部编版高中历史必修上册：第13课 从明朝建立到清军入关【教案4】

第13课 从明朝建立到清朝入关

教学目标
通过时间线索梳理和地图的运用，培养时空观念；通过对文字和文物史料分析，做到史论结合、论从史出，培养史料实证观念；学生通过学习，理解明朝专制集权的强化、郑和下西洋、倭寇与西方殖民者侵犯、明朝经略边疆的史实，并学会历史解释；通过明朝经略边疆、巩固统一多民族国家措施的了解，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义，培养家国情怀。
教学重点、
难点 1、重点：明朝专制集权的加强、郑和下西洋、倭寇与西方殖民者侵犯、明朝经略边疆的措施。
2、难点：如何理解明朝面临的统治和世界形势危机，以及明朝巩固统一多民族国家的意义。
教学方法 1、讲述法、讲解法
2、多媒体教学
3、课堂小组讨论等

教学设计


教学过程
设计意图
导入新课：
用课标要求导入：
1.了解明封建专制的发展、世界的变化对中国的影响；
2.了解明时期统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。
让学生整体把握本节课的课程标准和学习重点。
一、明朝政治体制的变化
问题：明朝政治体制变化的前提是什么呢？是明朝的建立，让学生在书中找出明朝建立的史实。
（一）前提：明朝的建立
时 间：1368年
建立者：朱元璋（明太祖）
都 城：应天府
国 号：大明
（二）明朝政治体制的变化
1．废除宰相制度
措施：废除宰相制度和中书省，六部直接对皇帝负责（用动态图示演绎中央管制的变化）
史料：“以后嗣君并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”
——明太祖《皇明祖训》
说明明太祖不仅废除了宰相，还废除了宰相制度。
问题：那么朱元璋为什么要废除宰相呢？
史料：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然期间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。” ——明太祖《皇明祖训》
根据史料，朱元璋为什么要废除宰相？你认为他的理由充分吗？其根本原因到底是什么？带来了怎样的影响？
（1）根本原因：宰相制度妨碍皇权的高度集中，加强君主专制的需要
（2）影响：君主专制进一步加强；对以后的政治体制产生了深远影响。
2.设立内阁
据史料记载，朱元璋平均一天要处理奏章207件、411件事，以致“星存而出，日入而休”仍无法处理好。遇到大事，更深感“密勿论思不可无人”。
（1）背景：废除宰相后，皇帝需要直接领导六部等具体职能部门，工作压力成倍增加。
（2）内阁出现：明成祖时期
（3）职能：替皇帝浏览百官奏章，草拟处理意见，称为“票拟”
（4）问题：内阁大学士等同于宰相吗？
史料：我朝阁臣，只备论思顾问，原非宰相。
入内阁者皆编、检、讲、读之官，不置官属，不得专制诸司…
—《明史》卷72《职官志》
从史料中得出结论：
内阁性质：秘书咨询机构，君主专制强化的产物
（三）后果：出现宦官专权的局面
明朝君主专制过度集中的后果就是出现宦官专权的局面。
表现：批红权利；负责特务机构东厂和锦衣卫
实物史料：明代宦官俑、东厂腰牌、锦衣卫印
1、培养学生论从史出的观念和独立思考的能力。
2、培养学生筛取有效信息能力
二.海上交通与沿海形势（对外关系）
郑和下西洋
史料：成祖……欲耀兵异域，示中国富强。
—《明史·郑和传》
1、目的：为宣扬国威，加强与海外诸国的联系，满足统治者对异域珍宝特产的需求。
2.概况（1405~1433年）
结合地图、船只复原图、郑和雕像讲解郑和下西洋的规模、人数、到达范围、次数等概况。
3、评价：
实物和图片史料：三宝庙、榜葛剌进麒麟图，表明中国与其他国家的和平友好往来。
积极：郑和下西洋是世界历史上空前规模的远洋航行；增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。
局限：给明朝带来较大的财政负担，未能持续。
戚继光抗倭
史料：“滨海细民，以海禁过严，生理（活）日促（艰难），转而从盗。” ——（明）赵文华
1、背景：明中期，严厉禁止海外贸易，结果东南民间海上走私活动猖獗，倭寇与中国商人、海盗相勾结。
图片史料：明代绘画《倭寇图卷》（局部）倭寇抢劫放火
2戚继光抗倭：结合地图，分析抗倭形势和步骤
结果：经过长期战斗和逐渐放松对私人海外贸易的限制，东南沿海的形势稳定下来。
西方殖民者东来
用地图展示1553年葡萄牙入侵濠镜澳（澳门）、1623年后荷兰、西班牙入侵台湾，中国的海防局势严峻。
问题：为什么郑和下西洋与其他国家友好往来，而西方殖民者却侵占我国领土呢？
对比：郑和下西洋与西欧航海家航行的比较
从规模、目的、方式、影响等方面去比较，注意指出中西方在经济、政治上的根本不同点
以史为鉴：中国要关注海防问题，重视海洋权利，推动海洋强国建设。
1、培养学生读史料，提取有效信息的能力；
2、增强学生的时空观念，在对比中感受中国封建社会末期面临的危机。
三.内陆边疆与明清易代（民族关系）
（一）经略边疆（列表总结）
地区
措施
影响
蒙古
修筑长城、订立和议
册封、互市贸易（影响）
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藏族地区
封授；设立宣慰司、元帅府等机构
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东北
设立奴儿干都司
封授女真部落首领官号
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展示明朝地图全图，感悟明朝巩固统一多民族国家的意义。
（二）明清易代
满洲兴起 清朝入关
女真发展史：
16～17世纪：努尔哈赤统一女真各部
1616：努尔哈赤称汗，国号金
1635：皇太极改女真族为满洲
1636：皇太极在盛京称帝，改国号为大清
1644：顺治帝时期，清军入关
图片：山海关
培养学生筛选相关教材信息的能力。
总结 小组讨论汇报：明朝经略边疆的措施对统一多民族国家带来了怎样的影响？如何理解明朝的海防危机？ 学会合作学习，培养表述能力。
课后反思
教材容量大、内容多，勉强完成课堂教学；增加了一些史料，包括文字、图片、文物等等，增加了学生学习的兴趣，拓展了学生的视野；课堂逻辑清晰，条理分明。不过因为是新教材，内容的深度与宽度把握不好，重难点不突出，部分学生跟不上进度。
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