人教版八年级上册 物理 课件 2.1声音的产生与传播 (共27张PPT)

(共27张PPT)
第1节　声音的产生与传播
声源的概念：
举例说明声源的概念。
1：人的发音声源是振动的声带；
2：琴的发音声源是振动的琴弦；
3：纸的发音声源是振动的纸片。
声源---是指正在振动发出声音的物体。
实验表明：一切发声的物体都在振动，物体停止振动时声音就不再产生。
说说下列声音的声源各是什么？
1：演奏二胡的声音。
答案：胡弦
2：敲击锣鼓的声音。
答案：锣面、鼓面
3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。
答案：翅膀
你听过青蛙和蚊子的声音吗？
在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？
如果有疑惑，我们便开始了科学探究的重要一步——提出问题.
1.
纸张
2.
直尺
3.
自己
抖动
伸出桌面少许，拨动
说话发声
你能让他们发出声音吗？
感受共同特征：
1.纸张发声时在振动；
2.直尺发声时在振动；
3.人说话时声带在振动。
作出猜想：
声音是由于物体振动而产生的.
进行试验与收集证据：
实验一:
我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。
试验二:
我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象.
得出结论：
声音是由物体振动产生的，
振动停止，发声也停止。
声源：正在发声的物体称为声源。
你能列举一些发声的例子吗？
小常识：
一些动物如何发声的：
大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。
蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。
蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。
一些乐器如何发声的：
二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。
笛子：靠管内的空气振动而发声。
我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？
实验三:
玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?
进过分析论证,试验说明:
声音可以在
______
中传播,但不能在_______中传播.
空气
真空
你能否找到声音在空气中传播的例子？
感受:
1.制作土电话
2.在水中敲击，能否听到声音
通过我们亲身的感受,可以知道:
声音_____
(可以/不可以)在固体中传播.
可以
声音_____
(可以/不可以)在液体中传播.
可以
你能否找到其他可以在固体液体传播的例子？
小结：
声音的传播需要介质，介质可以是
气体、液体和固体；真空中不能传声。
思考:
2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？
声音的传播速度
请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？
声速：声音传播的快慢叫声速。
思考：
甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，
乙同学在另一端敲击一下管子，你认为
甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？
回声
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。
回声：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。
试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？
声源
思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？
答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为
与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播
声源
人耳如何接收声音
谢
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