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人音版音乐六年级上册第二课第二课时《木偶兵进行曲》教学设计
课
时：1课时
教学策略/教学思路：本节课通过提问问题，使同学们说出自己知道进行曲导入新课，在教师的带领下，分析《木偶兵进行曲》三个乐段，走进作曲家莱昂.耶塞尔的梦境，体会玩具兵梦里嬉戏的快乐场景。学唱歌曲，理解歌曲所蕴含的韵味。
教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《木偶兵进行曲》是德国作曲家莱昂·耶塞尔回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，一天晚上，小主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。
学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：多媒体课件、电子琴等
学生用具：课本
课题
《木偶兵进行曲》
第2课时
学科
音乐
年级
六年级
教学目标
通过聆听和演唱感受歌曲的进行曲风格。通过学习能够自信的用行进速度与风格来演唱歌曲《木偶兵进行曲》3、用听、唱、律动、演奏、创编等探究性和创造性活动,发挥学生创造潜能,提高学生鉴赏美和创造美的能力。
重点
欣赏《小河淌水》学唱《赶圩归来阿哩哩》
难点
在活动中提高学生鉴赏美和创造美的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
聆听欣赏
组织教学，师生问好。
1、同学们，你们小时候最喜欢玩哪种玩具呢？有没有想象过自己的玩具像变形金刚一样有生命？2、提到进行曲你能想到哪些呢？《义勇军进行曲》《运动员进行曲》《拉德茨基进行曲》
学生认真听，回答老师的问题。
导入课题。
讲授新课
师:除了你们知道的进行曲，我们今天来学习莱昂.耶塞尔的《木偶兵进行曲》初听歌曲：1、歌曲的情绪是怎样的？2、歌曲的拍子是几拍子介绍背景复听歌曲：思考进行曲的特点是什么？
课堂小知识：进行曲
3、发声练习。(先由老师示范，然后学生随老师示范唱)学唱歌曲（1）歌词鉴赏声情并茂地朗读歌词。把你最喜欢的歌词画出来吧！（2）跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律，并为歌曲分段。（3）学唱第一段在歌曲第一段你知道发生什么事情了吗？跟琴视唱第一段填词演唱（4）学唱第二段在第二段中，描述了什么样的场景？跟琴视唱第二段填词演唱（5）学唱第三段大家刚才玩的那么高兴，为什么突然都不见了呢？跟琴视唱第三段填词演唱（6）完整演唱歌曲，注意抒发情感。
1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听老师示范演唱，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、标记出喜欢的歌词。并根据所听到的歌曲的情绪和节拍做出正确的选择。回答老师的问题。
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习
1、学生再次演唱这首歌曲。分小组用不同的演唱形式演唱，并相互评价。师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《木偶兵进行曲》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。2、按角色情景表演。
积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。
用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展延伸
柴可夫斯基《木偶兵进行曲》
了解课外知识，拓展学生知识面。
拓展了解
课堂小结
通过学习《木偶兵进行曲》，让我们体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，在这样的学习中，使音乐充满了生命的活力，散发着浓浓的人文气息。培养欣赏音乐兴趣。同时聆听这首音乐也是感受到艺术的熏陶，重回到青少年时代的生命活力
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书
《木偶兵进行曲》第一段
玩具兵醒来第二段
嬉戏玩耍第三段
天亮，玩具兵静悄悄
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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《木偶兵进行曲》
人音版
六年级上
《木偶兵进行曲》
01
新知导入
新知导入
新知导入
提到进行曲你能想到哪些呢？
新知导入
02
新知讲解
1、初听歌曲
2/2拍
欢快地
歌曲背景
歌曲背景
2、复听歌曲
进行曲
课堂小知识
3、发声练习
1、
2、
跳跃有弹性的声音演唱
4、学唱歌曲
1、有感情的朗读歌词
4、学唱歌曲
2、跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律，并为歌曲分段！
“
“
在歌曲第一段你知道发生什么事情了吗？
升音记号
#
还原记号
ヰ
歌曲第一段
4、学唱歌曲
“
“
4、学唱歌曲
跟琴视唱第一段旋律。
注意：升fa和还原fa的出现造成一小节连续三个小二度
“
“
4、学唱歌曲
带入歌词唱旋律，注意“静悄悄”和“就要出发”节奏上的不同。
4、学唱歌曲
反复记号
||:
:||
在第二段中，描述了什么样的场景？
4、学唱歌曲
歌曲第二段
注意：反复记号的应用
4、学唱歌曲
跟琴视唱第二段旋律。
带入歌词唱旋律，注意旋律高低的对比。
4、学唱歌曲
4、学唱歌曲
大家刚才玩的那么高兴，为什么突然都不见了呢？
4、学唱歌曲
歌曲第三段
注意：这段旋律有歌曲的最高音
4、学唱歌曲
跟琴视唱第三段旋律
带入歌词唱旋律，注意结束情绪的变化。
4、学唱歌曲
4、学唱歌曲
完整演唱，进一步体会歌曲的情绪。
03
巩固拓展
我是小小演唱家
巩固新知
巩固新知
我是小小表演家
巩固新知
欣赏柴可夫斯基的
《木偶兵进行曲》
巩固新知
04
课堂小结
课堂总结
05
板书设计
板书设计
《木偶兵进行曲》
第一段
玩具兵醒来
第二段
嬉戏玩耍
第三段
天亮，玩具兵轻悄悄
标题文字添加此处
作业布置
谢谢
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