统编版九年级语文上册21 智取生辰纲习题课件（43张ppt）

21 智取生辰纲
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{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}学习目标
　　1. 了解关于施耐庵和《水浒传》的文学常识，掌握文中重要词语的古今含义。
　　2. 理清线索，把握小说情节发展的脉络，学习小说刻画人物的方法。
　　3. 走进古典文学天地，主动阅读古代优秀作品，在古典文学名著的土壤中汲取营养，提高文学修养和能力。
名著阅读解题技巧（一）：
（1）文学常识题。
（2）情节概述题。此类题要求简要概述所选文段的情节或主要内容，或概述所选文段以外的相关情节或主要内容。“情节概述”是广东中考名著阅读考查的重点，情节的勾连考查是热点，如2010年考查的是“孙悟空大闹天宫”的情节勾连。2011年考查的是鲁滨孙“四次出海”的情节勾连。2012年考查的是“智取生辰纲”的情节勾连。2013年考查
【高频考点】——考点透视
的两道题均为情节概述题，考查的是“杀人事件”的情节勾连。2014 年考查的是“三借芭蕉扇”的情节勾连。2015年考查的情节是“好朋友茨冈”和“惩罚酒馆女主人”。2016 年考查的是“鲁迅与范爱农交往”的情节。2017 年考查的是海伦与莎莉文老师讨论“爱”的情节。2018 年考查的是“宋江救晁盖”的情节。
（1）文学常识题。考查得比较简单，只要熟记名著作品、作家、国籍、代表作以及主要人物和相关故事情节即可解答。
【高频考点】——答题秘诀
（2）情节概述题。解答此类题，同学们一定要熟悉名著中的重要故事情节，特别是关系到人物命运和生死转折的情节，另外课本附录中“名著导读”的内容和课本中所选取的名著情节和篇目也要特别注意，这些情节往往就是命题中情节勾连的对象。同学们在复习时要将每部名著中的重要情节熟悉记忆，并且把每部名著中同一人物的主要事迹及与之相关的主要情节概括出来，归纳在一起，在熟读之后融会贯通，就能轻松应对此类考题了。
课文梳理
【整体感知】——结构图解
本文通过对杨志与晁盖一行人斗智斗勇的过程的描绘，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮横急躁、见识过人的性格特征，形象地表现出晁盖、吴用等人的智慧、胆识和团结协作精神，生动地塑造了众英雄好汉的形象，讴歌了他们的大智大勇。
【整体感知】——文章主旨
【整体感知】——写作特色
（1）精彩的人物刻画。文中刻画了双方的形象，杨志是一方，晁盖等人是另一方。写杨志，是明写。杨志是个老江湖，深知路途中的凶险。遇到人烟稀少处，便不顾天热，昼行夜伏，只求平安无事；直到目睹贩枣客人们吃了酒而无事的时候，杨志才同意众人买酒，即便如此，他自己也“只吃了一半”……这些细节无不表现出杨志精明谨慎的性格特征，而如此精明的杨志最终还是上当受骗，反衬了吴用等人的足智多谋。杨志在众军汉不堪其苦时，
屡屡大骂，拿了藤条便打，连虞候和老都管进言他也毫不给面子，其粗暴蛮横的性格特征暴露无遗。写吴用、晁盖等人，是暗写。待读者读完全文，再回头看“智取”的过程时，便会对吴用的计谋佩服得五体投地了。
（2）精巧的双线结构。小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，明线是杨志押送生辰纲，暗线是晁盖等人智取生辰纲。明线、暗线在黄泥冈松林交会。在这里，一边明写杨志如何防范和保护，一边抢夺的计划却在读者的眼皮子底下偷偷实施着，最后和盘托出，造成一种意外的效果，使读者不得不佩服吴用的计谋天衣无缝。如果换一种写法，把晁盖等人怎样用计明写出来，把他们的行动和面貌直接展现在读者面前，那故事就平淡无奇了，本文正是由于这种双线结构的巧用，使故事情节更加曲折，引人入胜，增强了艺术效果。
1. 本文题为“智取生辰纲”，文中的“智”体现在哪里？
【解疑释难】
①智用天时。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，所以暑热加上一路上的疲惫，使杨志一行人渴望休息与吃酒，晁盖、吴用等人则以逸待劳，掌握了智取的首要有利因素。
②智用地利。晁盖等人选择山冈和树林作为劫取生辰纲的地点，便于让杨志一行人进入“伏击圈”。
③智用矛盾。晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾，杨志与众军汉、老都管、虞候的矛盾给了晁盖等人可乘之机。
④智用计谋。“智取”最终实现靠的是“半瓢酒”。晁盖等人喝的是美酒，而杨志、众军汉喝的是药酒，众目睽睽之下，酒被动了手脚而对方毫无觉察，白胜等人的表演可谓天衣无缝，这说明吴用计谋用到了家。
2. 这篇小说在结构安排上有什么特点？
课文题为“智取生辰纲”，但如何智取、晁盖等人做了哪些准备，作者都没有点明，而是着力描写杨志与众军汉如何闹别扭、杨志如何鞭打众军汉、虞候如何进谗言、老都管如何掣肘，以及军汉们如何埋怨，读者的目光完全被作者引向杨志一行的矛盾上。杨志千方百计提防别人暗算，押送队伍虽然有内部不和，但由于他的小心谨慎，似乎也万无一失了，但吴用的妙计却一直在按计划实施着。等杨志一行被蒙汗药麻翻在地，眼睁睁地看着生辰纲被推
走，读者也如坠云里雾里，弄不明白到底在哪一步酒里被下了蒙汗药。最后作者才补叙出其中的种种情状。这样一边明写杨志如何防范和保护生辰纲，一边晁盖众人抢夺生辰纲的计划却在读者的眼皮底下偷偷实施着，最后全盘托出，造成一种意外的效果，使读者不得不佩服吴用“果然赛过诸葛亮”。如果换一种写法，把晁盖等人的用计和行动明写出来，把他们的行动和面貌直接展示在读者面前，那故事就平淡无奇了。可见，同一个故事，从不同的叙事角度来讲，效果会大不一样。
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这gān xì（　 ）须是俺的！你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处。”
（2）天气热了，行不得，见着林子便要去xiē xi（ 　）。
（3）老都管道：“你们不要yuàn chàng（　 　），巴到东京时，我自赏你。”
达标训练
干系
歇息
怨怅
【基础过关】
（4）杨志道：“你也没fēn xiǎo（　 　）了，如何使得！这里下冈子去，兀自有七八里没人家。甚么去处，敢在此歇凉！”
（5）不是我口浅，量你是个遭死的军人，相公可怜，抬举你做个提辖，比得草芥子大小的官职，直得恁地chěng néng（　 　）。
（6）那七人道：“你diān dǎo（　 　）问，我等是小本经纪，那里有钱与你。”
分晓
逞能
颠倒
（7）杨志道：“你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的gòu dàng（　 　）艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”
（8）那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“guō zào（　 ）！”
勾当
聒噪
2. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（　　）
A.你两个好不晓事！这干系须是俺的！（责任）
B.那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘。（自我夸耀）
C.那里去！且睡了，却理会。（作处理）
D.既是有贼，我们去休！（走吧）
B
【解析】此处的“吹嘘”是急促喘气的意思。
3.下面语段中有两处语病，请找出来并加以改正。
①电视剧《水浒传》的热播的确给了影视界诸多启示，②它不仅场面精致，制作精良，而且有深刻的思想内涵、很高的艺术品位。影片的成功告诉我们，③只有树立精品意识，文化资源配置优化，一丝不苟，反复磨砺，④运用各种艺术手段充分增强作品的艺术吸引力，并运用先进技术手段丰富创作方式与表现形式，⑤才能打造出思想性、艺术性和娱乐性统一，群众喜爱、市场接受的文艺精品。
第③句改为：________________________________
第④句改为：________________________________
_______________
充分运用各种艺术手段增强作品的
艺术吸引力
只有树立精品意识，优化文化资源配置
4. 《智取生辰纲》一文中的杨志后来也被逼上了梁山，成了108位英雄好汉中的一员。请你根据杨志的相关故事，把下面这副对联补充完整。
上联：保尔呕心沥血写小说
下联：_________________________________
杨志被逼无奈卖宝刀
【能力提升】——课内精读
没半碗饭时，只见远远地一个汉子，挑着一副担桶，唱上冈子来。唱道：
“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。”
　　那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑去村里卖。”众军道：“多少钱一桶？”那汉子道：“五贯足钱。”众
军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃？也解暑气。”正在那里凑钱。杨志见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”
（A）杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”众军道：“没事又来捣乱。我们自凑钱买酒吃，干你甚事，也来打人。”杨志道：“（B）你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”那挑酒的汉子看着杨志冷笑道：“你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来。”
正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人说道：“我只道有歹人出来，原来是如此。说一声也不打紧。我们倒着买一碗吃。既是他们疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖，不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事，我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱。便卖些与我们，打甚么不紧。看你不道
得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真，便说了一声打甚么不紧。我们自有椰瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问得你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不的，做定的价钱。”一个客人把钱还他，一个
客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣。”
（1）选文写了两组人物的故事，请分别概括这两组人物的故事。
①______________________________
②______________________________
杨志等人押送生辰纲
吴用等人智取生辰纲
（2）语段中“挑担人”的唱词反映了怎样的社会现实？
反映了劳动人民生活在水深火热之中，贵族王侯却享乐无度，社会极不平等的社会现实。
（3）画线句子（A）（B）分别表现了杨志怎样的性格？
（A）______________________________
（B）______________________________
蛮横、粗暴、急功近利。
精明、谨慎。
（4）语段中两个加点的“一个客人”分别指谁？
刘唐和吴用。
（5）试简要分析杨志押送生辰纲失败的原因。
一是杨志急功近利、粗暴蛮横的性格，导致内部矛盾激发；二是吴用等人计策高妙，无懈可击。
【能力提升】——类文阅读
阅读下面的文章，回答问题。
武松醉打蒋门神
那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。
蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入
来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，唤作“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶。武松说道：“若要我饶你性命，只
要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”
……武松踏住蒋门神在地下道：“第一件，要你便离了快活林回乡去，将一应家火什物，随即交还原主金眼彪施恩。谁教你强夺他的？”蒋门神慌忙应道：“依得，依得！”武松道：“第二件，我如今饶了你起来，你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰，都来与施恩陪话。”蒋门神道：“小人也依得。”武松道：“第三件，你从今日交割还了，便要你离了这快活林，连夜回乡去，不许你在孟州住。在这里不回去时，我见一遍打你一遍，我见十遍打十遍。轻则打
你半死，重则结果了你命！你依得么？”蒋门神听了，要挣扎性命，连声应道：“依得，依得！蒋忠都依！”
武松就地下提起蒋门神来看时，打得脸青嘴肿，脖子歪在半边，额角头流出鲜血来。武松指着蒋门神说道：“休言你这厮鸟蠢汉，景阳冈上那只大虫，也只打三拳两脚，我兀自打死了。量你这个值得甚的！快交割还他！但迟了些个，再是一顿，便一发结果了你这厮！”蒋门神此时方才知是武松，只得喏喏连声告饶。
（1）选文写的是武松醉打蒋门神的情景，请另外列举出两个关于武松的故事。
景阳冈打虎、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、醉打孔亮等。
（2）武松要蒋门神依他哪三件事？
把快活林还给施恩；当众向施恩赔礼道歉；当日交割快活林，连夜离开孟州。
（3）从武松醉打蒋门神的情节中可以看出武松怎样的性格特点？
从这一情节可以看出，武松是一个侠肝义胆、有恩必报、武艺高强的人。首先，施恩对武松有恩，对施恩的恩情，武松当以死相报；其次，蒋门神这样的泼皮无赖，是武松这样的好汉所鄙视的。
（4）施耐庵极其善于写打斗场面，写武松醉打蒋门神除了前面武松喝酒极力铺写其醉，这里则浓墨其打，请举出一例来作简要赏析。
“武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。”运用动作描写，通过“踅”“踢”“起”“追入”“踏住”“提起”“打”等一系列动词，生动传神地突出了武松武艺高强、疾恶如仇的特点。
（5）我们学过课文《鲁提辖拳打镇关西》，联系课文，比较武松与鲁提辖两人的性格有何异同。
相同点：性格刚直，疾恶如仇，不畏强暴，好打抱不平，侠肝义胆。不同点：鲁达性格急躁，但粗中有细，例如鲁达三拳打死镇关西之前，故意三戏镇关西，既消耗他的体力，又拖延了时间；武松勇猛过人，机警精细，有心机。例如为教训蒋门神找借口，故意挑衅，要蒋门神的小妾来陪酒。
【能力提升】——读写综合
《智取生辰纲》一文，运用精彩的细节描写来刻画人物，如写“饶酒”的细节，既形象地展现了吴用等人的高超智慧，又推动了情节的发展。请你运用细节描写的方法，描写一个你熟悉的人物。（200字左右）
【示例】她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去。蝴蝶上下飞舞，她目不转睛地盯着。终于，蝴蝶停在了一朵花上，她弓着背，手中间隔着点空隙，脚小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来。她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，两手一扣，把花朵上的蝴蝶捧住。她又小心地把双手露出点儿缝，把头靠在手缝上看，却一不小心让蝴蝶飞了出去。她又急又气，噘着小嘴，双手往腰上一叉，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。（运用细节描写细致描写了小女孩捉蝴蝶的情景。）
谢谢！