二年级上册数学教案-7.1.4 用8的乘法口诀计算 冀教版

课时计划
〖课题〗用8的乘法口诀计算
〖教学内容〗冀教版二年级上册第七单元64—65页
〖教学目标〗
1、过程与方法：结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并解决问题的过程。
2、知识与技能：能选择合适的信息提出问题，能用8的乘法解决简单问题。
3、情感态度与价值观：主动地参与数学活动，在学习活动中获得成功的体验。
〖教学重点〗根据情景图提出问题并用8的乘法口诀计算。
〖教学难点〗能够根据自己提出数学问题并解答。
〖教具、学具〗ppt
〖教学过程〗
课堂小研究 小鼓有多少个？并说一说用了哪句口诀？
2、小号有多少把？并说一说用了哪句口诀？
3、大鼓和小鼓一共有多少个？并说一说用了哪句口诀？
4、你能根据图片提出数学问题并解答吗？
教学活动 教学预设 应对策略 二次备课
1分钟口算 情境导入
师：同学们，图片里的乐器你认识哪一种？
师：这些乐器是怎么样摆放的？
二、自主探究
1、小鼓有多少个？并说一说用了哪句口诀？
2、小号有多少把？并说一说用了哪句口诀？
3、大鼓和小鼓一共有多少个？并说一说用了哪句口诀？
4、你能根据图片提出数学问题并解答吗？
三、合作交流
小组内交流
集体交流、展示
四、巩固与拓展
1、做游戏：说出每张卡片上的数是哪两个数相乘的积。
2、算一算。
3、小小邮递员。
4、买一套书，50元钱够吗？
五、本课小结
师：我们这节课学了什么？ 做口算卡
生：有小号、小鼓、大鼓，还有镲。
生：（1）这些乐器每排摆8件，从下往上看，小号摆2排，小鼓摆了3排，镲摆了2排，最上面是大鼓，只有1排，每排8个。
（2）从上往下看，第一排是大鼓，第二、三排是镲，接着摆了3排小鼓。最下面是2排小号，四种乐器，每排都是8件。
学生小组交流，老师巡视指导小组学习。
生1：8×3＝24或：3×8＝24
口诀：三八二十四
生2：8×2＝16或：2×8＝16
口诀：二八十六
生3：①8×4＝32或：4×8＝32
口诀：四八三十二
②8+3×8＝32
生4：①镲一共有多少个？
8×2＝16或：2×8＝16
口诀：二八十六
②这个鼓乐队一共需要多少人？
生：8的乘法口诀解决问题。
学生不懂老师及时讲解。
学生交流订正
以后情境导入让学生产生兴趣 能够提高教学效果。
课后反思 利用乐器导入立刻吸引学生注意力让学生产生学习兴趣，课堂教学效果很好。