沪科版八年级全册 物理 课件 3.2声音的特性(共22张PPT)

(共22张PPT)
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小兔子怎么知道
是不是妈妈回来了?
第二节
声音的特性（一）
一、声音的分类：乐音和噪声
从物理学的角度看：
乐音——是指声源振动有规律、声波波形成周期性的声音
噪声——是指声源振动无规律、声波波形杂乱无章的声音
一、声音的分类：乐音和噪声
从环保角度讲：
乐音——是指悦耳动听、令人愉悦的声音
噪声——凡是影响人们正常工作、学习、生活、休息以及对人们所要听的声音起干扰作用的声音。
二、乐音的特性
1.响度：
人们把声音的强弱成为响度。
思考：有时我们听到的声音大，有时有的声音小，那么声音的响度和什么因素有关呢？
实验一
1.设计一个实验，探究响度与什么因素有关？
2.通过实验探究，响度与什么因素有关呢？
影响响度的因素
1.与声源振动的幅度有关，振动的幅度越大，响度越大。
物体振动的幅度简称：振幅
2.与听者距声源的远近有关，距离越远响度越小。
3.与分散程度有关，越集中，响度越大。
声音的强弱常用分贝（dB)来表示．
阅读书41页：
听觉效果与声音的强弱
2.音调：
我们把声音的高低称为音调。
思考：有时我们听到的声音“尖”，有时有的声音低沉，那么声音的音调和什么因素有关呢？
实验二
设计实验探究：音调与什么因素有关?
通过实验探究：音调与什么因素有关?
影响声音音调的因素
音调高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．
物体每秒钟振动的次数称为频率．频率的单位是赫兹（赫），用符号Hz表示．例：物体每秒振动1次，则其振动频率为1Hz.每秒振动10次，则为10HZ．
实验三
设计一个实验区分响度和音调
1.分别用不相同的力吹同一个试管，试管所发出的声音相同吗？有什么区别？
2、用相同的力吹不同的试管，每个试管所发出的声音相同吗？有什么区别？
声音高低不同（音调）
声音大小不同（响度）
3.音色（音品）
反映声音的品质与特色。
下面请同学们注意听，判断是谁发出的声音？哪种乐器发出的声音?
二胡
钢琴
不同物体发出的声音，其音色是不同的，因此我们才能分辨不同的人的讲话，不同乐器的演奏等．
我们能够区分不同人，不同乐器的声音都是由于音色的不同。
总结：
响度、音调和音色是决定乐音特征的三个因素
1.响度：声音的强弱（大小）（与振幅有关）
2.音调：声音的高低（与振动快慢即频率有关）
3.音色（音品）反映声音的品质与特色
（与物体、材料、结构有关）
小练习
１、音调表示声音的_____，它由发声体振动的频率所决定，频率越大，音调越_____。
2、响度表示声音的_____
。它与发声体的振幅有关，振幅越___,响度越_____
3、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第三个特征叫_____
。
高低
高
强弱
大
大
音色
4、一名男低音歌手正在放声高歌，为他低声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？
谁的响度大？
5、比较牛和蚊子的叫声，__
的叫声响度大，_______的叫声音调高。
６
、人们能区分不同物体的声音，是根据声音的_______不同。
男低音：音调低，响度大；
女高音：音调高，响度小
牛
蚊子
音色
指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：
１“震耳欲聋”是指声音的______大；
２“脆如银铃”是指声音的_____高；
３“悦耳动听”是指声音的______好。
４“窃窃私语”是指声音的__________
５
“不敢高声语”中的“高”是指_______
６
“悄悄话”是指声音的__________
７
“请勿高声喧哗”中的“高”是指_______
响度
音调
音色
响度小
响度大
响度小
响度大
下列说法正确的是（
）
A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高
B、“细声细语”中的“细”指的是音调低”
C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高
D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大
C
拓展思考：
有经验的养蜂人，能辨认出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房，他们是根据什么判断的？
蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均
每秒振动了300次，不带花飞时平均每
秒振动440次，养蜂人是根据音调的
高低判断的。
作业
调查一下你生活环境中噪声的来源主要有哪些？当地应采取什么措施对噪声进行防治？并对如何防治噪声提出你的合理建议。
谢
谢