二年级上册数学教案- 表内乘除法的复习苏教版

《表内乘法和表内除法复习》教学设计
教学目标：
1、使学生通过练习、回忆整理，进一步认识乘、除法的含义，能熟记乘法口诀，并能正确熟练地运用口诀计算表内乘、除法，进一步提高计算能力。
2、使学生进一步体验乘法与加法、乘法与除法之间的联系，初步感受复习的重要性，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好学习习惯。
3、使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。
教学准备：多媒体课件、作业卡片。
教学重点：乘、除法的含义及正确计算。
教学难点：运用表内乘、除法知识解决生活中的实际问题。
教学过程：
一、1、导入谈话
1、同学们，今天,老师给大家带来了一个你们熟悉的朋友，他是谁呢？课件出示（喜羊羊），你们喜欢它吗？为什么？喜羊羊爱动脑筋，善于思考，老师希望孩子们在这节课的学习中也能像喜羊羊一样，积极动脑，去战胜学习中遇到的一个又一个困难，好吗？
2、今天喜羊羊首先给大家带来了一个问题：这学期我们学习了哪些数学知识？
同桌互相说一说，想不起来的也可以看看书中目录。
这学期我们重点学习了表内乘、除法，包括乘、除法含义，乘法口诀，乘、除法计算和简单实际问题，还学习了连加、连减和加减混合，还认识了平行四边形、厘米和米等内容 。
3、今天这节课，我们就来重点复习表内乘法和除法（揭示课题）
4、我们在计算乘法和除法的时候，乘法口诀是最重要的，接下来，喜洋洋要来考考你们，看看你们乘法口诀背的怎么样？
二、基本训练。
1、提问：5的口诀谁会背？（请学生背） 8的口诀谁会背？（请学生背）
2、对口令：老师问，全班对。（7的口诀）老师问，学生对。（6、9的口诀）
3、（板书）3 × 8 = 45 ÷ 9 =
口诀：（ ） 口诀：（ ）
4、喜洋洋还要再考考你们，你能把加法算式改成乘法算式吗？（课件出示）
6＋6＋6＋6＝（ ）
9＋9＋9＋9＋9＋9＝（ ）
5＋5＋5＋5＋3 ＝（ ）
请全体学生在作业纸上完成，提问学生口答，师生共同订正。
刚才，小朋友们的表现真棒，看，喜洋洋给我们送来了礼物。
5、大家请看喜洋洋给我们带来了什么礼物？（课件出示）
同学们，你能看图写出四道算式吗？
让学生说说是写哪几道算式。（提醒学生要看清是哪几道算式）
请全体学生在作业纸上完成，指名一个学生到黑板上完成，完成后提问学生口答和展示，师生共同订正。
6、谁能根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。
口诀：（五 六 三 十） （七 九 六 十 三）
请全体学生在作业纸上完成，完成后提问学生口答和展示，师生共同订正。
7、你能写出几道算式？看谁写的多。
请全体学生在作业纸上完成，指名一个学生到黑板上完成，完成后提问学生口答和展示，师生共同订正。（分小组交流、讨论）
（ ）×（ ）＝18 （4个） （ ）÷（ ）＝ 8（9个）
思考：怎样想，不会错一题，也不会漏一题？
（有规律的想乘法口诀，才不会错一题，也不会漏一题？）
接下来，喜洋洋又给小朋友们出了一道题，请看：
8、列式计算。
（1） 8个6相加的和是多少？
请学生读题，全体学生在作业纸上完成，指名一个学生到黑板上完成，完成后提问学生口答和展示，师生共同订正。
（2）除数是4，被除数是36，商是多少？
（3）两个乘数都是9，积是多少？
现在，喜洋洋来到了我们的教室。
9、在请同学们看看，这些学生在干什么的？（课件出示8）
请学生读题，提问：你们会解答吗？
同学们分3组打扫卫生，每组8人，一共有多少人？
如果把他们平均分成4组，每组有多少人？
请全体学生在作业纸上完成，指名一个学生到黑板上完成，完成后提问学生口答和展示，师生共同订正。
最后一站，喜洋洋来到我们兴趣小组活动再。
10、同学们在看看，这些学生是在干什么的？（课件出示9）
请学生读题，提问：你们会解答吗？
小红和她6个同学一共做了42朵花， 平均每人做多少朵？
请全体学生在作业纸上完成，指名一个学生到黑板上完成，完成后提问学生口答和展示，师生共同订正。
三、课堂总结：
今天这节课我们复习了表内乘法和表内除法，你都写到了哪些知识？
老师总结：利用口诀能计算乘法和除法，学会了乘法和除法，还能解决生活中的实际问题。


3