人教版九年级物理 全册 第十七章 第1节 电流与电压和电阻的关系 课件（共33张PPT）

(共33张PPT)
名言欣赏：
物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。
——普朗克
温故知新
2、电阻表示导体对________的阻碍作用。
那么通过某一导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢？
你一定还记得：
1、电压是形成_______的原因。
问题
第1节
电流与电压和电阻的关系
第十七章
欧姆定律
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
学习目标
通过实验探究电流、电压和电阻的关系。
会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过的电流。
会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。
请看以下实验，思考问题
请思考：如果要使灯泡变暗有何办法？
方法一:去掉一节电池
方法二:给电路增加电阻
问题：
相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢？
小贴士：用实验研究一个量随两个量变化时，要保持一个量不变，研究另外两个量之间的关系，这是研究物理问题
的一种有用的方法。
电流与电压、电阻有什么定量关系？
请思考：
控制变量法
电压是产生电流的原因，电压越高，电流可能越大。
观察与思考
问题：流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？
电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流可能会越小。
控制变量法
设计实验
在研究电流和电压之间关系时，我们是固定电阻不变，让电压发生改变，观察电流的变化。
猜想或假设
电阻一定时，电压越高，电路中的电流越大。
目标导学一：探究电流与电压的关系
探
究
过
程
讨论
要探究当电阻一定时，电流与电压的关系，应如何设计实验方案？
你可以这样考虑：
1、要测量哪些物理量？
2、需要什么测量工具？
导体中的电流I和导体两端的电压U
电流I——电流表；电压U——电压表
给出以下实验器材：如何设计实验？
设计实验
A
V
R
R'
S
绘制电路图
　　测电阻两端电压，选择什么器材？
　　如何改变电阻两端电压？怎么操作？
　　测通过电阻的电流，选择什么器材？
　　实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？
　　滑动变阻器在实验中起到什么作用？
观察与思考
进行实验
记录数据
电阻R
5Ω
电压U/V
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
电流I/A
自变量
因变量
控制变量
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
I/A
U/V
O
4.0
6.0
8.0
10.0
0.1
0.3
0.5
0.6
0.4
0.2
0.7
0.8
2.0
3.0
5.0
7.0
1.0
9.0
0.9
·
·
·
·
·
·
·
R
=
10Ω
绘制图象
分析图像
　　当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
归纳与小结
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
本实验中滑动变阻器的作用是什么？
改变导体两端的电压
若电压一定，电流与电阻存在什么关系？
电阻越大，电流可能越小。
猜想假设
目标导学二：探究电流与电阻的关系
给出以下实验器材：如何设计实验？
设计实验
A
V
R
R'
S
电路图不变
通过调节滑动变阻器来控制定值电阻两端的电压不变（如U=3V）。
　　在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？
　　如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？
　　滑动变阻器在实验中起到什么作用？
观察与思考
进行实验
分别将5Ω、10Ω、15Ω
的定值电阻连入电路中，调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变（如U＝3V），分别读出电流表的示数，记录在下面的表格中。
实验次序
电阻R/Ω
电流I/A
1
5
2
10
3
15
0.6
0.3
0.2
分析数据
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
归纳与小结
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
本实验中滑动变阻器的作用是：
控制导体两端的电压保持不变。
总
结
结
论
综合上面的两个结论，可以得到：
通过导体的电流，跟导体两端的电
压成正比，跟导体的电阻成反比。
这个结论是德国物理学家欧姆首先在19世纪初期用实验的方法研究得出的，叫做
欧姆定律。
乔治·西蒙·欧姆
，生于德国埃尔兰根城。少年时的欧姆因受父亲影响就对物理和数学产生了浓厚的兴趣。欧姆是一个很有科学抱负的人，他长期担任中学教师，边教学生边做研究。由于缺少资料和仪器，这给他的研究工作带来不少困难，但他在孤独与困难的环境中始终坚持不懈地进行着科学探索。欧姆最重要的贡献是建立了电路定律（即欧姆定律）。当时还缺乏明确的电压、电流乃至电阻的概念，使用的电流表也正在探索中，他只好自己动手制作仪器，进行测量。他使用了温差电池和扭秤，经过无数次试验和归纳计算，用了10多年时间才获得成功。
小资料
电流与电压的关系
电流与电阻的关系
电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比
电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比
探究方法
实验电路
实验结论
电流与电压和电阻的关系
探究方法
实验电路
实验结论
课堂小结
1、在研究“电流与电压的关系”和“电流与电阻的关系”实验中，滑动变阻器的主要作用是(
)
A．使电阻R两端的电压成倍数变化
B．使电阻R两端的电压保持不变
C．前者是使电阻R两端的电压保持不变，后者是改变电阻R两端的电压
D．前者是改变电阻R两端的电压，后者是使电阻R两端的电压保持不变
检测目标
D
2、在某导体的两端加
2
V电压时，通过的电流是
0.5A，若导体两端的电压增加到
10
V时，则
（
）
A、导体的电阻和通过导体的电流都增大
B、导体的电阻和通过导体的电流都变小
C、导体的电阻和通过导体的电流都不变
D、导体的电阻不变，通过导体的电流增大
D
检测目标
3、下列图象中能正确反映导体中的电流和它两端电压、电阻关系的分别是(
)
A．①④
B．①②
C．③②
D．③④
A
检测目标
4、如图所示是研究电流与电压、电阻关
系的电路图,实验分“保持电阻不变”
和“保持电压不变”两步进行,在“保
持电阻不变”这一步实验时应该(　　)
A.保持R2滑片的位置不变
B.保持R2两端的电压不变
C.保持R1不变,调节R2滑片到不同的适当位置
D.保持电路中电流不变
C
检测目标
5、一个定值电阻两端的电压是3
V时，通过它的电流是0.4
A，如果加在它两端的电压是6
V时，用量程是0.6
A的电流表测量通过这个定值电阻的电流，判断（　
）
　　A.
可以的
　
B.
不可以的
　　C.
无法确定
D.
有时可以，有时不可以
B
检测目标
通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点
2.完成同步练习题