二年级上册数学教案 总复习苏教版
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文档简介
总复习（一）
教学目标：
1．引导学生回顾整理本学期所学知识。通过复习让学生比较熟练地利用乘法口诀计算表内乘除法，记进一步体会乘除法之间的关系。
2．在复习过程中，让学生初步感受复习的方法，明确知识梳理的重要性，为今后的学习打下基础。
3.通过复习，沟通知识之间的联系，体会数学的作用，增强对数学的兴趣。
教学重点：乘法口诀以及用口诀求商
教学难点：深入理解除法的含义以及乘除法之间的联系
教学过程：
回顾与整理
同学们，时间过得真快，这本书新内容我们已经学完了，回顾学习过程，你有哪些体会呢？
学生说一说
预设：（100以内加减法、平行四边形的初步认识、有趣的七巧板、表内乘法（一）、表内除法（一）、厘米和米、我们身体上的尺、表内乘法和除法（二）、观察物体）
提问：你最感兴趣的内容是什么？说说看！
追问：你觉得有困难的内容是什么？
谈话：有困难的小朋友在下面的复习中可要认真咯！
练习导入
谈话：今天呀茄子老师给小马虎同学出了几道闯关题，小马虎同学总是马马虎虎的，我们一起来帮帮他吧！
1、出示整理练习第1题（第一关）
齐读题目（一起读一下题目要求吧）
谈话：小朋友们自己来尝试写一写吧！
预设：3×5=15 5×3=15 15÷3=5 15÷5=3
谈话：小马虎同学也列出了四道算式，可是他说不清楚乘法算式和除法算式的含义，你能帮助他用三句话说一说吗？
预设：①有3盒西红柿，每盒有5个，一共有15个。
②每盒有5个西红柿，有3盒，一共有15个。
③一共有15个，每5个一盒，有3盒。
④一共有15个，平均分成3盒，每盒有5个。
看到这里的四道算式你想到了什么？茄子老师的第二关来了。
出示第2题（第二关）
背出所有的乘法口诀
谈话：小朋友们，我们一起来展示一下背口诀的本领吧！竖着，从第二列开始背。
（背的真齐，真棒）
谈话：茄子老师还有第二问呢？读题。
独立完成第二小题，校对。
谈话：小马虎同学这次一点也不马虎，还给小朋友们出了一道口诀呢？他可能出哪一句口诀呢？说说你的理由吧。
明确：每一句乘法口诀都包含了两个乘数和一个积。如果两个乘数不同，这句口诀就能计算两道乘法算式和两道除法算式。如果乘数相同，这句口诀就只能计算一道乘法算式和一道除法算式。
3、第3题（第三关）
谈话：茄子老师想要考考小马虎的眼力了，提出一个问题：观察一下5和一个数相乘的积的个位上这个数有什么特点？2和一个数相乘呢？小朋友们，我们一起来帮助小马虎先写一写，再仔细观察吧！
预设：5和一个数相乘，积的个位可能是5或0
2和一个数相乘，积的个位可能是2、4、6、8或0
第4题（第四关）
茄子老师又会出什么新花样呢？哦，两张表格，你们能把表格填写完整吗？开始。
出示答案校对。
谈话：小朋友猜一猜小马虎可能在哪里出问题？说说你的理由。
让学生说一说，并体会乘、除法之间的联系。
第5题（第五关）
学生独立完成计算
提问：在一道算式里，有乘法又有加法或减法，要先算什么？再算什么？
预设：先算乘法，再算加法或减法
追问：有乘法又有除法的混合运算呢？
预设：从左往右
选两道算式说说计算顺序。谈话：我们一起来告诉小马虎先算？再算？
第6题（第六关）
让学生在2分半时间内完成。
小火车出示答案，学生自批。
谈话：我们在写口算的时候有什么要提醒小马虎同学的呢？
总结提升
谈话：在小朋友们的共同努力下帮助小马虎同学完成了茄子老师的闯关题，小马虎很开心学到了很多知识！我们今天和茄子老师一起给小马虎复习了哪些内容呀？（板书课题）
最后小马虎想在学习上给小朋友们一些建议？你觉得小马虎会说些什么呢？
教学目标：
1．引导学生回顾整理本学期所学知识。通过复习让学生比较熟练地利用乘法口诀计算表内乘除法，记进一步体会乘除法之间的关系。
2．在复习过程中，让学生初步感受复习的方法，明确知识梳理的重要性，为今后的学习打下基础。
3.通过复习，沟通知识之间的联系，体会数学的作用，增强对数学的兴趣。
教学重点：乘法口诀以及用口诀求商
教学难点：深入理解除法的含义以及乘除法之间的联系
教学过程：
回顾与整理
同学们，时间过得真快，这本书新内容我们已经学完了，回顾学习过程，你有哪些体会呢？
学生说一说
预设：（100以内加减法、平行四边形的初步认识、有趣的七巧板、表内乘法（一）、表内除法（一）、厘米和米、我们身体上的尺、表内乘法和除法（二）、观察物体）
提问：你最感兴趣的内容是什么？说说看！
追问：你觉得有困难的内容是什么？
谈话：有困难的小朋友在下面的复习中可要认真咯！
练习导入
谈话：今天呀茄子老师给小马虎同学出了几道闯关题，小马虎同学总是马马虎虎的，我们一起来帮帮他吧！
1、出示整理练习第1题（第一关）
齐读题目（一起读一下题目要求吧）
谈话：小朋友们自己来尝试写一写吧！
预设：3×5=15 5×3=15 15÷3=5 15÷5=3
谈话：小马虎同学也列出了四道算式，可是他说不清楚乘法算式和除法算式的含义，你能帮助他用三句话说一说吗？
预设：①有3盒西红柿，每盒有5个，一共有15个。
②每盒有5个西红柿，有3盒，一共有15个。
③一共有15个，每5个一盒，有3盒。
④一共有15个，平均分成3盒，每盒有5个。
看到这里的四道算式你想到了什么？茄子老师的第二关来了。
出示第2题（第二关）
背出所有的乘法口诀
谈话：小朋友们，我们一起来展示一下背口诀的本领吧！竖着，从第二列开始背。
（背的真齐，真棒）
谈话：茄子老师还有第二问呢？读题。
独立完成第二小题，校对。
谈话：小马虎同学这次一点也不马虎，还给小朋友们出了一道口诀呢？他可能出哪一句口诀呢？说说你的理由吧。
明确：每一句乘法口诀都包含了两个乘数和一个积。如果两个乘数不同，这句口诀就能计算两道乘法算式和两道除法算式。如果乘数相同，这句口诀就只能计算一道乘法算式和一道除法算式。
3、第3题（第三关）
谈话：茄子老师想要考考小马虎的眼力了，提出一个问题：观察一下5和一个数相乘的积的个位上这个数有什么特点？2和一个数相乘呢？小朋友们，我们一起来帮助小马虎先写一写，再仔细观察吧！
预设：5和一个数相乘，积的个位可能是5或0
2和一个数相乘，积的个位可能是2、4、6、8或0
第4题（第四关）
茄子老师又会出什么新花样呢？哦，两张表格，你们能把表格填写完整吗？开始。
出示答案校对。
谈话：小朋友猜一猜小马虎可能在哪里出问题？说说你的理由。
让学生说一说，并体会乘、除法之间的联系。
第5题（第五关）
学生独立完成计算
提问：在一道算式里，有乘法又有加法或减法，要先算什么？再算什么？
预设：先算乘法，再算加法或减法
追问：有乘法又有除法的混合运算呢？
预设：从左往右
选两道算式说说计算顺序。谈话：我们一起来告诉小马虎先算？再算？
第6题（第六关）
让学生在2分半时间内完成。
小火车出示答案，学生自批。
谈话：我们在写口算的时候有什么要提醒小马虎同学的呢？
总结提升
谈话：在小朋友们的共同努力下帮助小马虎同学完成了茄子老师的闯关题，小马虎很开心学到了很多知识！我们今天和茄子老师一起给小马虎复习了哪些内容呀？（板书课题）
最后小马虎想在学习上给小朋友们一些建议？你觉得小马虎会说些什么呢？