第22课引领时代的思考

(共19张PPT)
了解伏尔泰、卢梭等人的基本主张。初步认识思想解放与社会进步之间的关系。
第22课
引领时代的思考
学习目标:
一、思想解放推动社会进步
人文主义
启蒙运动
社会主义思想
自由主义
二、启蒙运动
1、兴起的原因：
(1)资本主义工商业迅速发展
(2)自然科学取得长足进步
(3)封建专制制度不断侵犯和剥夺人民群众的利益
(4)资产阶级力量壮大
2、核心：
3、代表人物及主张：
孟德斯鸠:
卢梭:
伏尔泰:
二、启蒙运动
理性主义
反封建、反教会
三权分立
人民主权说、
社会契约论
二、启蒙运动
4、影响
三、自由主义
１、政治上：
２、经济上：
经济人
有限政府
市场经济
思想、财产、人身、参与政治活动的自由
亚当 斯密
在１７１８世纪，
看启蒙运动兴起，
去摧毁封建专制，
核心是理性主义，
领袖法国伏尔泰，
批教会申张正义，
此思想武器锐利，
马克思主义前提。
影响人类历史进程的四次思想解放运动
名称 时间 主要思想 代表人物
文艺复兴
14-16世纪
人文主义
但丁、莎士比亚
启蒙运动
17-18世纪
理性主义，自由平等
伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
自由主义
19世纪
自由平等
亚当·斯密
社会主义
19世纪
科学社会主义、马克思哲学、政治经济学
马克思、恩格斯
伏尔泰
（1694～1778）
我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫 你说话的权利。
——“欧洲的良心”
如当你睡觉到第二天醒来时， 你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动； 你不会在半夜三更从你妻子的怀抱里或从你孩子的 拥抱中被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠； 当你若有所思，你有权发表你的一切想法； 当你被人控告，或写了闯祸的文章， 只能依照法律来裁判等等。
◆——伏尔泰《哲学通信》
思考：这段话告诉我们伏尔泰主张哪些方面的自由？
　　绝对的权力将导致绝对的腐败。……一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。
----孟德斯鸠
孟德斯鸠
（1689—1755年）
孟德斯鸠
　　自由是做法律所许可的一切事情，如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样也会有这个权利。
——孟德斯鸠
人生而自由，
但却无往不在枷锁之中。
卢梭
(1712～1778)
启蒙运动简表
代表 主要观点或主张
英国兴起 霍布斯
洛克
法国高潮
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
狄德罗
首倡社会契约论
首倡分权学说
发展了洛克分权学说 明确提出三权分立原则
发展“社会契约”论提出“人民主权”说
宣扬科学与理性反对迷信和专制
反教会、反专制 倡导君主立宪