第15课《探寻新航路》教案

第15课　探寻新航路
【授课课题】探寻新航路
【授课班级】九（1）班
【授课类型】新授课
【授课课时】1课时
【教学方法】多媒体教学（PPT）；小组合作法；问答法。
【学习目标】
1.了解新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等基本史实。
2.依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳比较。
3.学习航海家们的不怕吃苦，勇于探索的精神。
【教学重点】比较航海家开辟的新航路路线图；
【教学难点】分析新航路开辟的影响。
【教学过程】
（一）导入新课——情景导入，生成问题。
教师：
今天我们知道世界有七大洲四大洋，可是在15世纪以前，人们并不清楚世界究竟有多大，有多少陆地，有多少海洋。一些人相信地球是圆的，认为无论向东还是向西，都可以绕地球一圈回到原地。第一批实践这个设想的是哪些人？他们为什么愿意去冒险呢？今天带着这些疑问我们就一起来学习一下第15课——探寻新航路。
(二)讲授新课
一、探寻新航路的热潮
材料 15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现,城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金白银，形成一股贵金属热。
（东方）据有黄金，其数无限，君主有一大宫，屋顶皆用黄金为之……宫廷地铺金砖以代石板，一切窗栏皆用精金……
——意大利《马可·波罗行记》
几个世纪以来,亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源地。例如:丝、棉织品等,以及糖,尤其是香料… 1453年奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，从而控制了东西方之间的通商要道。这实际上等于堵死了这一条重要的商路，结果欧洲市场上东方商品的价格猛涨。
教师提问：新航路开辟的原因及条件——阅读教材，说说新航路开辟的原因是什么？
学生看书回答，教师进行归纳总结。
原因、背景
经济根源：商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场；
随着手工工场和租地农场的发展，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。
社会根源：《马可?波罗行记》在欧洲掀起前往东方实现黄金梦的“寻金热”；意大利人马可?波罗描绘的中国、印度等东方国家，既古老神秘，又富庶昌明，更激起欧洲人对东方的无限想象和向往。
③商业危机：奥斯曼土耳其帝国建立后对东地中海地区的控制，使东西之间商路受阻。15世纪中期，奥斯曼土耳其帝国控制了东西方贸易的所有重要商道。欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。
2、客观条件：
（1）随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的。
（2）12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲。
（3）航海及造船技术的发达；地圆说流行；西欧生产力的发展、知识的进步和科学技术的发展。
二、哥伦布“发现”美洲
教师提问：
（1）阅读教材，找出新航路的开辟过程及影响、新航路开辟中的有几条主要航线，并尝试绘制航海路线图。
　新航路开辟知识简表
航海家 国别 资助国家 航行时间 航行路程 主要成就





（2）新航路开辟的影响是什么？
提示课本。
教师解释：新航路指15世纪末16世纪初开辟的不经过地中海，而是绕过非洲或美洲到达亚洲的航路。①从欧洲绕过非洲南端到达印度的航线：迪亚士：1487年，在葡萄牙王室的支持下，沿非洲西海岸南下，到达非洲好望角。达?伽马：1497年，从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸。②自欧洲向西环球航行：哥伦布：1492年，在西班牙王室的资助下，横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，后又“发现”了古巴和海地。麦哲伦：1519年，受西班牙国王之命，穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。
迪亚士：
1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，
带领由3艘轻便帆船组成的船队
沿非洲西海岸南下，
在第二年到达非洲的好望角。
达·伽马：
1497年，达?伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸。
哥伦布：
1492年8月，哥伦布受西班牙王室的资助，从西班牙出发，横渡大西洋。10月，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又“发现”了古巴和海地。他把当地人称为“印第安人”，即印度人。
三、麦哲伦船队全球航行
4、麦哲伦：
1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲，完成了环球航行，证明了地圆说的正确。
教师小结：新航路开辟知识简表
航海家 国 别 资助
国家 航 行时 间 航　行　线　路 主 要 成 就
迪亚士 葡萄牙 葡萄牙 1487—1488 沿着非洲西海岸南下，到达非洲好望角 到达非洲好望角
哥伦布 意大利 西班牙 1492～1493 从西班牙出发，横渡大西洋，到达美洲 发现
新大陆——美洲
达·伽马 葡萄牙 葡萄牙 1497～1498 从葡萄牙出发，经好望角进入印度洋，到达印度的西南海岸 第一个找到从西欧直通东方国家的新航路
麦哲伦 葡萄牙 西班牙 1519～1522 从西班牙出发，向西进入太平洋、印度洋，绕过好望角回到欧洲 实现人类第一次环球航行
教师：新航路开辟的影响是什么？
影响：
（1）新航路开辟以后，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；
（2）欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展，也为欧洲开辟了殖民扩张道路，造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷和落后。
（3）新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。同时，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。
教师：比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航。
比较 郑和 哥伦布 达·伽马 比较
结果
目的 宣扬国威加强联系 开拓市场掠夺财富
性质 友好交往义举 殖民扩张活动
时间 1405—
1433年 1492—
1504年 1497—
1498年 时间最早
次数 7次 3次 1次 次数最多
人数 27800人 1500人 60人 人员最多
到达 范围 到达亚非30多
个国家和地区 到达美洲 到达印度 范围最广
影响 促进国家友好
和经济文化交流 世界开始连为一个整体；促进了资本主义的产生和发展；造成殖民灾祸
【课堂小结】归纳总结　整体感知
【巩固练习】
1．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“……为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起。”材料认为“世界历史”的开端是（ ）
A．马可·波罗来中国 B．郑和下西洋
C．新航路的开辟 　D．英国资产阶级革命
2．“没有地理大发现，就没有工业革命，也就没有资本主义的发展，更没有随之而来的世界历史向整体发展的根本转折。”这里的“地理大发现”指的是（ ）
A．新航路开辟 B．文艺复兴运动
C．三角贸易 D．启蒙运动
3．“几千年来，东西半球与大洋洲的物种都是沿着各自的轨迹进化的，欧洲的航海探险在这些生物与地域之间建立了联系。”最先在“这些生物与地域之间建立联系”的事件是（ ）
A．新航路的开辟 B．三角贸易
C．鉴真东渡 　　D．英国的殖民扩张
4．在16世纪早期的一次航海行动中，麦哲伦下定决心，“要么完成此创举，要么就葬身大海。”此次航行，麦哲伦的船队（ ）
A．发现了美洲新大陆
B．开辟了直通东方国家的新航路
C．得到了葡萄牙政府的资助
D．完成了人类历史上第一次环球航行
5．时空观念是历史学科五大核心素养之一。观察下面“新航路开辟路线”图，选出人物与图中路线对应正确的一组是（ ）
A．③——迪亚士 　
B．①——哥伦布
C．④——达·伽马
D．②——麦哲伦及船队
【作业布置】九年级上册历史优化设计第15课单项选择题
【板书设计】 第15课　探寻新航路
【教学反思】
略。