二年级上册数学教案-3.8 6的乘法口诀苏教版

6的乘法口诀
教学目标：
1、使学生自主经历口诀的编制过程，知道6的乘法口诀的来源和意义，初步掌握6的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。
3、通过交流的过程，培养学生的小组合作意识和能力。
教学重点：
初步掌握6的乘法口诀。
教学难点：
能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。
教学过程：
一、复习导入
1、我会填
一一（ ） 三四（ ）
二四（ ） 三三（ ）
三五（ ） 二二（ ）
二三（ ） 四四（ ）
一五（ ） 五五（ ）
2、说出下列算式的得数和所用的口诀
5×3= 4×4=
5×2= 3×3=
2×4= 3×4=
2×3= 4×5=
5×1= 2×2=
师：刚才，我们复习了前面所学过的知识，这节课我们接着学习6的乘法口诀。（板书课题：6的乘法口诀）
二、新授
1、出示例题
探究6的乘法口诀
（1）教师：一朵花有几个花瓣？是几个6？怎样列乘法算式？
学生：1个6????1×6=6???6×1=6?????
教师：你能根据这两个乘法算式编出一句乘法口诀吗？
学生：一六得六
（2）按照老师刚才的提示，我们大家以小组的形式一起来探究6的乘法口诀，好不好？将导学单上面的乘法算式和乘法口诀填完整。
（3）讨论结束后，汇报交流，教师板书：
1个6 ?? ?? 1×6=6?
? 6×1=6?????? ??一六得六????????
2个6相加???? ?? 2×6=12
6×2=12??????? 二六十二?????????????
3个6相加???? ? ???3×6=18???
6×3=18????? ?? ?三六十八?????????????
4个6相加??? ??? ?4×6=24????
6×4=24??????????? 四六二十四???????????
5个6相加????? ??5×6=30?
6×5=30????????? 五六三十??????????
6个6相加 ??? ?6×6=36???????????? ? ??六六三十六
（4）发现规律，熟记口诀
①让学生齐读乘法算式和6的乘法口诀。
②教师：6的乘法口诀有什么特点？
引导学生观察并回答：从上往下观察，口诀中的第一个数依次多1，第二个数都是6，积依次多6。
③学生自由记忆乘法口诀。
④师生对口令。如：教师：二六?????学生：十二
⑤以开火车的形式背口诀。
三、巩固练习
1、独立完成第60页“做一做”第1题，集体订正。
2、第60页“做一做”第2题。
出示图，一共有多少个杯子？
3、完成练习十三的第1题、第4题。
四、课堂总结
这节课，通过大家的探讨和交流，我们一起编出了6的乘法口诀。那这节课你有什么收获你呢？