二年级上册数学教案-3.2 8,9的乘法口诀西师大版

8,9的乘法口诀
教学内容：西师版数学二年级上册第35~36页。
教学目标：
知识和技能目标：探索、编制、掌握8和9的乘法口诀，会用乘法口诀计算表内乘法，解决一些简单的实际问题。
过程与方法目标：培养学生观察、迁移、类推等能力和探索、创新意识，培养学生完整、有条理地表达思维过程的能力。
情感与态度目标：在探索新知、同桌合作的过程中，让学生体会到思考、合作的乐趣，提升学生学习数学的兴趣。
教学重点：探索、编制并掌握8、9的乘法口诀。
教学难点：会用乘法口诀解决一些简单的实际问题。
教具、学具准备：卡片
教学过程：
创设情境，引入新课false
神算子——开火车
师：孩子们，4楼会议室我们已经来了好几次了，今天，坐在这里，你紧张吗？
师：没关系，我们来开火车，大声地说出你的答案，让在场的所有老师知道我们不紧张！
分一分——把算式放到相应的口诀里
师：很棒，再看第二题，一起读题。
猜谜语（引入新课）
师：孩子们这么乖，那我们来猜谜语吧，一起来读谜面。
二、师生互动，探索新知
师：哇，好多螃蟹爬出水面呀，一共有多少只螃蟹呢？
师：你能提出一个数学问题吗？
生：8只螃蟹一共有多少条腿？
师：你能把问题说得更清楚一点吗？
生：每只螃蟹有8条腿，8只螃蟹一共有多少条腿？
师：孩子，你真棒！孩子们，你能帮他解决这个问题吗？
师：你能说说8x8表示什么吗？
师：再考考你，你能根据8x8=64编一句乘法口诀吗？
生：8x8=64对应的口诀是八八六十四。
师：孩子们今天的表现真棒！咦，现在又来了一只螃蟹，你能提出问题、列式计算、写出意义还编出相应的乘法口诀嘛？
师：试着在草稿本上完成。
（教师巡视，抽生展示，上台汇报）
师：我发现了，你们都是根据螃蟹的腿数来编的乘法口诀，没有了螃蟹你们就不会编口诀了，是这样的吗？
师：那你们就试试，直接在草稿本上编出9的乘法口诀！
（教师巡视，抽生展示，上台汇报）
师：说得真好，和他一样的小朋友举手，听懂了的小朋友举手。
师：在数学上，仅仅是听懂还不够哦，我们还要学以致用。
三、巩固新知，扩展思维
1.学以致用之先计算再说口诀
师：谁能说说第一题的要求是什么？
师：准备好，我们开始了哟！
2.学以致用之看口诀说算式
师：我们来看第二题，题目的要求是什么？
师：真不错，第二题也顺利完成了。
师：这里怎么会有一个缺口呢？
3.学以致用之先填空后找规律
师：我们先把空填了吧。
师：现在同桌一起小声地讨论一下，看看你发现了哪些规律呢？
生1：几乘9，积就是几十少几。
生2：积的十位上的数字和个位上的数字加起来和都是9。
师：真是善于观察的好孩子，非常棒！
学以致用之用口诀算得数
师：现在老师要出绝招了，以下几题，你能用口诀算出正确的得数吗？
师：你能说说理由吗？
师：好吧，你们已经成功闯过老师设置的所有关卡了，真的很棒，给自己鼓鼓掌，好嘛。
课堂小结
师：孩子们，学了这么久了，今天你都有哪些收获呢？
师：乘法口诀是我们中华民族的宝贵财富，同学们一定要熟记它，用好它，让它成为我们学习的好帮手。
板书设计
8，9的乘法口诀
8false8=64（条） 8个8相加 八八六十四
7810501428758false9=72（条）
8false9=72（条）
3609975133350八九七十二
八九七十二
9个8相加
8个9相加
9false9=81 9个9相加 九九八十一