(共33张PPT)
2020年秋人教部编版语文精品课件
四年级上册
简要复述课文的要求、方法
识字方法：熟字加部首
避免写错字
统编本小学语文四年级上册
语文园地八
第二课时
请大家自由读句子！
思考：每一组的两个句子在表达上有什么不同。
词句段运用
二、读一读,
体会每组中的两个句子在表达上的不同。
◇小官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。
◇官绅跪地求饶。
◇蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”
◇蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
◇文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。
◇文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
详细、生动
简洁、明了
读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
官绅跪地求饶。
第一句是个长句（通过神态、动作具体写官绅如何跪地求饶）；第二句是个短句（概括了主要内容，语言简短、凝练）
蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”
蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
第一句是引述（增强表现力，引人入境），第二句是转述（简明扼要）
文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。
文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
第一句写出了事情的具体经过和结果，第二句精简为短句，概括了中心内容。
悟空的烦恼
长话短说
长话短说：指的就是把长句子变成短句子，并保持原来的意思不变。
想一想：结合书上的三组句子，思考怎样把长句变成短句，并且意思保持不变呢?
长话短说的方法：
①可以借助提问“什么人干什么”提取主要信息，省略具体描写的部分。
②将直接引语转换为间接引语。
③根据句子表达的意思进行提炼概括。
实战演练
(１)普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
你来试试长话短说
（1）普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
（2）等了一会儿，西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”
（3）文成公主听说松赞干布死了，心里有说不出的难过。她就在达尤龙真修了一座石屋子住了下来，还咬破了指头，在石壁上写了血书来纪念松赞干布。公主心里难过，没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会。因此，这个地方北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长得不一样。
（1）普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
普罗米修斯被锁在悬崖上。
（2）等了一会儿，西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来，麻
烦你去催一催吧。”
西门豹让官绅的头子去催一催巫婆。
（3）文成公主听说松赞干布死了，心里有说不出的难过。她就在达尤龙真修了一座石屋子住了下来，还咬破了指头，在石壁上写了血书来纪念松赞干布。公主心里难过，没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会。因此，这个地方北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长得不一样。
文成公主听说松赞干布死了，心里很难过。
练一练
我拓展，我积累。
长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，语意贯通，气势磅礴。
短句的修辞效果是短小精悍、生动明快、活泼有力、节奏性强，能简明扼要地叙述事实，简洁生动地表现人物、事物的迅速变化，表达作者(人物)紧张、激越的情绪或果断、肯定的语气。
长句短句交错，诵读起来，音韵铿锵，琅琅上口，给人以一种美的享受。
中国语言的魅力
日积月累
猜一猜：看图猜词
白发苍苍
浓眉大眼
膀大腰圆
威风凛凛
日积月累
眉清目秀
亭亭玉立
明眸皓齿
文质彬彬
相貌堂堂
威风凛凛
膀大腰圆
短小精悍
容光焕发
鹤发童颜
慈眉善目
老态龙钟
眉清目秀
亭亭玉立
明眸皓齿
文质彬彬
相貌堂堂
威风凛凛
膀大腰圆
短小精悍容光焕发
鹤发童颜
慈眉善目
老态龙钟
读一读，你发现了什么？
人物外貌
精神气质
眉清目秀：形容容貌俊秀。
亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。
明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子的美貌。
文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。
眉清目秀
亭亭玉立
明眸皓齿
文质彬彬
外貌
气质
相貌堂堂：形容人的容貌庄严大方。
威风凛凛：形容声势或气派严肃，使人敬畏。
膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。
短小精焊：形容人身材矮小而精明强干。也形容文章、戏剧等篇幅短而有力。
相貌堂堂
威风凛凛
膀大腰圆
短小精悍
意思相反
容光焕发：脸上放出光彩，形容精神饱满或身体健康。
鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。
慈眉善目：形容仁慈善良的样子。
老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。
容光焕发
鹤发童颜
慈眉善目
老态龙钟
老年人外貌
我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些这样的词语？
描写人物外貌的词语：骨瘦如柴、面黄肌瘦、双瞳剪水、眉如卧蚕
描写人物体态的词语：落落大方、玉树临风、弱不禁风、绰约多姿
描写人物神态的词语：全神贯注、兴高采烈、没精打采、和颜悦色
古人言，“字为心画”。
苏东坡在《论诗》中说：“书必有神、气、骨、肉、血，五者缺一不可，不为成书也。”
书写提示
回忆如何写好字？
第一单元语文园地
①字写在横格中间，不要挨着上下两条线；
②每一行字的大小、高矮一致；
③字与字的距离差不多，做到整体美观
。
怎样提高书写速度呢？
1、首先我觉得最重要的一点就是要保持专注，不要
三心二意；
3、写字的坐姿要端正，握笔的姿势要正确；
2、其次要注意看清生字的结构、关键笔画，心中要明白各部分之间的比例；
4、运笔的力度也要掌握好，我们在平时应该多练习。
①书写时集中注意力
②运笔方式要正确
③要连贯地书写一次尽量多看一些内容，不要看一个词语写一个词语
④保持书写速度均匀，忽快忽慢会影响整体效果
书写提示
书写提示
①书写时集中注意力
②运笔方式要正确
③要连贯地书写一次尽量多看一些内容，不要看一个词语写一个词语
④保持书写速度均匀，忽快忽慢会影响整体效果
优秀书写
优秀书写
课后作业
以第三课现代诗二首为主题，任选一首诗书写出一副作品。进行班级书写比赛。
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2020年秋人教部编版语文精品课件
四年级上册
历史人物故事
这个单元的课文都是历史人物故事，课文中蕴含着深刻的道理，引发了我们深深的思考。《王戎不取道旁李》是一篇________，让我们认识了一个________________的王戎；《西门豹治邺》中，西门豹是一个__________、__________、__________的好官吏；《故事两则》中的两则故事让我们明白了__________________________
的道理。
温故而知新
文言文
善于观察勤于思考
破除迷信
有勇有谋
为百姓造福
学会防微杜渐以及坚持不懈勤学苦练
语文园地八
第一课时
自由读一读交流平台中的内容。
简要复述课文
要求、方法
复述：把自己说过的或别人说过的话重说一遍。
复述课文：把文章的内容用自己的语言说出来。
简要复述课文：概括性复述，就是把课文的主要内容概括地说出来，抓住课文的主要内容，删去次要的、解释性、描述性部分。?
说一说：结合课文学及交流平台的内容，你有哪些好的经验？
复述前多读几遍课文,
熟悉课文内容。
我分享
复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。如,《西门豹治邺》中调查民情是次要情节,
可以复述得简单一些,
而惩治巫婆和官绅这个主要情节要讲得详细一些。
按照事情发展顺序进行复述,
要注意课文中一些提示顺序的词句。如,《扁鹊治病》中表示时间的词语,
这样不容易遗漏情节。
交流指导
复述课文
复述课文要熟悉课文内容。
重点复述主要情节，次要情节可以适当省略。
按照一定顺序。
简要复述
详细复述
创造复述
实战演练
请派出小组代表，看看哪一组能够利用今天学习到的知识，来复述你们学习过的故事。
方法一:利用小标题
《普罗米修斯》
勇盗火种，造福人类
顽强不屈，忍受折磨
得到拯救，重获自由
方法二:按照一定顺序
《梅兰芳蓄须》
1937年日军占领上海
回到上海
1941年香港沦陷
复述之前读几遍，熟悉内容很关键；
主要内容是重点，次要内容恰当减；
抓住顺序关键词，复述有序才圆满。
我来记儿歌
你发现了什么？
冈—纲(提纲)
受—授(传授)
奏—揍(挨揍)
建—键(键盘)
普—谱(乐谱)
秀—锈(生锈)
伐—阀(阀门)
专—砖(砖头)
广—矿(矿物)
宗—综(综合)
羊—氧(氧气)
具—俱(俱乐部)
读一读，你发现了什么？
ɡānɡ
shòu
zòu
jiàn
pǔ
xiù
fá
zhuān
kuàng
zōnɡ
yǎng
jù
我发现每组两个字的读音相同意思却不同。
还发现这些生字都是由一个熟字加部首组成的。
记忆生字的方法：
熟字
+
部首
=
生字
形近字
同音形近字
我们不一样
生字大闯关
找兄弟
冈—（
）（
）
（
）（
）
建—
(
)
（
）
（
)
(
)
宗—
(
)
(
)
（
）（
）
刚才
刚
专—（
）（
）
（
）（
）
羊—
(
)
（
）
（
)
(
)
广—
(
)
(
)
（
）（
）
岗
站岗
毽子
健康
粽子
毽
健
粽
综
综合
转
转动
痒
详
旷
扩
传
传说
抓痒
详细
旷课
扩大
乐乐同学的烦恼
多一笔，少一笔，写成别字。
学习要求：1.请抄写下面的词语，特别注意加点的字不要写错。
2.抄写完后，思考一下这些易错字需要注意的地方在哪里。
下面的加点更字容易写错：
茂盛
投降
赞叹
麻雀
胸怀
既然
暮色
拨打
裤子
出塞
富饶
严厉
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
我们可以来梳理几种易错的情况：
①增减笔画：如“饶”容易多加一点，“塞”容易少写一横
。
②改变笔画：如“降”容易将竖折这个笔画写成竖和横两个笔画，“赞”容易将
“贝”
写成“见”。
③与形近字混淆：
如“拨”容易写成“拔”
④与同音字混淆：
如“厉”容易写成“历”
发现错字在哪里呢？
烈
到
“天下第一错字”
？
如何避免写错字呢？
①是关注偏旁，正确区分字义；
②关注关键笔画；不要随意增减、改变；
③养成整理归纳温习错字的好习惯，加强记忆。
避免错字的方法我们可以借鉴：
简要复述课文的要求、方法
识字方法：熟字加部首
避免写错字
谢谢！
