一句“江山如此多娇“承接上文，“引无数英雄竞折腰“引起下文，所以这一句在本词中起承上启下的作用。
四、
综合读写
13.【答案】
答案示例：
把人的心灵带到一种崇高的境界的，是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的缝隙里，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天空，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望；有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你；有的松树自得其乐，显露出一副潇洒的样子。
【解析】
把人的心灵带到一种崇高的境界的，是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的缝隙里，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天空，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望；有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你；有的松树自得其乐，显露出一副潇洒的样子。