中小学教育资源及组卷应用平台
部编版三年级上册课件
第9课《猎人海力布》第一课时
教学课题
9.猎人海力布
教学目标
1.会认“牺”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。3.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
教学重点
在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。
教学难点
抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
教法与
学
法
讲授法、合作学习法等。
教学准备及手段
图片、PPT等
教
学
过
程
一、谈话导入。1.
故事导入：拇指姑娘。2．揭题：从远古时代起,劳动人民常常结合身边的生活大胆想象，创编了许多生动有趣的故事，有些故事通过口耳相传流传至今，这就是民间故事。今天，我们将一起步入民间故事单元，学习《猎人海力布》《牛郎织女》等古老有趣的民间故事。二、初读课文。1.运用上一单元所学的提高阅读速度的方法，用较快的速度默读课文，并记录自己的阅读时间。
边读边想：故事涉及哪些人物，围绕人物发生了怎么样的故事？2．初读课文，同学们大概知道了什么？三、学习字词。1．认读词语：酬谢
珍宝
叮嘱
崩塌
焦急
发誓谎话
迟延
扶着
后悔
牺牲2.认读词组：飞禽走兽
千真万确
震天动地
原原本本乌云密布
狂风怒号
倾盆大雨
世世代代3．词语游戏。4．词义我理解。整体感知。快速浏览课文，说一说这篇课文主要讲了一件什么事？按照什么顺序写的呢？给课文划分层次，归纳课文的写作思路，概括段落大意。3.课文围绕海力布写了哪几件事?刚才同学介绍的主要情节，尝试找关键词用简练的语言进行概括。找一找有哪几处风景？尝试用小标题概括出来。多音字、形近字运用。4.
“救龙女得宝石“和“救乡亲变石头”这两个故事有什么联系？”5.
这个故事有几个主要人物？说说他们分别有什么特点。五、复述课文。选择自己感兴趣的一个小故事，以小组合作的方式，根据板书提示，练习详细复述课文。六、分类指导写词。出示左右结构的“嘱”“酬”，指导书写。2．分析指导上下结构的
“焦、誓”，并且在黑板上田字格中示范。3.学生写字。4．教师巡视，相机纠正；评价。七、课堂练习。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
故事导入
拇指姑娘
民间故事
走进文本
从远古时代起,劳动人民常常结合身边的生活大胆想象，创编了许多生动有趣的故事，有些故事通过口耳相传流传至今，这就是民间故事。今天，我们将一起步入民间故事单元，学习《猎人海力布》《牛郎织女》等古老有趣的民间故事。
1.运用上一单元所学的提高阅读速度的方法，用较快的速度默读课文，并记录自己的阅读时间。
2.
边读边想：故事涉及哪些人物，围绕人物发生了怎么样的故事？
初读课文
酬谢
珍宝
叮嘱
崩塌
焦急
发誓
谎话
迟延
扶着
后悔
牺牲
chóu
zhēn
zhǔ
tā
jiāo
huǎnɡ
yán
fú
shì
生字认读
huǐ
xī
飞禽走兽
千真万确
震天动地
原原本本
乌云密布
狂风怒号
倾盆大雨
世世代代
四字词
扔石子
谎话
发誓
迟延
牺牲
叮嘱
焦急
酬谢
珍宝
崩塌
后悔
识字游戏
词义我理解
也叫醒木，古时县官用于拍桌
震慑犯人，让堂下人等安静。
崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂开后而倒塌。
形容非常真实。
大风刮得像发怒一样号叫。怒：气势旺盛的样子；号：号叫。
拖延、耽误。
整体感知
猎人海力布救了龙王的女儿，龙王给了他一块能听懂动物说话的宝石，海力布通过宝石得知洪水要淹没村庄，可村庄里没有一个人愿意相信他，最后他说出了真相变成了石头。
快速浏览课文，说一说这篇课文主要讲了一件什么事？
整体感知
第一部分（1-6）
第三部分（9-11）
第二部分（7、8）
经过：海力布得知洪水的消息，劝乡亲们搬家。
结果：海力布救了乡亲们，自己变成了石头。
起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。
按照什么顺序写的呢？给课文划分层次，归纳课文的写作思路，概括段落大意。
事情发展顺序
整体感知
课文围绕海力布写了哪几件事?刚才同学介绍的主要情节，尝试找关键词用简练的语言进行概括。
海力布得知洪水的消息，劝乡亲们搬家。
海力布救了乡亲们，自己变成了石头。
海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
整体感知
第一个故事讲述海力布因救小白蛇得到石头，从而获得能力，但是使用石头是有禁忌的，这些为第二个故事埋下伏笔。
“救龙女得宝石“和“救乡亲变石头”这两个故事有什么联系？”
整体感知
海力布：
小白蛇、老龙王：
热心助人、舍己救人
这个故事有几个主要人物？说说他们分别有什么特点。
知恩图报
复述课文
选择自己感兴趣的一个小故事，以小组合作的方式，根据板书提示，练习详细复述课文。
复述课文
复述课文的方法
可借助表格、示意图等梳理故事内容，按顺序复述,不遗漏重要情节；
遇到人物的对话，可以将直接引语转化为间接引语。
我会写字
“竖”与“提”不要连笔。
这一横不要漏。
嘱
酬
书写指导：
左窄右宽,
“州”字“竖撇、竖、竖”三个笔画之间的间距相等，中间的“竖”较短，右面的“竖”最长。
我会写字
这里是四横
这里不要多一点
焦
誓
书写指导：上宽下窄，
“折”字写扁，
“言”字横画间距离要小一些,第一“横”最长,其他的“横”较短。
书写指导：四横的间距一样，四点底，中间两点最小。
课堂练习
二、用“√”给下列红色的字选择正确的读音。
狂风怒号(hào háo)
淹没(mò méi)
牺牲(xī
qī)
嘱(shǔ zhǔ)咐
√
√
√
√
课堂练习
一、选择题。
猎人海力布救了谁？（ ）
A.龙王的女儿
B.河神的女儿
C.阿拉丁的女儿
A
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
