苏科版九年级上册 物理 教案 14.2变阻器

14.2变阻器
一、教学目标：
（1）通过连续改变电流的实验，进一步加深学生对电阻在电路中作用的理解。
（2）知道常见的几种变阻器，理解滑动变阻器的工作原理，会用滑动变阻器改变电流。
（3）会阅读说明书，能按照说明书了解滑动变阻器的构造，能根据需要正确使用滑动变阻器，并能通过实验尝试、总结，概括出正确的使用方法。
二、教学重点：
滑动变阻器的作用、工作原理和使用方法。
教学难点：
滑动变阻器在电路中是怎样改变电阻和控制电流的。
四、教学过程
（一）复习
提问：1.改变电路中电流的方法有几种？
2.电阻表示什么？电阻的影响因素有哪些？
学生根据前面实验和生活经验回答讨论交流：
（1）改变电池节数（2）更换灯泡（3）改变导线等等
（二）学习新课
观看利用铅笔芯改变电路中电流视频
活动一：利用桌面的器材连接如图所示的电路
实验分析：
1.当P向左移动时，电流流经的路径是怎样？在，电阻变小，电流表的示数变大，灯的亮度变亮。
2.当P向右移动时，接入电路中的铅笔芯的长度变大，在图上用彩笔画出来，并观察电流表的示数和灯的亮度如何变化；当P向右移动时又怎样？请用彩笔画出电流的路径。
提问：实验中电流是通过什么方式改变的？
学生上述实验结果并分析得出引起电流变化的原因是靠改变接入电路中铅笔芯的长度来改变电阻的。（在学生讨论总结的基础上引出变阻器。）
活动二：
学习使用滑动变阻器
1、阅读课本，观察滑动变阻器的组成。
（1）观察变阻器的组成：
观察图14-7（a）中滑动变阻器的构造，对照说明书填写符号对应的名称，画出变阻器的结构示意图和电路符号，掌握实物、结构示意图和电路符号中各部分的对应关系及示意图。
①_______；②_______；③_______；④_______；⑤_______。
（2）观察铭牌上各参数的含义，了解标出的电阻值、电流值是什么意思？
如：“10Ω，2A”表示什么意思？
学生回答：
10Ω表示接入电路中的最大阻值为10Ω，2A表示允许通过的最大电流为2A。
归纳出注意事项：使用前将滑动变阻器的阻值调到最大，不能使通过变阻器的电流超过最大值。
（结构示意图）
（电路符号）
2、探究变阻器的使用方法
提问：滑动变阻器共用A、B、C、D四个接线柱，根据上述总结有哪些接法？
提问：这六种接法，在改变电路中电流的大小时，效果是否都一样？请大家任意选取变阻器上的两个接线柱，接入如右图所示电路的A、B之间，按课本93页表列出的内容进行实验，注意使用前将滑动变阻器的阻值调到最大，观察灯泡L的亮度和电流表示数的变化情况，填入课本中的表中：
引导学生分析、归纳：
（1）要改变电路中的电流大小，滑动变阻器连接方式是什么？是串联，还是并联？有哪几种接法？
（2）哪几种接法不能改变电阻及电流大小？
（3）滑动变阻器的原理是什么？
（4）滑动变阻器的作用是什么？
（5）当电路中接入变阻器后，在闭合开关前，变阻器的滑片P应调节到什么位置较好？为什么？
学生分组实验探究滑动变阻器的接法，并将实验结果填入表格中。
学生交流讨论后回答：
（1）串联；AC、AD、BC、BD四种接法，其中
AC和AD等效，BC和BD等效。
（2）接AB和CD不能改变电阻及电流大小。
（3）保护电路；改变电路中的电流。阻值最大，此时电路中电流最小，保护其他用电器不会因为电流过大而烧坏。
（6）应用：出示电位器，介绍它在家用电器中的作用：可调节收音机、电视机的音量大小，调光台灯的明暗等。
提出问题：变阻器不能表示出连入电路的电阻值，是否有一种可以表示电阻值的变阻器呢？引出电阻箱。
活动三：认识其他变阻器
1.介绍：变阻器的种类
（1）滑动变阻器（2）电阻箱（3）电位器
2.电阻箱
展示电阻箱的实物，说明电阻箱的构造、特点。
读数方法：各旋钮对应的示数乘以面板上标记的倍数，它们的和就是电阻箱接入电路中的电阻。
学生观察电阻箱，投影练习电阻箱的读数。
讨论：电阻箱和滑动变阻器有哪些相同点和不同点。
学生交流讨论后回答
（三）小结
1、通过本节课的学习同学们有什么收获？
2、通过本节课的学习同学们还有什么新的问题？
（四）课堂检测训练
（五）板书设计
滑动变阻器
1．原理：通过改变电阻线接入电路中的长度来改变自身电阻
2．构造：电阻线、瓷管、滑片、金属杆、支架、四个接线柱
3．结构示意图及符号：
4．使用规则：
（1）观察铭牌
（2）滑动变阻器要串联在电路中
（3）接线柱要接正确：上下各选一个接线柱
（4）开关闭合前，滑片放在电阻最大的位置处。