人教版八年级物理 上册 第六章 第1节 质量 课件（共46张PPT）

(共46张PPT)
名言欣赏：
物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。
——普朗克
讲台
课桌
自行车轮胎
汽车轮胎
请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，分为几类？
铁钉
考考你
铁锤
大头针
铁锤
讲台
课桌
橡胶
铁
木
物体
物质
组成的
由
汽车轮胎
自行车轮胎
含有的物质少
含有的物质多
想一想，会使你变得更聪明
铁钉
自行车轮胎
课桌
铁锤
汽车轮胎
讲台
第1节
质量
第六章
质量与密度
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
学习目标
1.了解质量的初步概念，能正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算.
2.知道质量是物体的一个基本属性，它不随物体的形状、位置、物态的变化而变化.
3.了解托盘天平的结构，会简单地用天平称量质量.
1．定义：物体所含物质的多少
2．物理量符号：m
3．单位：
　（1）国际单位：千克（kg）
　（2）常用单位：吨（t）、克（g）、
　　　　
毫克（mg）
国际千克原器
目标导学一：质量
练习：
单位之间的倍数：
(1)0.5t=
kg
=
g
(2)80mg=
_________
g
=
kg
8×10-2
8×10-5
5×102
5×105
t
kg
g
mg
10?
10?
10?
　讨论:
物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？
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泥团
泥人
冰
水
物体质量与物体的形状、物态、位置和温度
。
无关
想一想：质量会变化吗？
加热铁块，让它温度升高
将小国旗带至太空
（有关/无关）
质量是物体的一种属性
物体的质量不随物体形状的改变而改变；
物体的质量不随物体位置的改变而改变；
物体的质量不随物体物态的改变而改变；
物体的质量不随物体温度的改变而改变。
质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、状态、位置和温度而改变。简称“四不变”。
想一想：质量会变化吗？
橡皮擦用久了会变小
艺术家将一块石头雕成人像
例：大头针质量约是8.0×10-5kg，合多少mg？鲸的质量是1.5×105kg，合多少t？
分析：此题是单位换算，根据：1t=103kg，1kg=103g，1g=103mg.
解:m针=8.0×10-5kg=8.0×10-5×106mg=80mg
m鲸=1.5×105kg=1.5×105×10-3t=1.5×102t
答：大头针的质量合80mg，鲸的质量合1.5×102t.
一个鸡蛋大约50
g
约150
g
大约(1.5--2)
Kg
大约6
t
可达150
t
约(50—70)Kg
6
x10-3
一个鸡蛋大约50
g=
kg
一个苹果约150
g=
kg
一枚一元硬币约6
g=
kg
5x10-2
1.5x10-1
你知道日常生活中有哪些是测质量的工具吗？
目标导学二：质量的测量
日常生活中：
杆
秤
台
秤
磅
秤
电
子
秤
你们知道哪些工具可以测量质量呢？
1、生活中测量质量的工具：
托盘天平
物理天平
电子天平
超微量天平
2、实验室中测量质量的工具：
托盘天平的构造
托盘
平衡螺母
游码
底座
镊子
横梁标尺
砝码
分度盘
指针
托盘天平的使用
1.把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端零刻度线处.
2.调节平衡螺母
，使指针指在分度盘的中线处，这时两端平衡.
3.把被测物体放在
左盘里，用镊子向右盘加减砝码
，并调节游码的位置，直到横梁恢复平衡.
4.天平平衡后读数：m物=
m砝+
m游码示数。
物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成分别
读出砝码的质量和游码的质量再将其相加即可
天
平
的读数
1
砝码的示数
2
游码的示数
55
g
3.8g
3
将其相加得最终质量
58.8
g
天
平
的读数
如何读出游码示数
托盘天平的读数
实验一：测量固体的质量
（1）调节天平；
（2）被测物体放左盘，
　　
砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；
（3）记录数据。
　　
如图：m=53.4g。
实验二：测量液体的质量
（1）调节天平；
（2）测量空烧杯质量m0；
（3）将被测液体倒入烧杯，
　
测量总质量m总；
（4）被测液体质量m=m总?
m0。
①放：把天平放在水平台上；
②移：将游码移至标尺左端的零刻线处；
③调：调节横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡；
（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，平衡螺母向左调），
使用托盘天平的基本步骤：
托盘天平的使用方法：
④测：将被称量物体放在左托盘，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘；
当加入最小的砝码横梁还不能平衡，移动游码，直至天平平衡；
⑤读：托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称量物体的质量。m物=m砝+m游
⑥收：实验完毕，整理好器材
(1)调节天平平衡前,切记要把游码移到标尺最左端的零刻度线处。
(2)测量质量前需调节平衡螺母,使天平平衡。
(3)在测量过程中,不可再调节平衡螺母,应通过加减砝码或移动游码的方法使天平重新平衡。
(4)要按照“左物右码”的原则放物体和砝码。
(5)用镊子往天平托盘中夹砝码时,应按从大到小的顺序进行。
(6)读游码左端所对应的刻度值。
口诀记忆:托盘天平要放平,游码复位再调衡。左盘放物右砝码,砝码要用镊子夹。
使用天平的注意事项
托盘天平使用的注意事项：
①每个天平都有自己的“量程”，也就是它所能称的最大质量，被测物体的质量不能超过天平的量程.
天平使用中常出现的错误和问题
如果被测物体的质量超过了天平的量程，则测不出结果，还可能把天平损坏.
②向盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏.
③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中.
用手直接接触砝码，会把砝码弄湿、弄脏.
在盘中放潮湿的物品和化学药品，容易使砝码生锈和腐蚀天平，会造成测量结果不准确.
1.如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将___________（游码或平衡螺母）向______移。
2.如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应____________或将_______(游码或平衡螺母）向_____移。
平衡螺母
右
游码
右
增加砝码
练一练
累积法测质量
若你手中有叠薄纸，要测出其中一张的质量.你会怎么办呢？
质量的特殊测量
　　先称出一块铁的质量，再称出一块铁和一张纸的总质量，然后用总质量减去这块铁的质量.
提议一：
　　取出10张薄纸称出总质量，然后除以张数10，就可以得到一张纸的质量.
提议二：
　　取出较多张数的纸（如100张），称出总质量，然后除以所取纸的张数，就得到一张纸的质量.
提议三：
你认为哪种方法最好呢？
总结
当物体质量太小，小于天平的感量时，不能准确测出物体的质量.
应采取累积法（测多算少）取同样的物体若干，直到天平能测出其总质量为止，然后用总质量除以数量.
课堂小结
1、有关天平的使用，下列说法不正确的是(　　)
A．从砝码盒中取砝码时，必须用镊子夹取
B．在称量物体的质量时，向右移动游码相当于向右盘中加小砝码
C．在称量过程中，通过加减砝码后发现指针指在分度盘左边，此时应该向右调节平衡螺母
D．称量物体质量时，通过加减砝码后横梁仍然左端下沉，此时应向右移动游码
检测目标
C
2、下列关于质量的说法中正确的是(　　)
A．橡皮泥被捏成泥人后，质量变小了
B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了
C．1
kg的棉花和1
kg的铁块，铁块的质量大
D．物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的
D
检测目标
3、下列质量最小的是(　　)
A．0.13
g
B．125
mg
C．1.2×10－4
kg
D．1.29×10－7
t
C
检测目标
4、关于天平的使用，下列说法正确的是
(　　)
A．称量时物体放左盘，砝码按从小到大的顺序添加到右盘
B．读取游码在标尺上所对的刻度值时应以游码左边缘为准
C．若砝码生锈，则称量结果偏大
D．称量时若指针右偏，应该继续加砝码
B
检测目标
5、小明同学从下列四个物体中选择了一个100
g的物体，该物体可能是(　　)
A．一支铅笔　　　
B．一瓶550
mL的矿泉水
C．一袋方便面　　
D．一个铅球
C
检测目标
6.
小王到商场购买苹果，看到商场售货员用台秤称出苹果的质量。
(1)
如果在测量过程中使用了
200g
的槽码，游码所对应的示数如图乙所示，则这些苹果的质量为
g。
200.32
游码
秤杆
槽码
支
点
秤盘
平衡
螺母
砝码盘
乙
甲
检测目标
(2)
如果在使用过程中，槽码被碰掉了一小块碴，这时用它称出苹果的质量将比其实际质量
。(选填
“偏大”“偏小”或“不变”)
偏大
游码
秤杆
槽码
支
点
秤盘
平衡
螺母
砝码盘
乙
甲
检测目标
通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点
2.完成同步练习题