二年级上册数学教案-6.2 除法的初步认识西师大版

二年级上册《除法的初步认识教学设计》
第一课时：平均分的认识（一）?
教学内容：教科书第69页例1课堂活动1题
▲ 教学目标
1.使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结同样多。?
2. 通过分一分理解除法的意义。
3.通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。?
重点：理解平均分
难点：理解除法的意义
教具、学具准备：?小棒，圆片，多媒体课件
▲ 教学过程
一、情景引入
熊妈妈给给两个熊宝宝分苹果，总共六个，有哪些分法。导出平均分的概念。就是每份分得同样多。
教师：观察分的结果，是平均分吗？
二、自主探索，认识除法
课件出示：小猴家有8个桃子，我想把它们平均分给4个猴子，每只猴分的不一样，请问他们是按照猴妈妈的分法分的吗?请孩子们用小棒替他们分一分吧。 教师：你们能用小棒代替桃子帮小猴分一分吗？分的结果是每只猴吃2个。
学生汇报结果，教师板书：2。
（一）教学例1
1教师：谁能看着8，4，2这3个数把刚才分桃子的过程说一说，分之前总数是多少个?分的要求是什么?分的结果是什么？
2、孩子们真聪明，像这样把一些桃子平均分成4份，每份2个。我们就可以用除法来计算：板书：8÷4=2（个）读作：8除以4等于2
接下来，小组合作思考这样一些问题：
除法算式里的8、4、2分别表示什么意思？
算式：8÷4=2表示什么意思？
（小组讨论，教师巡视）
教师请小组代表发言，依次得出答案：除号前面的8表示一共有8个桃子，4表示平均分成4份，2表示每份2个。这个算式表示：把8个桃子平均分成4份，每份2个。
孩子们真棒，这就是我们今天要一起学习的“除法的初步认识”。
接下来老师要考考你们学会没有，有信心吗？
10根小棒，平均分成5份，每份（ ）根。 10÷5=2（根）
20个三角形，平均分成4份，每份（ ）个。 20÷4=5（个）
（可以画圆圈帮助得出答案）
反复强调：平均分用除法计算。
三、巩固练习，强化认识
1、把8个足球平均分成2份，每份是多少
2、6除以3等于2，表示把6平均分成（）份，每份是（）
3、10根小棒平均分成5份，每份几根？
4、14个圆圈2个放一堆，可以放几堆？
四、课堂小节
教师：小朋友，通过这节课的学习你又有什么新的收获？
五、编平均分的故事
六、板书
平均分
8 ÷ 4 = 2 读作：8除以4等于2
表示把8平均分成4份，每份是2.

课后反思：1，在引导孩子上，语言组织不恰当
在讲解重点知识上讲的不够清晰
引出的问题没有及时做出总结
表扬学生上，语言缺乏。