2020年秋统编三年级语文上册第二单元测试题（含答案）

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2020年秋统编三年级语文上册第二单元测试题（含答案）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、给下列加点的字选择正确读音打“√”。（3分）
促织（zhù
zù
）
擎着（qín
qínɡ
）
苏轼（shū
sū
）
橙色(chénɡ
?cénɡ）?
泥土（ní
?lí）
淡淡(dàn
?tàn）?
二、根据语境写词语。（8分）
周末，天空是那么mínɡ
lǎnɡ（
）。我带上画板、yán
liào
（
）等画具，沿着pū
mǎn（
）shuǐ
ní（
）的不ɡuī
zé（
）的shí
jìnɡ（
）来到山上，经过fēnɡ
shuānɡ（
）的jú
huā（
）五彩缤纷，我不由得拿起画笔描绘着眼前的美景。
三、填空题。（43分）
1.同音字填空。（4分）
chénɡ
（
）子
（
）功
（
）实
（
）市
jìnɡ
（
）爱
石（
）
安（
）
（
）然
2.填上合适的量词。（3分）
一（
）地毯
一（
）小鸟
一（
）小花
一（
）扇子
一（
）邮票
一（
）落叶
3.给下列词语填上近义词和反义词。（6分）
近义词
反义词
炎热
（
）
（
）
温柔
（
）
（
）
辽阔?
（
）
（
）
4.选词填空。（4分）
宽阔
辽阔
广阔
开阔
（1）（
）的马路上人来人往。
（2）我们在（
）的田野里奔跑、欢呼。
（3）夏天的夜晚，我躺在阳台上，仰望着（
）的星空。
（4）这块（
）的空地适合进行体育运动。
5.解释诗句中带点字的意思，并写出诗句的意思。（8分）
（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
坐：
。于：
。
诗句的意思：
。
（2）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
萧萧：
。客情：
。
诗句的意思：
。
6.根据课文内容填空。（10分）
（1）《山行》描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的
，表达了作者对
之情。
（2）《增刘景文》通过对“荷枯、菊败、橙黄、橘绿”的描写，突出了菊花的残枝有
的气概，间接表达了作者对友人的
之情。
（3）《夜书所见》通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了作者在秋夜
的情感。
（4）《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋日
的水泥道的美景，表达了作者对
的钟爱，抒发了作者对
之情。
（5）《听听，秋的声音》中体现了秋天景物的美好，表达了作者对.
.
之情。
7.
秋天的雨把颜色分给银杏树、枫叶、田野、果树和菊花，还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。（3分）
.
.
8.
你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。（5分）
.
.
.
四、阅读理解。（16分）
北大荒的秋天?
九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云.这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里.一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,象是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月.这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
北大荒的秋天真美呀!
1.
根据句意，从文中找出四字词语。（2分）
(1)
形容晴空万里时天空的颜色。(
)
(2)
形容颜色多，五颜六色的。(
)
2.
从文中的第二自然中圈出表示颜色的词语。（2分）
3.
文中画横线的句子，运用了?
的修辞手法，动词“扬起”“演唱”的运用表现了作者??
的惑情。（2分）
5.
短文第四自然段是围绕??
?这句话来写的，文中重点描写了?
?、
?、
?等景物。???（4分）
6
?写写你观察到的秋天的美丽景色。（50字左右）（3分）
.
.
7.“九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。”这句话包含的一个成语是
。（1分）
8.读完全文，我觉得本文抒发了作者
之情。（2分）
五、习作展示。（30分）
暑假你和你的家人去了哪儿？干了什么？发生了什么有趣的事情？拿起笔记下来吧！注意用日记的格式来写，不少于300字。
【参考答案】
2020年秋统编三年级语文上册第二单元测试题（含答案）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、给下列加点的字选择正确读音打“√”。（3分）
促织（zhù
zù√）擎着（qín
qínɡ√）苏轼（shū
sū√）
橙色(chénɡ√?cénɡ）?泥土（ní√?lí）淡淡(dàn√?tàn）?
二、根据语境写词语。（12分）
1.周末，天空是那么mínɡ
lǎnɡ（明朗）。我带上画板、yán
liào
（颜料）等画具，沿着pū
mǎn（铺满）shuǐ
ní（水泥）的不ɡuī
zé（规则）的shí
jìnɡ（石径）来到山上，经过fēnɡ
shuānɡ（风霜）的jú
huā（菊花）五彩缤纷，我不由得拿起画笔描绘着眼前的美景。
2.yuàn
qiánɡ（院墙）外的shuǐ
ní（水泥）路上pū（铺）了一块彩色的地毯，这是yìn（印）着落叶图案的地毯，这些落叶pái?liè（排列）得很不ɡuī
zé（规则），但显得特别美。
三、填空题。（39分）
1.同音字填空。（4分）
chénɡ
（橙）子
（成）功
（诚）实
（城）市
jìnɡ
（敬）爱
石（径）
安（静）
（竟）然
2.填上合适的量词。（3分）
一（块）地毯
一（只）小鸟
一（朵）小花
一（把）扇子
一（枚）邮票
一（片）落叶
3.给下列词语填上近义词和反义词。（6分）
近义词
反义词
炎热
（酷热）
（寒冷）
温柔
（温和）
（粗暴）
辽阔?
（宽阔）
（狭窄）
4.解释诗句中带点字的意思，并写出诗句的意思。（8分）
（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
坐：因为。于：比……还。
诗句的意思：停下来是因为欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
（2）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
萧萧：风吹梧桐树叶发出的声音。客情：旅客思乡之情。
诗句的意思：萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
5.根据课文内容填空。（10分）
（1）《山行》描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者对秋天的热爱之情。
（2）《增刘景文》通过对“荷枯、菊败、橙黄、橘绿”的描写，突出了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概，间接表达了作者对友人的敬佩之情。
（3）《夜书所见》通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了作者在秋夜思念家乡的情感。
（4）《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道的美景，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天的喜爱之情。
（5）《听听，秋的声音》中体现了秋天景物的美好，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
6.
秋天的雨把颜色分给银杏树、枫叶、田野、果树和菊花，还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。（3分）
示例：它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
7.
你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。（5分）
示例：放学了，我背着书包走在回家的路上，路的两旁是小树林。现在已是秋末时节，余晖照在树上，一片金色。风轻轻一吹，一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后旋转着落在了地上。路上铺满了金色的、红色的、紫色的树叶，好像给小路铺上了一条五彩缤纷的地毯。
四、阅读理解。（16分）
北大荒的秋天?
九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云.这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里.一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,象是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月.这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
北大荒的秋天真美呀!
1.
根据句意，从文中找出四字词语。（2分）
(1)
形容晴空万里时天空的颜色。(—碧如洗)
(2)
形容颜色多，五颜六色的。(五彩缤纷)
2.
从文中的第二自然中圈出表示颜色的词语。（2分）
银灰
?橘黄
?血红
?绛紫
3.
文中画横线的句子，运用了?拟人的修辞手法，动词“扬起”“演唱”的运用表现了作者??对丰收后的高粱的喜爱的惑情。（2分）
5.
短文第四自然段是围绕??原野热闹非凡?这句话来写的，文中重点描写了?大豆?、高粱?、榛树叶子?等景物。???（4分）
6
?写写你观察到的秋天的美丽景色。（50字左右）
提示：可以发挥想象，采用比喻手法，把秋天的景色描写得生动形象。（3分）
7.“九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。”这句话包含的一个成语是
一叶知秋
。（1分）
8.读完全文，我觉得本文抒发了作者对北大荒的秋天的热爱和赞美
之情。（2分）
五、习作展示。（30分）
暑假你和你的家人去了哪儿？干了什么？发生了什么有趣的事情？拿起笔记下来吧！注意用日记的格式来写，不少于300字。
略。
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