二年级上册数学教案-8.3 9的乘法口诀 北师大版

9的乘法口诀
教学目标：
1、让学生根据9的数目特性编制和记忆乘法口诀。
2、在计算、观察和比较中探究9的乘法口诀规律，培养学生的推理能力。
3、培养学生应用知识解决简单实际问题的能力，初步养成独立思考和主动探究的能力。
教学重点：熟记9的乘法口诀。
教学难点：探索9的乘法口诀的规律。
教学方法：演绎推理的教学方法
教学过程：
1、课前交流。?
同学们，你们看过《西游记?》吗？在西游记里你最佩服谁？孙悟空有什么本领？唐僧师徒四人历经多少磨难才取得真经？唐僧师徒四人经历了九九八十一难终于取得了真经。我们从小学好各种本领，努力克服困难，将来才能取得更大的成就。
2、准备铺垫。
（1）出示一列数，同学们能看出他们排列的时候有什么规律吗？
?????? 9 18 27
（2）同学们发现了每次加9的规律，那你们愿和老师一起往下加吗？
（师生共同完成表格）
师：9是一个特殊的数，它与10或许也有联系。
3、学习例题。
师：（出示10个方格的图片）这里面有几个空格呢？一起来数一数。
师：（出示圆圈）那这里面有几个圆圈呢？你是怎样很快看出来的？?
（教师板书：1个9，比10少1，就是9。）
师：（逐步出示圆圈）（板书：2个9，比20少2，就是18。……）
琟：填写课本82页，观察归纳：几个9就是比几十少几。
师：这些得数都与9有关。今天我们就学习9嚄乘法口诀。
4、编记口诀。
根据前面所学知识和例题这幅图大?来编第一句口诀，一九得九，一起读一遍。一九是什么意思?
二九十八，二九是什么意思？从三九开始同学们自己编吗？
生：（编写口诀并把口诀填在书本第82页上。）?????????????????????????????????????????????????
师：你编的乘法口诀一共有几句？你发现9的乘法口诀有什么规律吗？
5.记忆方法一——找规律。
（1）每相邻两句的积相差9。
（2）9乘几的积，就是几十减几。
（3）每个积的个位数字和十位数字相加都是9。……
师：如果有一句口诀忘记了，你能怎样想出来？
师：七九是多少？谁能帮老师想想怎么记?
师：能不能换一种思路想想怎么知道七九是？
6、师生互动
（1）师生对口令
（2）同桌之间对口令。
（3）找一对同学对口令手指记忆法。
7、方法二——手指记忆法
找一个学生上台演练，其他学生下面做。
8、练习应用。
1）根据口诀写出两个乘法算式
2）算一算。（运用口诀计算。）
3）填空。
（ ）× 5=45 （ ）×9=27
（ ）× 7=63 （ ）×2=18
4）逛“9元超市”。学生说说买几件花多少钱？
9、总结拓展。
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