统编版九年级语文上册22 范进中举习题课件（40张ppt）

22 范进中举
学习导航
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}学习目标
　　1. 了解作者及《儒林外史》；感知范进的形象， 探究小说的主旨。
　　2. 学习本文运用对比、夸张的手法刻画人物形象的写法。
　　3. 认识封建科举制度对知识分子的毒害。
名著阅读解题技巧（二）：分析人物形象
此类题主要考查：（1）结合选段中具体的人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。（2）结合选段外的内容，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。
【高频考点】——考点透视
第（1）类题的答案模式：性格特点+体现相关性格特点的选段内容。
答题注意事项：要求结合选段的具体语句或内容来分析的问题，在答题时，一定要根据问题的要求去组织答案，注意要结合选段的“具体内容”来分析，否则解答是不完整的。
【高频考点】——答题秘诀
第（2）类题的答案模式：性格特点（要注意全面）+体现性格特点的相关具体情节内容。
第（2）类题要求结合选段以外的其他情节来分析人物形象，2009、2012年考查的就是这类题。答题注意事项：回答这一类问题首先要熟悉名著中和这个人物相关的情节，这是答题的基础，其次还应注意针对不同的性格特征来列举具体情节。
课文梳理
【整体感知】——结构图解
课文通过对比描写范进中举前后社会地位的变化，着重刻画了范进中举后癫狂的丑态和他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶，辛辣地讽刺了科举制度下的世态炎凉，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。
【整体感知】——文章主旨
【整体感知】——写作特色
（1）语言描写，凸显人物。文中胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、奉承的、恭维的话，占了很大的篇幅，通过他自己的语言，作者把这个市侩形象刻画得栩栩如生。范进的语言也随着他身份、地位的变化而不同，表现了他醉心功名、虚伪世故的性格。张静斋拜会范进时用的那些巴结奉承的词语，充分表现出这个老奸巨猾的乡绅的拉拢手段。
（2）对比夸张，讽刺性强。范进中举后喜极而疯这一情节，用的是夸张的写法，但不失真。对比手法主要用于描写胡屠户。作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，这两种态度形成鲜明的对比，使他的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势的庸俗典型的市侩形象跃然纸上。
1. 范进这一形象具有怎样的典型性？
【解疑释难】
示例一：范进是一个典型的受科举制度毒害的迂腐的知识分子形象。科场失利，不仅使他在经济上、生活上狼狈不堪，更重要的是使他在政治上受歧视、精神上受压抑、人格上受侮辱。一旦中举，多年来的梦想一下子变为现实，竟使他欢喜得疯了。这是多么可笑可悲的丑态啊!文中不但传神地刻画了这一唯“功名”是求的封建知识分子的形象，而且对封建科举制度进行了深刻的揭露和批判。
示例二：范进中举前后的社会地位和生活的巨大变化，不仅讽刺了一些迂腐堕落的文人，也反映了当时社会从上到下嫌贫爱富、趋炎附势的风尚，而且深刻地揭示了封建科举制度的危害。
2. 范进中举后喜极而疯，在当时类似的状况并非仅有，课文哪些地方透露出这一社会状况？请简要分析。
报录人在范进发疯后镇定地提出了解救方法，可见他见过类似的情形。这也是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是一批“心艳功名富贵而媚人下人者”的儒生形象。封建科举制度一面造就了一批爬在人民头上的老爷，一面造就了大批对社会毫无价值的废物。从另一角度而言，中举者与未中举者犹如一对孪生兄弟，他们命运的差异仅仅是个形式问题，而在本质上是一致的，中与未中变得不重要了，重要的是他们无论如何都逃不出悲剧的命运（或在福禄中生，或在困顿中死），这是社会的悲剧！
3. 文章写胡屠户和张乡绅有何作用？
作品通过这两个人物对待范进的态度，从侧面揭示出范进这类知识分子如痴如狂地追求功名的最终目的，就是要使自己成为被巴结、奉承、攀附的权贵，进一步暴露了他们腐朽的灵魂。这两个人的语言和行动更反映了当时社会趋炎附势的风气，使作品的锋芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主题。
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）范进向他zuò yī（　 　），坐下。
（2）范进道：“岳父jiàn jiào（　 　）的是。”
（3）你问我借pán chan（　 　），我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风！
（4）他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了xīn qiào（　 ）。
达标训练
作揖
见教
盘缠
【基础过关】
心窍
（5）虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的xīng xiù （　 　）。
（6）张乡绅先攀谈道：“世先生同在sāng zǐ（ 　），一向有失亲近。”
（7）范进道：“晚生jiǎo xìng（　 　），实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”
（8）说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，bù xǐng rén shì（　 　）。
（9）笑着，bù yóu fēn shuō（　 　），就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
星宿
桑梓
侥幸
不省人事
不由分说
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　 ）
A.我们花掉了所有带在身上的盘缠，到家时都囊空如洗了。
B.考试应凭实力，不可投机取巧，心存侥幸。
C.他这个人没有什么主见，对他人提出的意见总是唯唯连声。
D.有位十分宠爱儿子的母亲，儿子小时偶尔打架偷东西，她都护短，说：“孩子还小，不省人事！”
D
【解析】“不省人事”指人昏迷，失去知觉。也指不懂人情世故。此处应用“不懂事”。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（　 ）
A.为了给申请人提供更加优质便捷的出入境服务，市公安局推出了出入境证件无偿免费寄送便民服务。（删去“无偿”或“免费”）
B.为进一步推进“两学一做”学习教育常态化制度，他请几个营干部参加座谈会，讨论制订可行的计划。（在“讨论”前加“一起”）
C.有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。（删去“没有”）
D.为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本的原则，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。（在“快乐的人性化服务”前加“提供”）
B
【解析】表意不明，可改为“他请几个营级干部参加座谈会”。
4. 用一句话简要概括下面一段新闻报道的主要内容。（不超过16字）
中国示范性软件学院引进美国卡内基·梅隆大学软件工程课程合作签字仪式日前在京举行。卡内基·梅隆大学的计算机专业在当今世界享有盛誉。在软件工程教育领域，卡内基·梅隆大学软件工程课程体现了当今最先进的软件工程管理思想。美国iCarnegie公司在卡内基·梅隆大学计算机科学课程的基础上，采用国际开发案例，改进后用于开发实践的软件工程课程体系，突破了原有的软件教学模式。这种“技术先进性与实用性结合的课程体系”
的引进，必将在我国软件人才培养中发挥重要的作用。据悉，此次课程引进是在教育部高教司、中国国际人才交流基金会的直接领导下进行的，并得到国际人才交流基金会在教师培训项目上的大力支持。
中国高校引进美国大学软件工程课程。
【能力提升】——课内精读
范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里？”又道：“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。”众邻居道：“老爷，恭喜高中了。适才欢喜的有些引动了痰，方才吐出几口痰来，好了。快请回家去打发报录人。”范进说道：“是了。我也记得是中的第七名。”范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。见丈人在跟前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你
的。”邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”又一个道：“老爹，你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌！你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的，想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”说罢，哈哈大笑，众人都笑
起来，看着范进洗了脸。郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
（1）范进中举，喜极而疯，醒来之后，感觉“昏昏沉沉，如在梦里一般”，但对“中的第七名”记忆深刻，这说明了什么？
别的都不记得，只记得“中的第七名”，足见范进对功名的痴迷。说明范进内心只有中举，只有功名利禄，可见科举制度对读书人精神的毒害之深。
（2）选文中画线的句子是描写胡屠户对范进的夸赞，有什么作用？
胡屠户的这番话与范进中举前他对范进的肆意辱骂形成鲜明对比，有力地刻画了胡屠户前倨后恭、嫌贫爱富的无耻嘴脸。
（3）“范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”“扯衣襟”这一细节描写有什么表达效果？
蛮横不讲理的胡屠户，一下子变得恭顺起来，这充分表现了范进中举后，胡屠户对他极尽谄媚之能事，对他百般地奉承，充满讽刺意味。
（4）作者对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居道喜的话，称范进为范老爷，又主动替范进穿鞋，联系全文说说这反映了什么社会问题。
深刻地反映了当时社会的人与人之间的势利关系和世态的炎凉。中举前，范进穷困潦倒，“家里已是饿了两三天”，中举当天他还抱了鸡到集市叫卖好换米回家，左邻右舍没有人关心他。中举后，众邻居都来恭维，“有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的”。范进中举后，连举人出身、做过知县的张乡绅也赶来拜会，不但口头上拉关系、套近乎，而且送银子，送房子。
【能力提升】——类文阅读
阅读下面的文章，回答问题。
范母过世
①自此以后，果然有许多人来奉承他：有送田产的，有送店房的，还有那些破落户，两口子来投身为仆图荫庇的。到两三个月，范进家奴仆、丫鬟都有了，钱、米是不消说了。
　　②张乡绅家又来催着搬家。搬到新房子里，唱戏，摆酒，请客，一连三日。到第四日上，老太太起来吃过早点后，走到第三进房子内，见范进的娘子胡
氏，家常戴着银丝鬏髻——此时是十月中旬，天气尚暖——穿着天青缎套、官绿的缎裙，督率着家人、媳妇、丫鬟洗碗盏杯箸。老太太看了，说道：“你们嫂嫂、姑娘们要仔细些，这都是别人家的东西，不要弄坏了。”家人媳妇道：“老太太，那里是别人的！都是你老人家的。”老太太笑道：“我家怎的有这些东西？”丫鬟和媳妇一齐都说道：“怎么不是？岂但这个东西是，连我们这些人和这房子都是你老太太家的。”老太太听了，把细瓷碗盏和银镶的杯盘逐件看了一遍，哈哈大笑道：“这都是我的了！”大笑一声，往后便跌倒，忽然痰涌上来，不省人事。
③家人、媳妇和丫鬟、娘子都慌了，快请老爷进来。范举人三步作一步走来看时，连叫母亲不应，忙将老太太抬放床上，请了医生来。医生说：“老太太这病是中了脏，不可治了。”连请了几个医生，都是如此说，范举人越发慌了。夫妻两个守着哭泣，一面制备后事。挨到黄昏时分，老太太奄奄一息，归天去了。合家忙了一夜。
④次日，请将阴阳徐先生来写了七单，老太太是犯三七，到期该请僧人追荐。大门上挂了白布球，新贴的厅联都用白纸糊了。合城绅衿（即“缙绅”，指有社会地位的人）都来吊唁。请了同案的魏好古，穿
着衣巾，在前厅陪客。胡老爹上不得台盘，只好在厨房里或女儿房里，帮着量白布，秤肉，乱窜。
⑤到得二七过了，范举人念旧，拿了几两银子，交与胡屠户，托他仍旧到集庵里请平日相与的和尚做揽头，请大寺八众僧人来念经，拜“梁皇忏”，放焰口，追荐老太太生天。屠户拿着银子，一直走到集上庵里滕和尚家，恰好大寺里僧官慧敏也在那里坐着。僧官因有田在左近，所以常在这庵里起坐。滕和尚请屠户坐下，言及：“前日新中的范老爷得病在小庵里，那日贫僧不在家，不曾候得，多亏门口卖药的陈先生烧了些茶水，替我做个主人。”胡屠户道：“正
是，我也多谢他的膏药。今日不在这里？”滕和尚道：“今日不曾来。”又问道：“范老爷那病随即就好了，却不想又有老太太这一变。胡老爹这几十天想总是在那里忙，不见来集上做生意。”胡屠户道：“可不是么？自从亲家母不幸去世，合城乡绅，那一个不到他家来？就是我主顾张老爷、周老爷在那里司宾，大长日子，坐着无聊，只拉着我说闲梦，陪着吃酒吃饭。见了客来，又要打躬作揖，累个不了。我是个闲散惯了的人，不耐烦做这些事。欲待躲着些，难道是怕小婿怪？惹绅衿老爷们看烦了，说道：‘要至亲做甚么呢？’”说罢，又如此这般把请僧人做斋的
话说了。和尚听了，屁滚尿流，慌忙烧茶、下面。就在胡老爹面前转托僧官去约僧众，并备香烛、纸马、写疏等事。胡屠户吃过面方去。
（1）第②段中写“老太太听了，把细瓷碗盏和银镶的杯盘逐件看了一遍，哈哈大笑道……”这个镜头让你想到了课文中与之相似的哪个细节？
范进把喜报看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍一下，笑了一声道……
（2）第⑤段中画线的句子是胡老爹对和尚的一通长篇大论，这段话和前文中的哪句话形成了巧妙的照应？揭示了人物的什么性格特点？
“胡老爹上不得台盘”。揭露了胡老爹虚荣、虚伪、爱炫耀、市井俗人、市侩小人的嘴脸。
（3）第⑤段中加点的“范老爷得病”指的是课文中的哪件事？
指范进听到中举的捷报后喜极而疯一事。
（4）和尚最突出的性格特点是什么？从文中的哪些地方可以看得出来？
势利，趋炎附势，攀附权贵。从和尚对胡屠户说范进中举发疯那日自己“不在家，不曾候得”，以及胡屠户刚来时，和尚水也不倒一杯，当胡屠户吹了一番牛皮，说自己和张老爷、周老爷多么地“亲近”，并且要请僧人做斋，和尚才“屁滚尿流，慌忙烧茶，下面”这些可以看出。
【能力提升】——读写综合
《范进中举》一文的个性化的语言描写，使读者如闻其声，如见其人。如胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、奉承的、恭维的话，无不透露出胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的市侩特点。
请你也运用语言描写的方法写一个你熟悉的人物，表现出人物的性格特点。（150字左右）
【示例】“怎么啦，孩子？”老伯伯露出关切的目光。“车子坏了。”我说。“别着急，我来修。”老伯伯搬车，拧螺丝，拆车，组装，累得满头大汗，车修好了。“骑上，试试。”老伯伯说。“又灵便又轻松。”我高兴地说，“伯伯，这是给您的修车费，2元。”“咦，这孩子，谁说要你的钱？”“可……”我脸红了。“孩子，伯伯修车不收钱的，快骑上走吧。”“谢谢伯伯！”我满怀感激地骑上车，一股敬意油然而生。
谢谢！