语文考试答题技巧
一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。
二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。
三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。
四、时间安排策略
分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。
五、答题策略
（一）基础知识
1、字音辨析题：
2.字形辨析题
答题技巧：把字的音、形、义结合在一起来考虑。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。
3.词语运用题
答题技巧：（1）语素分析：分析出不同的语素进行组词再作区别。（2）语境分析：在原句中划出关键词作为区别的参考。（3）善用排除：将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。（4）语感判断：如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择。
4.成语辨析题
答题技巧：（1）根据成语意思判断（2）注意成语潜在的感彩（3）注意成语使用范围，搭配的对象（4）四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的（5）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；特别陌生的成语往往是对的；另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。
5.病句辨析题
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
做题思路通常是：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况：
（1）介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
（2）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
（3）用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
（4）前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
（5）反问句及疑问句注意是否表意相反。
6.标点符号题或语言连贯题
标点符号题答题要特别注意以下几种错误类型：（1）该用句号的却用了逗号；（2）非疑问句却用了问号；（3）选择问句中用了两个问号；（4）倒装句中问号前置；（5）感叹号的位置出现在句中；（6）分句之间误用了顿号；（7）表示约数的数词间用了顿号；（8）习惯上作为一个词使用的并列词语间用了顿号；（9）二、三层次的并列间用顿号（只限第一层次并列用）；（10）引号之间用了顿号；（11）没有提示和总括作用的地方用了冒号；（12）冒号的通领范围不清；（13）引语中间"某某说"后用冒号；（14）是间接引语却用了引号；（15）引语中句末点号位置不当；（16）括号位置不当；（17）该用括号而未用；（18）冒号和破折号互相混淆；（19）破折号和"是"重复；（20）省略号和"等"重复等。
语言连贯题做题思路是：考查陈述对象是否一致→话题是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音节是否和谐等。
7.句式仿写题
答题技巧：修辞一致，内容一致，句子结构一致。
（二）现代文阅读（30分）
1、第一遍速读全文，并划出画龙点晴的句子、议论和抒情的语句、过渡连接作用的词句。（划错无关紧要，主要目的在于对文章有整体认识）
2、再读题目，带着问题重读文章，并划出相应的词语、句子。
4、根据划出的词语、句子进行解题。解题时要注意以下几点：
（1）回答问题，不能忘记分析比喻、拟人等修辞和人物描写、环境描写；（2）综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；（3）对应题旨与分数，分多个要点阐述。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。（4）一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。（5）千万不要一字不差地摘录原文，应该摘录运用关键词而非整句。（6）字迹工整，写满为止。
（三）作文（30分）：
1、审题（至少花5分钟）
（1）理解原材料与话题，根据原材料提炼观点，注意观点中一定要出现话题。
（2）分析话题中词语之间的关系。一般有修饰关系、并列关系、无限制关系。
（3）根据话题中词语关系重新确定观点。若是修饰关系则要突出修饰语，若是并列关系则要突出两者之间的辩证关系，若是无限制关系则要缩小范围。
2、确定选材范围
根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、时势、战争、腐败、做人、人文等。
3、确定文体
根据自己的特长选择哲理散文、杂文、议论文、记叙文、寓意小说等，不要刻意采用创新文体，否则东施效颦。尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等弱智文体。
4、 确定分论点
在草稿纸上列出三个以上分论点，以体现思维有深度。
5、 拟写标题
切忌无标题或以话题为标题。可采用以下几种方法拟题：运用修辞拟题，引用俗语拟题，化用古语拟题，借用成语拟题，套用流行语拟题等。
6、 写好开头。
切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，让改卷老师先入为主。
7、主体段落有层次
应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。一般要求分成5—8段就可以了。
8、要写好每一段的首句
每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神
9、话题出现频率。话题在正文中要经常出现，以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。
10、要展示文采。多使用成语，多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法，多引用古诗词名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌词，多用短句避免长句。遣词造句要用情感。
11、内容要有时代感
切忌使用老掉牙的材料。应活用近几年发生的带时代感的材料，如奥运精神、印度洋海啸、十大感动中国、中日关系、连宋来访、创建和谐社会、二战胜利六十周年、学生减负、中美贸易纠纷等。
特别强调的是：不要触及敏感的政治事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。
记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。
12、结尾。结尾要展示自己的文采，有韵味。让阅卷老师刮目相看。
13、字数
一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。千万不要自作多情，超出作文格子。
13、书写
一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。要写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。
14、错别字
作文每三个错别字扣一分，重复错别字不计数。
六、检查策略
在做完考题后，一定要注意检查答卷，减少不合理失分。首先检查是否答完全卷，像前面所说的可能有暂时搁置的考题。任何一个题目都不能空白，空白就一分也不能得到，实在不能解答的题目最后应猜答，猜答也是解答。其次应检查答案是否符合题意。此外还要克服某些心理性原因造成的失分，如临交卷时凭一时感觉，轻易更改答案或圈去部分解题等。
交了卷之后，立即回家休息或适当准备一下下面要考的科目，不要急着和同学对答案和讨论问题。此时讨论不仅于事无补，而且发现了自己的错误后一定会懊恼不已，影响情绪的。
（附）语文解题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
?? 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
?? 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
?? 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
?? 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
?? 六、描写角度：正面描写、侧面描写
?? 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
?? 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
?? 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
?? 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
?? 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
?? 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
?? 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
?? 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
?? 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
?? 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
?? 十七、议论文三要素：论点、论据、论证
?? 十八、论据分类为：事实论据、道理论据
?? 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
?? 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
?? 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
?? 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
?? 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
?? 二十四、其他：
?? （一）
?? 某句话在文中的作用：
?? 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
?? 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
?? 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
?? （二）
?? 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
?? 1、比喻、拟人：生动形象；
?? 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
?? 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
?? 答题格式：强调了＋对象＋特性
?? 3；设问：引起读者注意和思考；
?? 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
?? 反问：强调，加强语气等；
??记叙文阅读指导 （上）
一、知识基础
需要掌握的基础知识包含以下几个方面：
（一）组材线索。组材的线索多种多样：有的以时间为线索,有的以人物为线索,有的以事件为线索,有的以感情为线索,还有的以具体的事物为线索……抓住了行文的线索,可以较快的理清文章的思路与脉络。
（二）记叙要素。写人记事,必然要交代时间、地点、人物、事件的起因.经过和结果,这些就是记叙文的六个要素.掌握文章的要素,对整体感知文章大意有着非常重要的作用。
（三）记叙顺序。
1、顺叙
2、倒叙：①把事件的结果先写出来，然后再顺叙事情。②提到前面叙述的并不是事情的结局，而只是后面发生的事情，叙述由倒转顺后，并不是叙述到开头写的那件事情为止，而是可以发展下去写更多的事情。
倒叙的作用：①开篇点题；②造成悬念、引出下文、引起阅读的兴趣；③使文章更生动、灵活；④使结构更紧凑。
3、插叙：①在叙述的过程中插入一段从前发生的事情，一般有引出插叙的话，这句话不算插叙。②对人物或情况作一些说明和介绍。
插叙的前提是全文有一个中心事件，在叙述中心事件的过程中，停一下，插进一些必要的内容。
插叙的作用：①表达具体内容；②使文章脉络清晰；③突出中心；④使文章结构紧凑；⑤可以对前文进行补充说明，为后文作辅垫。
（四）塑造人物的方法。主要有:外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写、侧面描写、侧面烘托等。
（五）语句的作用一般表现为两个方面：一是结构上的作用，包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、总结全文、点明题旨、推动情节发展等等；一是内容上的作用，包括渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）等等。有些时候，同一个句子这两个方面的作用都具备，因而要从两个方面全面分析，都能得到满意的分数。
（六）常见的修辞手法。比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比等。
（七）多种方式综合运用的表达特色。记叙文以记叙、描写为主要表达方式，但议论、抒情等手法又不可缺少。
1、描写：①人物描写：语言、动作、外貌、神态、心理描写。作用：A、使文章更加生动形象具体，给人深刻印象；B、突出某种中心思想；C、表现人物的某种思想性格；D、表达作者的某种感情。
②环境描写：自然环境描写和社会环境描写：交待时代背景，交待环境特点，渲染气氛，烘托人物的身份、地位、性格、心情，推动情节的发展。
2、议论：直接点明和加深所写事情的意义，评价人物，突出中心思想，统领全文，承上启下，表达作者的感情。
3、抒情：无论是直接抒情，还是间接抒情，作用都是突出中心思想，感染读者，引起读者感情上的共鸣，表达作者对人、对事的思想感情。
二、加强表达训练
记叙文阅读以主观题为主，因此，表达能力的优劣已经成为决定得分高低的重要因素。这就要求我们必须加强对答题语言的系统训练。对主观题答题语言的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达富于美感，自然流畅，有感染力。
（一）分析环境描写作用的常用词语有：烘托心情、渲染气氛、设置背景、衬托人物形象、深化文章主题、推动情节的发展等。
（二）分析语句作用的方法及常用词语：分析语句作用一般先谈结构作用，后谈表意的作用。常用词语可参考上文。这里只对结尾段和照应句的常见作用做一下归纳：
1、结尾段的作用。
①总结全文，点明观点，或升华情感。
②提出问题，引发读者的思考。
2、几种照应句的表达作用。
①开头与结尾的照应。使文章结构完整，主旨鲜明，能更好地抒发情感，渲染气氛。
②正文与标题的照应。揭示或强调标题含义，突出文章中心。
③行文中的前后照应。制造悬念，使情节发展具有吸引力和戏剧性，结构更加完整。
（三）分析人物形象的方法：用语一般力求精美。可多用四字短语。
评价语言特色的常用词语有：准确、严密、生动、形象、深入浅出、言简意赅、语言简炼、简洁明了、通俗易懂、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、富有感染力、引发阅读兴趣等。
（四）分析词、句、段的表达作用。
（1）解词或句的意思；（2）分析其对表现中心思想的作用，对表现人物品质的作用，对表达感情的作用；（3）分析其对语言表达效果的影响；（4）所用修辞及作用；（5）对读者影响；（6）与上下文的关系。
（五）记叙的人称：第一人称和第三人称的作用
第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。
第三人称：不受时空限制，能从更多的角度自由的叙述。
第二人称：称要写的人为你或你们，抒发强烈的感情。
（六）代词指代的内容：一般在原文中找，找到的内容要放到代词的位置上和上下文连读，读得通就对，否则不对。
（七）记叙文段意和全文的内容
首先要区别各段的表达方式，概括表达方式不同的段落要采取不同的语言表达形式：一般议论、抒情段，用表达了、抒发了、揭示了、点明了等动词，连带本段的具体内容；如果是记叙段，不论是自然段、结构段，层次或全文，都可以用下面的语言形式概括：谁在什么情况下，怎样做了什么，结果如何。如果是写人的记叙文，还可以加一项内容：表现了人物什么品质。
（八）归纳中心思想：
归纳中心思想：通过什么人和事，表现谁的或哪类人的什么精神、本质，表达了作者对谁的什么感情。常用的感情有热爱、赞颂、感激、怀念、揭露、厌恶、怦击、痛斥、讽刺。
（九） 分析人物的方法：（1）要把人物放在特定的时代和特定的情境中去分析；（2）看别人对人物的反应；（3）看作者的概括评价；（4）分析时可以先通过对人物的描写揣摩人物的心态，在此基础上进一步分析人物的性格。
（十）归纳作者及文中人物的思想感情
（1）抒情主体是谁；（2）抒情对象是谁；（3）抒情内容（词语）；（4）抒发了怎样的感情；（5）感情特点是什么。
（十一）评价文章的写作特点
（1）选材：是否围绕中心，是否典型，材料安排是什么顺序，是否有详略。
（2）结构：是否严谨、巧妙，具体表现为哪些方面，过渡、照应、线索。
（3）表达方式：除记叙外还有什么表达方式，它们和记叙是什么关系，有什么表达作用。
（4）表现手法：对比、拟人、夸张、象征、烘托、欲扬先抑、以小见大、反复。
（5）语言：是否生动、形象、富于表现力，平实、自然、亲切，饱含感情、含蓄，文学色彩浓，幽默风趣。
（6）刻画人物的方法。
当然，我们上面列出的这些答题技巧，必须根据具体的题目灵活运用，这样才能得到理想的分数。另外，卷面的整洁情况也会影响到得分的高低，因此，同学们应该注意培养自己工整规范书写的好习惯
记叙文阅读指导（下）
1、依次写出文中的事情。
2、文中详写了哪一件事。
3、题干中有“为什么”的问法，一般有下面几种情况
①作者为什么选了这些内容来写？从写作目的的角度来回答，一般是为了突出中心、突出人物、表达情感，起衬托作用、铺垫作用等等。
②作者为什么这样认为？一般出现在散文中，要从找理由的角度来回答，所有的理由都在原文中能找到，要找得全面、完整。
③人物为什么这样做？这里的“为什么”要分解成“因为什么”和“为了什么”两个方面，即要从“原因”和“目的”两个方面去思考“原因”部分，又要按下面的方式来思考：客观原因、主观原因，或增加社会原因，或增加根本原因。
4、分析人物的心理和行为的变化过程：“心理”包括心理状态，如紧张、兴奋等；还包括心理活动，比如想要怎么样。此题随文回答，要抓准每一个环节，要概括得准确。
5、划线语句的表达作用（也包括加点词的表达作用，特定段落的表达作用，一些试图被删除、被替换的词的表达作用）思考的角度是7个方面。①这句话或词的意思；②这句话或这个词用来表现谁、表现什么；③表达作者或是文中人物的什么感情；④突出文章或段落的什么中心；⑤对上下文有什么作用；⑥用的什么修辞有什么好处；⑦对读者有什么特殊影响。
6、选词填空，选句填空：填上后连接上下文，读起来顺畅即为对。
7、文章中某些代词、概括性语句指的是什么？要注意提示语，要认真读原文，要把答案放在所分析词语的位置上，看看是否通顺。
8、文章的开头和结尾用了什么写法？没有固定答法，随文而定，一般可以从如下几个角度去思考：表达方式（记叙、议论、抒情、描写、说明）；表现手法（夸张、拟人、反复、对比、欲扬先抑、象征）；修辞方法（比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反复、设向、反向、引用）；各种写作技巧，如悬念、照应、伏笔、铺垫等。
9、标题的含义有哪几层？先来了解一下标题的一般类型：时间、地点、人物、线索、主要内容、话题、主题、文体名称等。标题的含义一般先回答其表层意思，然后根据文章的中心和作者的感情分析其深层含义，甚至是与标题字面完全相反的意思。
10、根据文章的信息，概括人物形象：一般以概括人物性格、思想为主，也可以概括出人物的年龄、爱好、经历、遭遇、身份、地位、特长、生活的时代、给人的感受（可恨又可怜）等。
11、表达的感情是什么？一般要作如下思考：是谁在抒情，对什么人、什么事、什么物在抒情，用了褒义词还是贬义词来抒情，抒发的是什么情。
12、给小说续写结尾，要注意以下几点：①抓住原文的线索；②扣住原文的中心人物；③符合原文的主题；④形象性强。切记：不能用告诉的方式写，不能抒情和议论。
13、比较两句话的细微差别：①词语运用有什么不同；②语气有什么不同；③语序有什么不同；④表达的意思或情感有什么不同。
14、正面衬托的作用是什么？要学会识别正面衬托。其作用一般是：突出中心人、事、物的特点，说明许多与中心事物同类的事物也具有中心事物的特点，中心事物的特点有了普遍的意义，使文章主题得以深化和拓展。
15、侧面描写有什么作用？要准确识别侧面描写。其作用一般是：突出中心人物或事物的特点，使中心人物或事物的形象更真实可信，具有强烈的艺术感染力。
16、比较事物、人物或事情、感情的异同：首先要确定好比较的点。
17、从哪些角度来描绘某一景物的？要着眼于景物本身的形、声、色、味、态、质地、环境几个方面。如果在特殊提示，再答视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
18、景物描写的作用：交待自然环境特点、社会环境特点，渲染气氛，烘托人物心情，衬托人物性格、身份、地位，推动情节发展。
19、在文中补写出人物的心理、语言、动作、外貌、神态：第一要注意人称，第二要符合人物性格及所处的环境。
20、刻画人物用了哪些方法？一般有概括介绍和具体描绘，具体描绘中又有正面描写和侧面描写，正面描写中又包括语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写。
21、文章给你的启示、读了文章的感受、你对事情的看法等发挥类的题，首先要做到观点鲜明，观点有时也可以有相关的多个，语句之间不要重叠、交叉、包含。
22、某句话你是怎样理解的？要根据全文的内容说明作者赋予此句的意思说明文答题技巧
说明文是介绍事物、阐述事理，给人以知识，其客观性特别强。因此说明文阅读其问题的设置大都能从课文中找出，难度相对而言较小。
通过整体阅读把握说明对象的特征。一篇说明文的说明对象往往介绍某一事物或这一事物的某一现象或某一特征，所谓说明对象的特征，就是该事物或现象区别于其他事物或现象的独到之处，通过整体阅读，明白文章的说明对象是什么，分清说明对象具有的特征，其实就是掌握文章的中心。
说明文注意的几个方面：抓住说明对象的特征；说明顺序；说明方法；说明语言。说明文阅读一般涉及9种题型：
1、考查说明对象：
答题技法：
看题目或首尾段。实物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加特征)。
例：《中国石拱桥》、《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。
2、被说明事物的特征：
答题技法：
尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。例如《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。《死海不死》死海浮力大，咸度高。
3、说明方法、说明作用及说明顺序：
（1）常用说明方法：举例子、列数字、作比较；分类别、打比方；列图表、下定义。其作用是:
举例子：使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物的特征。（《中国石拱桥》举赵州桥、卢沟桥为例）
下定义：完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开。
（《向沙漠进军》湿沙层，《统筹方法》）
列数字：更科学、准确、具体的说明了……的……特点。
（《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高，浮力大的原因及特征。）
（2004年“走进森林”11小题“文章第5段划线句子列举数字进行说明有什么作用？——具体而准确的说明了森林在涵养水源方面的重要作用）
打比方：形象生动的说明了……事物特征。
（《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征。）
分类别：条理清晰。（《向沙漠进军》沙漠危害人类的两种方式：游击战、阵地战）
作比较：通过比较，使事物的特征更加鲜明。
（《大自然的语言》物侯现象的来临决定因素——纬度——北京、南京比较差20天）
列图表：直观形象的写出了……
（2）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（总分、主次、概括到具体、现象到本质、总体到局部）。
逻辑顺序中的“由主到次”与空间顺序中的“由整体到局部”要分清。近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。
4、段意概括：
句式：说明了……介绍了……
方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。
5、“这样”的指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容。
6、段落语句顺序：
为什么不能调换段落顺序
不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。
（《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序）
总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。（《看云识天气》）
7、语言准确性：
考点：加点词语能否删掉，为什么？
答题技巧：
不能删，先解词，说明原句意思是……，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明），换后（删掉）意思变为……，与实际不符，不符原意，不准确，不严密、不科学。
（《中国石拱桥》“几乎与河面平行”“几乎”说明桥面与河面平行的程度，去掉意思变为桥面与河面完全平行了，与实际不符）
（2004年“走进森林”12小题“第7段划线句子中的‘缓解’改成‘消除’可以吗？为什么？——不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应；不能吸收所有温室气体，使温室效应消失。”）
8、考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落的内容进行归纳；对全文要点进行概括。
技法：认真仔细阅读原文，一般都能从原文中找到答案。
（例1：2003年“死海之变”第10题“死海已发生了哪些巨大的地质变化？
答：（1）海水水体的分层结构消失（2）海水中的硫化氢消失（3）盐的沉积增多
分析答题技巧：教给学生学会从原文中提炼信息，抓关键词句。如：原文中有“这种变化果真发生了。”“原先存在于死海海水中的硫化氢，现在消失了。”“还有一个重要变化是……”）
[例2：2004年“走进森林”13小题“文章第8段划线处应填写的表明这段文字中心的句子是什么？(段首句）
答：森林能够有效的净化空气和降低噪声。]
9、发散创新：就……谈一点看法或设想；或拟标语。
技法指导：
结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。
例：如何处理太空垃圾
2004年，14题：防治土地沙化势在必行。请你结合森林的作用，为治理土地沙化拟一条标语
★考题类型
考题类型主要有以下几个方面：
1.字词。主要考查字词的音、形，侧重于3500个常用字，复习时对常见的、易错的多音多义字应重点关注。
2.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。但它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。
3.概括作者思路。主要考查学生对文章的整体把握，答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。语言表述为：先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论。
4.论证方法。主要从两方面进行考查：
1)辨析论证方法。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
(2)分析论证方法的作用。语言表述为：①举例论证：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点。②道理论证：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。③对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了……的观点。④比喻论证：以事喻理，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找全。
5.补充论据。主要考查学生平时的知识积累，要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。①补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。②补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。
6.分析关键词语、句子或语段的含义及作用。答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。分析作用时，首先要找出论点，其次确定本段在文中地位，然后分析其对论证论点的作用(更严密、更有权威性、更有说服力)。如果考查的是在结构上的作用，通常情况下是起承上启下的过渡作用。
7.仿写。考查学生语言表达能力，要求仿照所给出的句子再写一两句话。仿写时应做到以下几点：①句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。②修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞，仿写句子时一定要注意与例句的修辞相同。③字数相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感彩、语体风格应保持一致。
8.拓展。请你就本文观点谈一点看法：答题时，首先应明确同意与否，然后展开联想，联系实际加以论证或阐述
