二年级上册数学课件-第五单元第3课时 课间活动 北师大版(共24张PPT)

(共24张PPT)
二年级数学上册教学课件（北师版）
第五单元
2~5的乘法口诀
第三课时
课间活动
目
录
情景导学
1
探索与发现
2
学以致用
3
情景导学
01
情景导学
算一算。
2×2=
1×5=
2×4=
4×5=
9×2=
2×7=
5×7=
8×2=
3×2=
6×5=
2×1=
5×9=
4
20
35
30
5
18
16
2
8
14
6
45
探索与发现
02
探索与发现
课间活动。
探索与发现
（1）操场四个角都有树，每个角上有5棵；
（2）操场左右两侧各有5面旗；
（3）操场前后都摆着花，其中3组都有5盆，另外一组有3盆；
你了解到了哪些数学信息？
探索与发现
你了解到了哪些数学信息？
（4）有2组男生在进行拔河比赛，每组有5名同学；
（5）有3组同学在玩套圈游戏，每组有5名同学；
（6）有3组同学在打乒乓球，每组有2名同学；
（7）有5名同学在跳舞。
探索与发现
（1）说一说，5×2能解决操场上的什么问题？
5×2表示5个2相加，也可以表示2个5相加。
①可以表示一共有多少面旗。
②可以表示一共有多少名同学在拔河。
③可以表示操场前面有多少盆花。
……
探索与发现
（2）说一说，算一算。
探索与发现
（2）说一说，算一算。
有3组同学在打乒乓球，每组有2名同学，求一共有多少名同学在打乒乓球，就是求3个2是多少，用乘法计算。
2×3=6（名）
3×2=6（名）
答：一共有6名同学在打乒乓球。
探索与发现
有3组同学在玩套圈游戏，每组有5名同学，求一共有多少名同学在玩套圈游戏，就是求3个5是多少，用乘法计算。
3×5=15（名）
5×3=15（名）
答：一共有15名同学在玩套圈游戏。
（2）说一说，算一算。
探索与发现
（3）求花的盆数。
有3组5盆，另外一组有3盆。
探索与发现
（3）求花的盆数。
数量相同，用乘法计算。
数量不同，用加法计算。
探索与发现
（3）求花的盆数。
3×5=15（盆）
或5×3=15（盆）
答：一共有18盆花。
15+3=18（盆）
探索与发现
（4）在你的课间活动中找一找，有没有用乘法解决的问题？
4×2=8（名）
或2×4=8（名）
有2组同学在踢球，每组有4名同学，求一共有多少名同学在踢球，用乘法计算。
你还能找到用乘法解决的问题吗？
学以致用
03
学以致用
1.看一看，说一说，算一算。
2×7=14（人）
7×2=14（人）
5×3=15（人）
3×5=15（人）
舞蹈队有多少人？
腰鼓队有多少人？
合唱队有多少人？
5+3=8（人）
3+5=8（人）
学以致用
2.算一算。
25
40
45
5
35
15
20
10
30
45
20
30
40
15
35
10
学以致用
3.在
里填上“>”“<”或“=”。
5×7
36
6×2
10
30
5×6
2×8
3×5
9×5
5×9
4×5
9×2
5×5
5+5
9×2
9+9
<
=
=
>
>
>
>
=
学以致用
4.26人要过河，6条船够吗？
5×6=30（人）
限乘客5人
30>26，所以够。
答：26人要过河，6条船够。
学以致用
5.他们各需付多少元？
小姑娘：3×5＝15（元）或5×3=15（元）
叔叔：5×7＝35（元）或7×5=35（元）
学以致用
5.他们各需付多少元？
2×5=10（元）或5×2=10（元）
10+3=13（元）
学以致用
应用乘法解决实际问题:
根据乘法的意义，可以列乘法算式解决问题，同时根据相应的乘法口诀计算乘法算式的结果。