二年级上册数学课件-第6单元第1课时 教室有多长 北师大版(共17张PPT)

(共17张PPT)
二年级数学上册教学课件（北师版）
第六单元
测量
第一课时
教室有多长
目
录
情景导学
1
探索与发现
2
学以致用
3
情景导学
01
情景导学
看，我们的教室多么大？
探索与发现
02
探索与发现
教室有多长？
探索与发现
用尺子测量，看有几把尺子长。
用数学书测量，看有几本数学书长。
（1）怎样量教室的长度？
探索与发现
（1）怎样量教室的长度？
用饮料瓶测量，看有多少个饮料瓶长。
用文具盒测量，看有多少个文具盒长。
探索与发现
（2）小组合作，选择一种测量工具，量一量，填一填。
我们小组的测量工具
我们小组的测量结果
测量时依靠一面墙的底边，将文具盒的一端与墙的一端对齐，量一次做好标记，下一次接着做好的标记再往下测量，一直测量到墙的另一端。
32个文具盒长
文具盒
探索与发现
（3）量的过程中要注意什么？
①无论采用哪种测量工具，都要一个紧挨着一个摆放。
②每测量一次都要做好标记，要记住一共测量了多少次。
③记录时一定要写清楚测量工具。
学以致用
03
学以致用
1.说一说。
这是怎么回事？
右面的木条要比左面的木条长。
这两根木条的长度都是3个回形针的总长，所以它们一样长。
因为右面的回形针长，所以右面的木条比左面的木条长。
学以致用
2.
28+33+39
34-25+16
47+25-38
87-27-24
55+32-66
32+48-36
=100
=36
=25
=21
=34
=44
学以致用
3.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长？
左边的儿童的身高大约是她自己的5个头长。
右边的成年人身高大约是她自己的6个头长。
学以致用
4.估一估下面的两棵树分别有几个
高。
约有（
）个
高。
约有（
）
个
高。
6
8
学以致用
物体长度的测量:
物体的长度可以测量，测量的方法有多种，能选择的测量工具也有多种。
感
谢
观
看