妈妈，我能救你

　
《妈妈，我能救你》教学设计
教学目标：
　　1、读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神。并从中受到感染和教育。
　　2、认识5个生字
　　教学重点：读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神。
　　教学难点：读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神。
　　课时安排：一课时
　　教具使用：小黑板
　　教学流程：
　　引入：看到课题，你想到了什么？
　　　出示目标：见教学目标
　　　自学提示
　　　　（1）、谭题的话是谁说的，是在什么情况下说的？
　　　　（2）、如果要给妈妈我能救你的句末加个标点，应该加哪个标点符号，为什么？
　　　　（3）、小组内接读课文，相互评议，力求把课文读通。
　　　学生自学：学生自学，教师巡视指导
　　　学生汇报，检查自学效果（含讨论）。
　　　自读自悟
　　　组织学生在小组内学习，默读课文，标记出自己最受感动的地方，通过有感情地朗读和句式对比等方法体会小男孩儿的勇敢精神。
　　有感情朗读：
　　　　说说重点句子应该怎样读？
　　　　小组内，竞赛读
　　　　对比读。
　　当堂作业：
　　　　把洛迪的事迹做介绍，你会怎么说？
　　　　学生练习说
　　全课总结：谈一谈学完课文后的感受？
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