二年级上册数学教案-6.12 整理和复习苏教版
文档属性
| 名称 | 二年级上册数学教案-6.12 整理和复习苏教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 112.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-07 11:03:56 | ||
图片预览
文档简介
整理和复习
教学目标：
1.巩固混合运算的计算顺序，能运用混合运算解决简单的实际问题。
2.引导学生系统地梳理知识，构建知识网络。
教学重点：学会运用混合运算解决简单的实际问题。
教学难点：学会系统地梳理知识，构建知识网络。
教学过程：
一、问题情境
师：同学们，经过本单元的学习，你们都知道了什么？
（指名回答）
师：同学们学会的知识真多啊！今天我们一起对本单元的知识进行整理与复习
【设计意图：引导学生对所学知识进行简单有效地梳理，初步构建知识网络】
二、自主探究
1.教学“整理和复习”第1题。
师：我们先来做一个小练习，请你说一说下面各题的运算顺序
4×6÷8 7×（36－30）
72－5×8 48－18＋32
（14＋21）÷7 30÷6＋20
师：你能把这6个算式分分类吗？ 说一说为什么这么分类？
师：每一类按什么顺序进行计算呢?
小结：有括号：先算括号里面的。
没括号：同级运算，从左往右算；
含两级运算，先算乘除,后算加减。
2.教学“整理和复习”第2题。
师：现在我们走进美丽的花店，请同学们去花店帮忙算算账吧！先说一说你找到了什么数学信息？（课件出示：教材第57页第2题）
学生可能会说：
a.有一个小男孩想买4枝康乃馨和1枝百合。
b.康乃馨每枝3元，百合每枝5元。
c.有个小女孩带了10元钱，想两种花各买一枝。
师：谁能先给小男孩算一算，需要多少钱？
生：小男孩想买4枝康乃馨和1枝百合，就要先算出4枝康乃馨的钱数再加上1枝百合的钱数就是一共需要的钱数，综合算式为：4×3+5=17（元）。
师：说得非常好！谁能帮小女孩算出买花后还剩多少钱呢？
生1：只要从小女孩带的10元钱里面去掉买百合的5元，再去掉买康乃馨的3元就是剩下的钱数：10-3-5=2（元）。
生2：也可以先计算出小女孩买这两种花用去多少钱。然后从10元里面去掉花的总钱数就是剩下的钱数：10-（3+5）=2（元）。
师：真棒！同一个问题，同学们想出了不同的解决办法，大家都肯动脑筋，值得表扬，今后要继续努力。
【设计意图：在具体的情境中，培养学生思维的灵活性，提高学生解决问题的策略意识】
5025390208280×
×
三、巩固练习
1.判断：在混合运算中，一定要先算乘除法，后算加减法。（ ）17386302750185×
×
473710376555① 8×3+4
=24+4
=28
① 8×3+4
=24+4
=28
2.下面的计算对吗？不对的请改过来。
190500034925√
√
2799715224790改：12-3×4
=12-12
=0
改：12-3×4
=12-12
=0
52959086360② 12-3×4
=9×4
=36
② 12-3×4
=9×4
=36
3.计算下面各题
9÷3×7 （18＋27）÷9
2 ＋6×8 67－34＋39
3415665102870 4.平均每个筐里装几个桃子？
26个 19个
19831052413066357522225
818515201295
5.2018年11月份有4个星期零2天，那么11月份一共有多少天？
四、总结提升
师： 同学们，这节课你有哪些收获？和大家分享一下。
板书设计：
整理与复习
有括号：先算括号里面的。
没括号：同级运算，从左往右算；
两级运算，先算乘除,后算加减。
教学反思：
教学目标：
1.巩固混合运算的计算顺序，能运用混合运算解决简单的实际问题。
2.引导学生系统地梳理知识，构建知识网络。
教学重点：学会运用混合运算解决简单的实际问题。
教学难点：学会系统地梳理知识，构建知识网络。
教学过程：
一、问题情境
师：同学们，经过本单元的学习，你们都知道了什么？
（指名回答）
师：同学们学会的知识真多啊！今天我们一起对本单元的知识进行整理与复习
【设计意图：引导学生对所学知识进行简单有效地梳理，初步构建知识网络】
二、自主探究
1.教学“整理和复习”第1题。
师：我们先来做一个小练习，请你说一说下面各题的运算顺序
4×6÷8 7×（36－30）
72－5×8 48－18＋32
（14＋21）÷7 30÷6＋20
师：你能把这6个算式分分类吗？ 说一说为什么这么分类？
师：每一类按什么顺序进行计算呢?
小结：有括号：先算括号里面的。
没括号：同级运算，从左往右算；
含两级运算，先算乘除,后算加减。
2.教学“整理和复习”第2题。
师：现在我们走进美丽的花店，请同学们去花店帮忙算算账吧！先说一说你找到了什么数学信息？（课件出示：教材第57页第2题）
学生可能会说：
a.有一个小男孩想买4枝康乃馨和1枝百合。
b.康乃馨每枝3元，百合每枝5元。
c.有个小女孩带了10元钱，想两种花各买一枝。
师：谁能先给小男孩算一算，需要多少钱？
生：小男孩想买4枝康乃馨和1枝百合，就要先算出4枝康乃馨的钱数再加上1枝百合的钱数就是一共需要的钱数，综合算式为：4×3+5=17（元）。
师：说得非常好！谁能帮小女孩算出买花后还剩多少钱呢？
生1：只要从小女孩带的10元钱里面去掉买百合的5元，再去掉买康乃馨的3元就是剩下的钱数：10-3-5=2（元）。
生2：也可以先计算出小女孩买这两种花用去多少钱。然后从10元里面去掉花的总钱数就是剩下的钱数：10-（3+5）=2（元）。
师：真棒！同一个问题，同学们想出了不同的解决办法，大家都肯动脑筋，值得表扬，今后要继续努力。
【设计意图：在具体的情境中，培养学生思维的灵活性，提高学生解决问题的策略意识】
5025390208280×
×
三、巩固练习
1.判断：在混合运算中，一定要先算乘除法，后算加减法。（ ）17386302750185×
×
473710376555① 8×3+4
=24+4
=28
① 8×3+4
=24+4
=28
2.下面的计算对吗？不对的请改过来。
190500034925√
√
2799715224790改：12-3×4
=12-12
=0
改：12-3×4
=12-12
=0
52959086360② 12-3×4
=9×4
=36
② 12-3×4
=9×4
=36
3.计算下面各题
9÷3×7 （18＋27）÷9
2 ＋6×8 67－34＋39
3415665102870 4.平均每个筐里装几个桃子？
26个 19个
19831052413066357522225
818515201295
5.2018年11月份有4个星期零2天，那么11月份一共有多少天？
四、总结提升
师： 同学们，这节课你有哪些收获？和大家分享一下。
板书设计：
整理与复习
有括号：先算括号里面的。
没括号：同级运算，从左往右算；
两级运算，先算乘除,后算加减。
教学反思：