甘教版（2011）八年级上册信息技术 2.4制作形变动画 教案

《制作Flash形变动画》教学设计?
【学情分析】?
八年级学生经过前三节的学习，已经对Flash 动画制作有了一定的基础，学生已经了解了动画创作的基本原理与一般方法，会使用Flash制作一些简单的动画作品。在学习了变形动画制作后，对动画制作的相关概念、原理有了一定的了解，为变形动画制作奠定了基础。
【教材内容分析】?
本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术八年级教材模块二《Flash 动画制作》第四节教学内容。本节在上一节变形动画制作的基础上开始学习变形动画的制作，要求学生掌握转换图形的方法，学会简单形变动画的制作。这节课以字母变形动画制作实例为主，采用“任务驱动法”组织知识要点，“任务”由易到难，易教易学，能使学生在学习过程中充满成功的喜悦，又能举一翻三，触类旁通，有利用培养和调动学生学习的积极性和创造性。
【教学目标】?
1.知识与技能? 理解形状渐变动画的原理，学会制作形状渐变动画
2.过程与方法? 在创作过程中培养学生的创新能力，培养学生触类旁通、举一反三的自主探究学习的能力，以及相互合作的协作精神。?
3.情感态度与价值观? 发展学生敢于创新的科学精神，促进学生审美能力、信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力的提高；培养学生合作互助、互相交流学习的大公无私心态和心理。
【教学重难点分析】
形状渐变动画的制作方法 难点：利用所学的知识创作有主题的动画
【教学课时】?1课时
【教学过程】
一、创设情景，导入课题。???
教师播放Flash动画圆变矩形，圆月变月牙的动画，请同学们观看动画并思考：由一个图形变成另一个图形是怎么做出来的？这个画面对同学们来说很神奇，那么今天我们就带着大家的种种疑问与困惑来揭开FLASH动画的神秘面纱（板书）。?
二、新授:?
1．形变动画的原理：???
教师播放自制的形变动画（圆变为矩形），让学生注意观察变化过程引导学生说出形变动画的原理。?
2．图形形变动画的制作：
(1)讲解并演示制作的过程?????
播放两个形变速度不同的动画并强调速度是由帧频设置的不同决定的。?
教师边讲解边演示由蓝色圆变为红色矩形的制作过程（强调圆的绘制方法：先按住“shift”键再用椭圆工具绘制）
制作步骤：?
①打开FLASH软件，新建一个FLASH文档；?
②设置舞台的大小和颜色；?
③在第一帧上用椭圆工具绘制一个蓝色的圆；?
④在第四十帧上先插入空白关键帧，然后绘制红色的矩形；?
⑤选择两个关键帧之间的任意一帧，在属性面板的动画形式中选择“形状”；?
⑥按回车键运行查看效果。? 强调：当浅绿色背景上的箭头为虚线时，说明形变动画设计的不正确。
（2）活动一 ：????
根据教师的演示过程动手制作“月有圆缺”动画。??? (教师巡视辅导)
强调：绘制“月牙”时可另画一个圆，“粘”出“月牙”来。?
多学一手：当制作的形变动画中间变形过程杂乱无章时，可在动画中添加变形提示点。?
（3）作品展示与评价：??
各小组选举一名代表展示自己的作品并进行简单说明，教师进行补充说明。?
2．字符形变动画的制作：?
（1）教师提问：字符能进行形变吗？ 教师播放制作好的字符形变动画（由“甘”变为“肃”）并帮助学生明确问题的答案。? 教师演示字符形变动画的制作过程并强调字符的“分离”操作。?
（2）活动二：制作一个由“A”变为“B”，再变为“C”的形变动画。?
（3）作品展示与评价：各小组选举一名代表展示自己的作品并进行简单说明，教师进行补充说明。?
3．巩固提高：???
活动三：制作一个由图形变为字符或者由字符变为图形的形变动画。
4．作品交流与评价：选出有创意的作品进行交流与评价。?
三、课堂小结??????
教师以提问的形式帮助学生回顾本节课所学知识。??
四、教学反思
本节课我在40分钟内完成了规定的教学内容，较好地完成了教学任务，达到了预期的教学效果。