中图版七年级上册信息技术 4.1.1网络知识基础 教案
文档属性
| 名称 | 中图版七年级上册信息技术 4.1.1网络知识基础 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 61.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-10-06 13:53:43 | ||
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文档简介
4.1.1 网络知识基础
教案名称 网络知识基础 课时 1 年级 七年级
一、教材内容分析
网络知识基础是中国地图出版社七年级信息技术4.1.1的内容，它主要是教会学生能够初步理解什么是计算机网络。 区分典型的局域网和广域网；初步理解局域网和广域网的概念。并通过学校网络教室学习局域网结构及作用。
二、学生分析
本课对于初中生来说是比较难以理解和接受的，同时对他们来说也是最感兴趣的一课。所以，课堂教学要避免空洞的概念解说，要运用操作熟练掌握方法。基于这一点，教材通过一个简单的例子，引入了计算机网络概念，根据初中生的理解能力，没有给出计算机网络更精确的定义。根据本校特点在网络教室上课，可以通过网上邻居来简单讲解计算机网络。让学生感受和认识分布在同一教室的计算机局域网，增强学生对计算机网络的感性认识。同时向学生介绍网卡、网线和设置共享等进一步讲解计算机网络。
三、教学目标
本案例从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度综合考虑，教学目标设计如下：
1、知识与技能
（1）初步理解什么是计算机网络。
（2）区分典型的局域网和广域网；初步理解局域网和广域网的概念。并通过学校网络教室学习局域网结构及作用。
2、过程与方法
(1) 通过自主学习，让学生掌握相关内容。
(2) 通过合作探究、完成任务，培养学生利用信息技术的能力。
3、情感态度与价值观
(1) 学生获取信息的能力，帮助学生学会从自主学习。
(2) 帮助学生树立良好的信息道德意识，培养学生良好的信息素养，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
四、教学重点与难点
（一）教学重点：网络的概念及网络的作用。
（二）教学难点：学习局域网结构及操作局域网方法。
五、教学策略
六、教学环境及资源准备
硬件：多媒体教学教室
软件：广播教学系统
七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）
（一）课前准备部分 用时
学生：进行简单的上网活动。
教师：准备相关素材。
（二）新课导入部分
教学阶段 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查 信息技术的应用 用时
一、课前导入，任务介绍
同学们，你们看到自己眼前的电脑屏幕上，可以自动打开程序、关闭程序，这是为什么呢？（教师通过网络教室管理系统对学生机进行管理，让学生感到很神奇，激起学生的学习探究的兴趣。）
原来，计算机之间可以相互连接，彼此之间能够交换信息，共享软、硬件资源等，这就是神奇的计算机网络，下面就让我们去看一看什么是计算机网络，它为什么会这么神奇。 认真阅读教材，积极思考。 情境导入，用具体任务激发学生兴趣。
（三）师生互动部分
教学阶段 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查 信息技术的应用 用时
二、学习探究，操作运用 教师通过网络向学生展示一个校园网网络结构，并放映介绍计算机网络的多媒体影片。
1．计算机网络
根据出示的校园网结构图，向学生介绍：把许许多多台计算机通过通信线路连接在一起，就叫做计算机网络。（根据实际情况，让学生下位到主机的后面看一看，指一指，认一认，简单向学生介绍一下常见的网络通信设备有网卡、交换机和路由器等，并可让同学们对这些硬件设备进行观察，有感性的认识。
2．计算机网络类型
利用网络，分别向学生介绍几种常见的计算机网络类型：局域网、广域网和Internet。（在向学生介绍这几种类型时，要让学生注意区分局域网就象学校中的这个网络教室，它把几十台电脑连接起来，范围比较小，还可以是整个学校、公司。 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 学生思考并实践操作。学生练习体会分类检索的方法及关键词搜索的方法。。
应用新知 合作学习
共同完成任务 1、在教室内的网络上找到离自己最近的计算机和最远的计算机并进行简单的网上聊天。（重点是让学生掌握操作方法，可以以比赛的方式，让学生比一比，看谁找的快，增加学生的学习兴趣。）
2、把教师机上的某个文件拷贝到自己的计算机上。（利用网络教室的特点感受局域网的作用，重点通过操作，熟练掌握方法，加深对计算机网络的认识。） 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。
展示学习成果 以小组为单位，组织学生展示交流，教师进行评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探究的兴趣。 学生以小组合作的学习方式，组内学生各有分工，合作查找所需要的信息，共同完成任务。
发展学生自主探究能力以及发展学生理解分析能力。锻炼学生的自学与信息获取能力，通过任务的完成，培养学生团结协作的能力以及探究创新能力。
（四）课堂总结部分
教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查 信息技术的应用 用时
归纳总结 与学生一起回顾本节内容，总结在搜索信息过程中用到的方法和技巧，如何能更快更准确的找到所需要的信息。 回顾所学内容，积极思考。 总结本节课的内容，并激发学生思考，培养其使用工具解决问题的能力。 培养学生对知识的归纳总结能力。 用时
（五）课后作业部分
教学反思： 通过练习，让学生从学校中的局域网到教育网的城域网再到因特网，感受到网上的丰富的信息资源，不仅体验了上网的乐趣，同时掌握了计算机网络的一些简单知识及基本操作方法，为下一步进入因特网学习打下基础。
教案名称 网络知识基础 课时 1 年级 七年级
一、教材内容分析
网络知识基础是中国地图出版社七年级信息技术4.1.1的内容，它主要是教会学生能够初步理解什么是计算机网络。 区分典型的局域网和广域网；初步理解局域网和广域网的概念。并通过学校网络教室学习局域网结构及作用。
二、学生分析
本课对于初中生来说是比较难以理解和接受的，同时对他们来说也是最感兴趣的一课。所以，课堂教学要避免空洞的概念解说，要运用操作熟练掌握方法。基于这一点，教材通过一个简单的例子，引入了计算机网络概念，根据初中生的理解能力，没有给出计算机网络更精确的定义。根据本校特点在网络教室上课，可以通过网上邻居来简单讲解计算机网络。让学生感受和认识分布在同一教室的计算机局域网，增强学生对计算机网络的感性认识。同时向学生介绍网卡、网线和设置共享等进一步讲解计算机网络。
三、教学目标
本案例从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度综合考虑，教学目标设计如下：
1、知识与技能
（1）初步理解什么是计算机网络。
（2）区分典型的局域网和广域网；初步理解局域网和广域网的概念。并通过学校网络教室学习局域网结构及作用。
2、过程与方法
(1) 通过自主学习，让学生掌握相关内容。
(2) 通过合作探究、完成任务，培养学生利用信息技术的能力。
3、情感态度与价值观
(1) 学生获取信息的能力，帮助学生学会从自主学习。
(2) 帮助学生树立良好的信息道德意识，培养学生良好的信息素养，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
四、教学重点与难点
（一）教学重点：网络的概念及网络的作用。
（二）教学难点：学习局域网结构及操作局域网方法。
五、教学策略
六、教学环境及资源准备
硬件：多媒体教学教室
软件：广播教学系统
七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）
（一）课前准备部分 用时
学生：进行简单的上网活动。
教师：准备相关素材。
（二）新课导入部分
教学阶段 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查 信息技术的应用 用时
一、课前导入，任务介绍
同学们，你们看到自己眼前的电脑屏幕上，可以自动打开程序、关闭程序，这是为什么呢？（教师通过网络教室管理系统对学生机进行管理，让学生感到很神奇，激起学生的学习探究的兴趣。）
原来，计算机之间可以相互连接，彼此之间能够交换信息，共享软、硬件资源等，这就是神奇的计算机网络，下面就让我们去看一看什么是计算机网络，它为什么会这么神奇。 认真阅读教材，积极思考。 情境导入，用具体任务激发学生兴趣。
（三）师生互动部分
教学阶段 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查 信息技术的应用 用时
二、学习探究，操作运用 教师通过网络向学生展示一个校园网网络结构，并放映介绍计算机网络的多媒体影片。
1．计算机网络
根据出示的校园网结构图，向学生介绍：把许许多多台计算机通过通信线路连接在一起，就叫做计算机网络。（根据实际情况，让学生下位到主机的后面看一看，指一指，认一认，简单向学生介绍一下常见的网络通信设备有网卡、交换机和路由器等，并可让同学们对这些硬件设备进行观察，有感性的认识。
2．计算机网络类型
利用网络，分别向学生介绍几种常见的计算机网络类型：局域网、广域网和Internet。（在向学生介绍这几种类型时，要让学生注意区分局域网就象学校中的这个网络教室，它把几十台电脑连接起来，范围比较小，还可以是整个学校、公司。 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 学生思考并实践操作。学生练习体会分类检索的方法及关键词搜索的方法。。
应用新知 合作学习
共同完成任务 1、在教室内的网络上找到离自己最近的计算机和最远的计算机并进行简单的网上聊天。（重点是让学生掌握操作方法，可以以比赛的方式，让学生比一比，看谁找的快，增加学生的学习兴趣。）
2、把教师机上的某个文件拷贝到自己的计算机上。（利用网络教室的特点感受局域网的作用，重点通过操作，熟练掌握方法，加深对计算机网络的认识。） 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。
展示学习成果 以小组为单位，组织学生展示交流，教师进行评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探究的兴趣。 学生以小组合作的学习方式，组内学生各有分工，合作查找所需要的信息，共同完成任务。
发展学生自主探究能力以及发展学生理解分析能力。锻炼学生的自学与信息获取能力，通过任务的完成，培养学生团结协作的能力以及探究创新能力。
（四）课堂总结部分
教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查 信息技术的应用 用时
归纳总结 与学生一起回顾本节内容，总结在搜索信息过程中用到的方法和技巧，如何能更快更准确的找到所需要的信息。 回顾所学内容，积极思考。 总结本节课的内容，并激发学生思考，培养其使用工具解决问题的能力。 培养学生对知识的归纳总结能力。 用时
（五）课后作业部分
教学反思： 通过练习，让学生从学校中的局域网到教育网的城域网再到因特网，感受到网上的丰富的信息资源，不仅体验了上网的乐趣，同时掌握了计算机网络的一些简单知识及基本操作方法，为下一步进入因特网学习打下基础。
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