人教版初中化学九上4.1 爱护水资源 教案

第四单元自然界的水
课题1爱护水资源
一、学习目标：
【知识与技能】
1.通过视频、图片和学生讨论认识水的重要性；
2.通过图表和实例了解世界和我国的水资源状况;
3.通过学生汇报了解水污染的原因和后果。
4.通过讨论与总结知道爱护水资源要做到节约用水和防治水污染。
【过程与方法】
1.通过了解世界和我国的水资源状况学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；
2.通过学生调查与展示，培养学生的信息搜集及处理能力。
【情感态度与价值观】
1..提高学生关注社会问题、自觉爱护水资源的意识；
2.感受科技在节水和防止水污染方面的力量。
二、学法分析：
1.教材分析
本单元围绕水这种物质，以“爱护水资源”这一社会课题引入，使学生已有的经验和认识入手展开对水的学习，不仅符合学生的认知特点，而且有利于帮助学生进一步形成健康、正确的生活理念。
2.学情分析
学生对辨证地看待“水资源丰富”和“水的短缺”会存在一定的思维困惑，因此要培养学生用辩证的方法来认识一个事物的两个方面是本课题的难点。另外城市学生对缺水几乎没有切身体验，很多人对水的污染情况知之甚少，所以让学生自己调研汇报培养学生的社会责任感是本课题的意义所在。
基于以上情况我采用如下学习方法：自主阅读与预习，讨论交流，小组调查与汇报，并辅助多媒体展示。
三、学习过程：
【在学案上完成预习内容】
1．生物体内含有的最多的物质是什么？
2.地球表面约有多少面积被水覆盖？可利用的淡水资源有多少？
3.我国水资源总量在第几位？人均占水量是多少？
4.请小组同学结合身边污染现象调查报告：《我所了解的水之难》
（1）水污染的主要途径和污染物有哪些？
（2）举例说明水污染易，治理难。
5.了解节约用水和治理水污染的科技。
【课堂】
[引入]欢迎同学们来到“爱护水资源”科技馆。希望通过今天的参观我们能1.认识到水资源的重要性；2.了解世界和我国的水资源状况，用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；3.了解水污染；4.了解怎样爱护水资源并感受科技的力量。
【第一展厅】大自然的馈赠
[播放视频]
[提问]看完视频你有什么感受？水有什么作用？
[过渡]地球是蓝色的水球，但为什么是珍贵的水资源？进入下一展厅。
【第二展厅】珍贵的水资源
[展示图片]
如果将地球上的水比作一缸，那么淡水就是一瓢，人类可利用的只是一勺。
[举例]甘肃省杨家湾村的一个十岁男孩，他还没有上学，但他赶驴打水的技术已经非常熟练。在当地，水比金子更加贵重，右图是同村的杨奶奶，今年74岁，和其他的村民一样，每天的头等大事就是到离村子十多里地的地方去排队打水，每天至少花5,6个小时才能打回身边的这一小桶水，可以说杨奶奶这一生当中三分之一的时间都花在了打水的路上。2014年河南大旱使我省河流断流，玉米绝收，居民抓阄排号取水。
[介绍南水北调工程]
[过渡]2014年兰州饮用水危机敲响另一警钟---水污染。
[学生展示]结合身边污染现象展示调查报告《我所了解的水之难》。
[总结]工业、农业、生活污染造成的水污染给我们带来触目惊心的后果，水质的变幻使我们寒心不已，如此下去，水真的还有吗？所以要爱护水资源，进入下一展厅了解。
【第三展厅】水资源的爱护
[学生交流讨论]请同学们谈一谈假设我是政府官员，假如我是企业人又或假设我是普通居民，爱护水资源，将如何去做？
[总结]1.在政策法规方面，水法的制定使水资源的可持续利用有法可依。世界水日的确立与宣传使居民爱水意识提高。自来水价的提高使居民节水自觉性增强。
2.在水资源短缺的情况下，节约用水成为解决水资源紧缺的主要途径。
（1）生活：一种生活习惯和用水方式的改变就可以节约很多水，请同学在以后的生活中节约用水，并把这些节水方法不断讲述给别人。节水型器具的设计让节水技术上了一个新高度，如感应式水龙头、插卡放水装置，节水型淋浴器。
（2）农业：农田是用水大户。用水量大约占全国用水总量的百分之八十。但传统的大水漫灌过程中大量的水被蒸发。因此将其改进为喷灌、滴灌等先进灌溉模式从而发展节水模式。即喷灌是把有压力的水通过装有喷头的管道喷射到空中形成水滴撒到田间的管道方法。滴灌是利用塑料管道将水通过毛管上的孔口或滴头把水一滴滴地均匀而缓慢的滴在作物根部附近的土壤中。提高了水的利用率的同时使农作物产量大大提高。
（3）工业：通过发展循环用水系统，推广工业用水重复利用技术，提高水的重复利用率是工业节水的首要途径。
3.防治水体污染
（1）通过在生活中减少洗涤剂的使用，农业提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药，在工业中应用新技术、新工艺减少污染物的产生，减少污水的排放。
（2）将污水进行处理后排放。
[播放污水处理视频]
[过渡]绿色宜居、人与水和谐相处是未来水事业要达到的最高境界，让我们走进最后一个展厅共创美好明天了解增加淡水量的新方法。
【第四展厅】共创美好未来
[自主阅读材料]
【畅所欲言】参观即将结束，让我们畅所欲言通过本节课的参观你有什么收获，又有什么疑惑？
【幸运问答---是对是错】1、用茶勺喂庄稼？
2、水贵如油是真的吗？
3、提高水价可以节约用水？
4、新加坡使用“新生水”
5、大小漫灌浇土地好？
6、工业用水重复利用17次？
【展望】马上要和科技馆说再见，请同学们牢记，一滴清水，一片绿地，一个地球，让我们科学用水、节约用水，从我做起，建立美好家园！
四、板书设计：
第四单元自然界的水
课题1爱护水资源
一、大自然的馈赠
二、珍贵的水资源
三、爱护水资源
（1）节约用水
（2）防治水污染
四、共创美好未来