课题 5.1 洁净的燃料——氢气 节次 1
合
作
探
究 教师精点：
[复习提问]电解水实验中两支刻度管中分别是什么气体？与两支刻度管相连的分别是电源的哪一极？怎样检验两支刻度管里的气体？
[观察活动]【实验5-1】观察实验现象并完成下表
项 目
观察现象
性质推测
用氢气流蘸肥皂液吹气泡
用燃着的木条点燃气泡
[自主学习]阅读课本122页氢气的物理性质，学生概括，教师总结。
[板 书]一.氢气的物理性质
通常状况下，无色、无气味、气态。
标准状况下密度：0.090gL-1。极难溶于水。
101.3kPa，-252℃时，呈液态；-259℃时，变成雪状的固态。
[观察活动]【实验5-2】
点燃已经验纯的氢气，观察火焰颜色。在火焰上方罩一个干冷的小烧杯，观察烧杯内壁有什么你变化。用手摸烧杯壁，有什么感觉？
[板 书]二.氢气的可燃性
[讨 论]通过氢气燃烧实验，你对水的元素组成有哪些再认识？用什么方法检验氢气？
[观察活动]【实验5-3】点燃氢气和空气的混合气，观察现象。
[阅 读]学生共同朗读实验现象的解释。
教师强调点燃氢气前必须检验氢气的纯度，进一步扩展为点燃任何可燃性气体之前都必须检验气体的纯度。
[观察活动]【实验5-4】检验氢气的纯度。
请学生回忆老师在点燃氢气前做过什么，教师边总结边演示。
收集一小试管不纯的氢气，在酒精灯火焰上检验纯度，让学生体会不纯的氢气发出的尖锐的爆鸣声和纯净的氢气发出的轻微的“噗”声。
[板 书]纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，罩在火焰上方的干冷烧杯壁上有水雾出现，接触烧杯的手感到发烫，说明氢气燃烧生成水，并放热。
不纯的氢气（混有空气或氧气）点燃时极易爆炸，点燃前一定要检验氢气的纯度。
[小 结]
教 学
目
标 知识与技能 1.认识氢气的物理性质；了解氢气的燃烧过程及产物；知道点燃氢气之前必须验纯。
2.初步学习如何检验氢气的纯度；遵守实验规程，意识到安全操作的重要性。
过程方法
情感态度
价值观
教学重点 氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯、燃烧反应的热值。
教学难点 点燃氢气之前必须验纯的原因和方法。
教 具 氢气发生装置一套，铁架台，导管，铜制尖嘴导管，干燥的小烧杯，试管，酒精灯，火柴，木条，底部有孔的小塑料杯，肥皂液。
教 学 过 程
教学环节 师 生 活 动 修 改 点
导入新课
合
作
探
究
预习提纲
氢气的物理性质
氢气化学性质
氢气燃烧的现象
如何检验氢气的纯度
