一年级上册数学说课课件九加几说课人教版(共 27 张ppt)

(共27张PPT)
说课内容
说教法、学法
2
说教学设计
3
说板书设计
4
说教材
1
教学目标：
1、结合具体情景，引导学生通过观察、操作、思考和交流提出9加几的数学问题，探索9加几的计算方法，并能正确口算。
2、理解“凑十法”，同时初步感悟“凑十法”的优越性，掌握用具体形象的操作来展示“凑十”的过程并能用完整的语言来概括思考过程。
3、培养观察、操作能力，以及在情境中发现问题、解决问题的能力。培养学生自主探索，合作学习的精神。
教学重难点：
由于学生是第一次接触进位加法，本节课的学习在本单元起到承上启下的作用。能否将本节课学到的方法迁移到以后将要学习的8加几、7加几……的计算中去也是重点所在。
因此，我认为，理解“凑十法”，掌握用具体形象的操作来展示“凑十”的过程并能用完整的语言来概括思考过程，既是教学的重点又是关键。
另外还要关注有一种比“凑十”更高效的方法，也就是先算10加几再减1，也是重难点所在。
2008年12月22日
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8)20以内的进位加法
一共有多少会
9加几
9+4=□
先放邊1盒凑成
10加3得13
=13
10、11、12、13
一共有13盒。
你是怎样算的?
做
1.摆一摆,算一算
命命@命@
9+5=口
9+7=
9+1+2=
9+1+5=
9+1+8=
9+9=
3579
●教材分析
《9加儿几》是“20以内的进位加法”这一单元的起
始课。在此之前,学生已经认识了1120各数,能够
准确的计算10加几及相应的减法,这些知识都对本节
课的学习起到了铺垫作用。本课内容为进一步学习其
它数的进位加法打下基础。
●学情分析
一年级的孩子认识事物时以具体形象思维为
主,具有一定的抽象概括能力,能够进行初步的
推理和判断。学生已经学习过10以内数的加减法
和20以内各数的认识,对于掌握20以内的进位加
法难度不大。
说教法、学法
教法:情景引入法、直观演示法、尝试教学法
学法:动手实践、自主探究、合作交流
●教具、学具准备
教具:多媒体课件、小棒等
5学具:小棒,红花等
说教学过程
第1个环节:复习旧知
第2个环节:探究新知
第3个环节:巩固提高
第4个环节:畅谈收获