(共37张PPT)
2020年秋人教部编版语文精品课件
五年级上册
5
搭
石
第1课时
5搭石
第二单元
8冀中的地道战
7什么比猎豹的速度更快
6将相和
学习提高阅读速度的方法
单元导读
故
乡
巍峨群山，百花烂漫；
小溪流水，弯弯、闪闪；
林中鸟儿，喧喧、翩翩；
朴实的乡亲，憨厚的笑靥，
当时英雄两鬓斑，
还有虎羔似的青少年……
故乡啊，你是我心中的好诗篇！
美
刘章，当代著名诗人，一级作家。原名刘玺，字尔玉。被誉为“农民诗人”“草根诗人”。
主要作品：《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等。
《搭石》出自《刘章散文集》。
作者简介
第1课时
用较快地速度默读课文，记下所用的时间，
读的时候集中注意力。遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。
课文导读
这段话给了我们怎样的提示？
①
②
用较快地速度默读课文，读的时候集中注意力，记下所用的时间。遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。
你怎么理解“搭石”？
初读课文
我是这样阅读的：
我读这篇课文用了6分钟。
我读这篇课文用了4分钟。我是按照导读要求去读的。一直读下去没停。“汛期”这个词我不懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它，继续往下读。
学习交流
这篇课文，我用了5分钟读完。我也是这样，一直读下去，我读到第三自然段开头的俗语“紧走搭石慢过桥时”，不理解这句话的意思，但我没有回读，一直往下读。读着读着，对这句话好像有一些理解了。
老师指导
从同学们的交流中，可以知道，大家已经领会了快速阅读的方法。就是集中注意力去读，暂时放下不理解的地方。因为这些都不影响我们读懂文章的大致内容。
用平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
用较快地速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。
你怎么理解“搭石”？
初读课文
间隔
距离
二尺左右
初读课文
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
汛期
间隔
谴责
懒惰
平衡
协调
人影绰绰
访友
脱鞋
挽裤
平稳
汛期
间隔
谴责
懒惰
平衡
协调
人影绰绰
访友
脱鞋
挽裤
平稳
积累词语：协调有序
清波荡漾
初读课文
我会读
惰
绰
衡
谴
捡石头
间
汛
协
汛
访
鞋
挽
隔
懒
惰
稳
衡
协
左右结构
左中右结构
你能将这些字按结构分类吗？
初读课文
我会写
汛
隔
右边是“横斜钩”。
右下角里面只有一横。
初读课文
我会写
多音字
间
jiān（
）
jiàn（
）
时间
间隔
运用：这段时间（jiān）里，奶奶的哮喘病不间（jiàn）断地发作，全家人都很忧虑。
初读课文
把裤子卷起来。
江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。
形容人影多，姿态美。
从道理上说应当这样。
【汛期】
【挽裤】
【理所当然】
【人影绰绰】
词语解释
初读课文
初读课文
父子俩驾船时配合得十分(
)，即使是在(
)，水流湍急，船在他们俩的控制下也行驶得非常平稳。
遇到有人上下船行动十分困难时，儿子总会脱鞋(
)，尽力帮助，并认为那是(
)的事，所以大家都喜欢坐他们家的船。
妙语连珠
协调
汛期
挽裤
理所当然
把句子读准确、读通顺
上了点儿年岁的人，无论怎样急着
赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合
适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
如果有两个人
面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让
对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
初读课文
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有
序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音像轻快的音乐，
清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
课文围绕搭石写了哪些内容？每一部分可以用小标题的方式展现。
品读课文
小标题
摆搭石
走搭石
话搭石
赞搭石
课文围绕搭石写了哪些内容？每一部分可以用小标题的方式展现。
第一部分（1）：
话搭石
第二部分（2）：
摆搭石
第三部分（3、4）：
走搭石
第四部分（5）：
赞搭石
品读课文
摆搭石
走搭石
赞搭石
话搭石
品读课文
人们为什么要搭石？
我读完了本文，了解到了山里人来来往往要靠搭石头过小溪。
品读课文
每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
人们为什么要搭石？
洪水会冲走原来的搭石，或者把搭石冲得不平稳了，所以人们要在汛期过后的秋天重新摆搭石。
品读课文
每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
人们为什么要搭石？
铺垫:用简洁的语言交代了家乡溪水的特点，为下面
写搭石做了铺垫。
品读课文
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
人们为什么要搭石？
小溪是大家出门的必经之路。
摆搭石→出行方便。
品读课文
师生对话，体会搭石的作用：
山洪过后，
人们出工要——
收工要——
赶集要——
访友也要——
来来去去都要——
这样不停地脱鞋挽裤，真是——麻烦
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
品读课文
搭石的重要性
课堂总结：
这节课，我们学习了用较快地速度默读课文，还初步了解了课文内容，知道什么是搭石，它有什么作用，从而感受到了乡亲们美好的心灵。
谢谢！(共35张PPT)
2020年秋人教部编版语文精品课件
五年级上册
第二课时
5
搭
石
说说这句话的含义。
一是指自然风景；
二是指搭石体现出的人情美的风景。
搭石，构成了家乡的一道风景。
中心句
品读课文
走搭石
赞搭石
摆搭石
品读课文
请同学们再默读课文第2～4自然段，说说课文给自己留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感？
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
生动地刻画了老人的认真细致，表现了老人一心为他人着想的美好品质。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
生动地刻画了老人的认真细致，表现了老人一心为他人着想的美好品质。
每年，人们都要自觉、用心地摆搭石。我们从摆搭石的细节中感受到了人们美好的心灵。
课文主要描写了哪几个“走搭石”的画面？从这几个画面中，你感受到了什么？
品读课文
紧走搭石慢过桥。
紧走
品读课文
总起句
因为搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，所以要快点走才能保持身体平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人无处落脚，就会掉进水里。所以要紧走搭石。而桥建造得坚固，走起来稳当，自然可以慢慢悠悠走过去。
品读课文
积累卡
一行（xíng）人走搭石
品读课文
每当上工、下工，一行人
走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音像轻快的音乐，清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
一行（xínɡ）人走搭石
品读课文
多音字：
行（xínɡ
hánɡ）
在这里应该读xínɡ。
意思是：一组（指同行xínɡ的人）。
行
每当上工、下工，一行人
走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音像轻快的音乐，清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
品读课文
总分
协调有序
动作和声音
比喻
品读课文
动作描写：写出了淳朴的山里人相互谦让的美好品质，让我感觉到家乡人民相处的非常和谐。
两人走搭石
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前停止脚步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
说明在家乡人心中背老人过搭石是很自然、很合乎常理的事情。充分展现了山里人尊老爱老的美好品德。
品读课文
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
理所当然
尤其“理所当然”，说明在家乡人心中背老人过搭石是很自然、很合乎常理的事情。充分展现了山里人尊老爱老的美好品德。
品读课文
年轻人背老人过搭石
两人走搭石
浓浓的乡情，淳朴的民风。
品读课文
作者借物喻人，借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的人性美。
品读课文
点睛之笔
作者为什么说搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”?
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
美就是
秋天里溪水中那一块块排列整齐的搭石
美就是
乡亲们从搭石上协调有序地依次而过
美就是
年轻人俯下身子背老人过搭石的那一瞬间
同学们，在我们的身边，你还发现了哪些美呢？
拓展延伸
美就是公交车上为老人让座
美就是开车时，车辆礼让行人
美就是当别人需要帮助时，及时伸出援助之手
搭石铺路淳朴情，
无私奉献心灵美。
课文通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的优秀品质。
课堂小结
话搭石：溪里有间隔的一排石头
搭石
摆搭石：
走搭石：
赞搭石：
心想他人无私奉献
——点面结合
早早摆好，及时调整
紧走协调有序，互让，背老人
——由表及里
任人走，任人踏
联结小路与情感
——借物喻人
结构梳理
课内阅读。
经常到山里的人，大概都见
过这样的情景：如果有两个人面
对面同时走到溪边，总会在第一
块搭石前止步，招手示意，让对
方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
随堂练习
这里写了几种“走搭石”的情景？请用自己的话概括出来。
如果有两个人面对面走到溪边，会让对方先走，假如老人来走搭石，年轻人会背老人过去。
随堂练习
文段中“理所当然的事”具体指_______
____________。
年轻人
背老人走搭石
随堂练习
说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
参考答案：年轻人背老人走搭石的画面给我留下的印象最深。人们把背老人走搭石看成是理所当然的事，体现了他们敬老爱老的美好心灵，这也是在用实际行动践行着中华民族的传统美德。
从“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好”“上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去”“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，
招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事”这些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
课后作业
1.找出课文中你喜欢的句子，谈谈你喜欢的原因，并抄写下来。
2.寻找身边的“美”，写一个片段。
结束语
同学们，《搭石》这篇课文学完了，我们不仅要学习阅读的方法，养成阅读的习惯，还要学会留心观察身边的事物，善于发现身边的美，做一个会发现的孩子。老师也希望大家都能成为一个美好的人、为他人着想的人。
谢谢！
