沪科版八年级全册 物理 教案 4.6神奇的眼睛 (1)

第六节
神奇的眼睛
教学目标
1．了解眼睛的简单构造和眼睛视物的基本原理。
2．通过实验模拟，了解近视眼、远视眼的成因及其矫正的方法。
教学重、难点
1．重点
(1)让学生了解眼睛的结构及眼镜的视物原理。
(2)视力的矫正。
2．难点
(1)
眼镜的视物原理。
(2)视力的矫正。
教学方法
讲授法、讨论交流法、课件演示。
教具准备
课件
教学过程
温故知新
1.上课问候
2.前面我们学过了凸透镜的成像特点，上新课之前，我们先一起复习一下。
（播放ppt）
二、引入新课
师：凸透镜既然能成像，那么在生活中肯定是有应用的，请同学们举几个例子。
生：照相机、放大镜、眼镜等。
师：大家都知道，眼睛是我们人体非常重要的一个器官，我么之所以可以看到多彩的世界，都是因为有一双能够正常工作的眼睛，那么我们是怎样看到物体的呢？
生：
师：眼睛近视了，是怎么近视的？而且大家都知道要佩戴眼镜进行矫正，为什么佩戴眼镜就可以矫正呢？远视眼又是怎样形成的，又该怎么矫正呢？
生：
板书：第六节
神奇的眼睛
二、新课教学
1．眼睛。
提出问题（1）：眼睛是怎样看到物体和看清物体的？
师：要探究这个问题，首先我们要知道眼睛的基本结构，人眼的构造大家在生物课上学过，我请一位同学说说。
生：人眼的构造由外到内是：角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜、视神经。
教师出示眼球构造挂图或课件演示。
师：晶状体相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，大家想一想眼睛看物体与什么类似?
生：与凸透镜成像类似。
师：从物距和像距的关系来看，眼睛看物体相当于生活中的凸透镜成像的哪一种?
生：相当于物距大于2倍焦距，成倒立、缩小的实像。
师：我们光看到物体还不行，我们看物体要看清？怎样看清的呢？
生：晶状体的调节
板书：1.眼睛的视物原理
(1)眼睛的构成
（2）眼睛视物原理：凸透镜成像
晶状体一一凸透镜，视网膜一一光屏
（3）成像特点：u>2f,倒立、缩小的实像
（4）看清物体：a.看远处，晶状体薄，焦距大（长焦）
b.看近处，晶状体厚，焦距小（短焦）
c.实质：睫状肌舒张、收缩改变晶状体的厚度（变焦距）
2.近、远视眼的形成及矫正
提出问题（2）：近视眼、远视眼是怎样形成的？怎么矫正？
课件演示：近视眼和远视眼的矫正
过程：
(1)探究近视眼的矫正。
师：近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体。产生近视眼的原因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向太长，因此来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑了，应该怎不办?说出根据。
生：应放一个凹透镜，因为凹透镜对光线起发散作用。
师：要矫正近视眼应配戴凹透镜。
板书：2.近、远视眼的形成及矫正
(1)近视眼：晶状体太厚，成像于视网膜前，用凹透镜矫正
师：近视眼还有其他方法矫正吗?
生：激光治疗。
师：介绍激光治疗的原理。
(2)探究远视眼的矫正。
师：远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体。产生远视眼的原因是晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方面上太短，因此来自近处一点的光还没有会聚成一点就到达视网膜了，在视网膜上形成一个模糊的光斑。为了能看清近处物体．应在远视眼前面放一个什么镜?说出根据。
生：应放一个凸透镜，因为凸透镜对光线起会聚作用。
板书：（2）晶状体太薄，成像于视网膜后，用凸透镜矫正
师：近视眼和远视眼患者应到有关的眼科医疗部门去检查，如果配制不好，会加剧视力下降。