苏科版八年级物理上册3.5光的反射教学设计

第五节
光的反射
教学目标
知识与技能
1．知道什么是光的反射现象.
2．初步理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题.
3．知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象.
过程与方法
1．通过观察分析实验，总结得出光的反射定律，培养同学们观察、分析、概括的能力.
2．通过对光的反射定律的分析，培养学生的逻辑思维能力.
3．通过光的反射现象的解释，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.
4．通过对光路图的应用，逐渐培养学生空间想象能力和抽象思维能力.
情感、态度与价值观
1．通过生动有趣的光学现象调动学生学习兴趣，培养学生积极向上的情感.
2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识.
教学重点
探究光的反射定律
教学难点
实验现象总结出光的反射定律，区别镜面反射和漫反射
课前准备
画有角度的可折叠的白色硬纸板、平面镜、激光手电筒、学生反射演示仪、铅笔、直尺。
教学过程
游戏导入
?
在黑板上分别画出两个圆，离黑板较远处，用激光笔对准其中一个圆，圆内出现一红色小光斑。派两个学生代表，选用讲台上提供的仪器，用另外一种方法使圆内再次出现红色小光斑.
问题1：为什么选用平面镜？
问题2：生活中还有什么可以反射光？
今天我们来研究有关光的反射的知识.新课讲解
一、光的反射定律
1．认识光的反射现象
光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射.
2．光的反射定律
向学生们展示实验器材：平面镜、带刻度的白纸板、激光笔.
介绍与光的反射有关的几个术语：
法线：过入射点并垂直于镜面的直线.
入射角(α)：入射光线与法线的夹角.
反射角(β)：反射光线与法线的夹角.
猜测：
1.转动一下入射光线的方向，反射光线的方向是否会改变？
2.什么情况下入射光线与反射光线重合？
3.当入射光线从与反射光线重合的位置偏转一定角度时，反射光线的方向怎样变化？它们可能有什么关系？
实验探究目的：
1.探究反射光线、入射光线与法线的位置关系；
2.探究反射角与入射角的大小关系；
实验序号
入射角α
反射角β
1
30°
2
45°
3
60°
3.探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内.
学生实验，教师巡回指导.
填写实验结果
课件展示光的反射定律
（板书：光的反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一平面内；反射光线、入射光线分居在法线两侧；反射角等于入射角.）
简便记忆方法：三线共面、法线居中、两角相等
注意：在引导学生进行归纳时，要注意它们的因果关系.
3.光路是可逆的
教师演示：光线若从AO入射，则它将从BO反射，若光线从BO入射，则根据光的反射定律，它将从哪个方向反射出来？
学生动手实验
问题：你用平面镜看同桌的眼睛，同桌可以看到你吗？
（板书：光反射时，光路是可逆的.）
二、镜面反射与漫反射
方法：教室内有阳光射入的情况下可用(若没有阳光时可以用手电筒发射的光代替).
演示：让一束太阳光斜射到平面镜上，会在墙上产生一个明亮的光斑，迎着反射光的方向看，很刺眼；用一张白纸代替镜面，从各个方向都看不到耀眼的亮光，同时墙上也没有明亮的光斑.
提出问题：这是为什么？然后再用光路图说明原因。讲解镜面反射和漫反射.
镜面反射：平行光射到平面镜上，其反射光线仍是平行的.
漫反射：粗糙不平的表面将平行入射的光向各个方向反射.
提问：我们为什么能看到不发光的物体？
镜面反射,漫反射都遵循光的反射定律
解析一些常见的光反射现象
①．平静的水面反光
②．电影院的银幕
③．擦皮鞋发亮
点评：1．镜面反射
2．漫反射
3．镜面反射
课堂探究的延伸
一束光斜射到水面上，所有的光全都反射了吗？你还有什么新的发现？
1．光线垂直射到镜面上，入射角和反射角各等于多少？
2．如图，入射光线与镜面夹角为20°，则入射角等于____，反射角等于____，入射光线与反射光线的夹角等于______.
1．下列说法中正确的是(
).
A．反射光线和入射光线不可能在同一直线上
B．发生漫反射时就不遵守反射定律了
C．发生反射时光路是可逆的
D．反射光的速度小于入射光的速度
板书设计
五、光的反射
1、
探究光的反射定律
1.
反射光线、入射光线、法线在同一平面内；
2.
反射光线、入射光线分居在法线两侧；
3.
反射角等于入射角.
2、
光反射时，光路是可逆的
3、
镜面反射与漫反射（都遵守光的反射定律）
β
α