人教版九八年级物理学案：2.2声音的特性（含答案）

第二章
第2节
《声音的特性》导学案
主备人：
编号3
学生姓名：
班级：
学习目标：
1．了解声音的三个特性是什么？
2．知道声音的音调跟发音体的什么有关？
响度跟发音体的什么关？
不同发声体发出声音的什么不同？
学习重点：声音的三个特性及其决定因素。
学习难点：响度与音调的区别；音调与音色的区别
学习过程：
一、自主学习
1、声音的三种特性是：
，
，
。
2、音调是指声音的
，跟物体振动的
有关，物体振动的快，发出的音调就
；振动的
，音调就低；
决定音调
（频率是指
，物体
叫频率。
人耳听觉范围是
。
超声波：高于
的声音
，次声波：
的声音）
3、响度是指声音的
或
。响度跟
有关，振幅越大，响度越
4、音色是指声音的特色。音色和发声体的
、
有关
二、学点导学
学点一：音调
例题1、如图是童谣“小蜜蜂”的一段歌词与乐谱．当小玲唱到“大家一起”这四个字时，一定改变的是（
）
A．响度
B．音调
C．音色
D．声速
例题2、如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化．这个实验用来探究（
）
学点二：响度
例题3、敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，则鼓声（
）
A．音调越高
B．音色越好
C．响度越大
D．越低沉
学点三：音色
例题4、一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁．这种声纹锁辨别主人声音的依据是（
）
A．音调
B．音色
C．响度
D．声速
三、针对练习
1、
是我们辨别各种声音的依据，不受音调和响度的影响。
2、乐音的三个特征是____、____和____。
2、一名男低音歌手正在歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，他们中
音调高，
响度大。
3、人在野外喊话时，为了减少声音的分散，常把双手合拢做成喇叭状围在口边，这是为了增大声音的____。
4、比较牛和蚊子的叫声，____的叫声音调高，____的叫声响度大。
5、声音的响度取决于
[
]
A．离发声体的距离
B．发声体的振动频率
C．发声体振动的幅度
D．发声体的种类
6、寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有将门打开（??
）
A．说话声的响度
B．说话声的音调
C．说话声的音色
D．敲门声音的不同
7、对于声音的特性，下面说法正确的是
[
]
A．音调高的，响度一定大
B．响度大的，振动幅度大
C．响度小的，频率一定低
D．音调、响度同，音色一定同
8、使二胡发出的声音的音调变高，应采取的办法是：
A．把弦拉得紧些；
B．把弦放松些；
C．增加发声部分的长度；
D．用更大的力拉琴。
9、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，不带花蜜的蜜蜂发生的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声
A．音调高
B．音调低
C．响度大
D．响度小
10、用大小不同的力敲同一个音叉，发出声音的不同之处是
[
]
A．声速
B．音调
C．响度
D．音色
11、几个相同的杯中装有不同深度的水，敲击时它们振动能发出不同音调的声音，这是为什么？那个瓶的音调较高?
四、学后反思
声音的特性
课堂检测
1、人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（
）
A.增大说话频率
B.增加传入对方耳朵的声音的响度
C.改变讲话的音色
D．增大讲话人的肺活量，使人更易讲话
2、“B超”机是利用超声波来论断病情的，但是人们都听不到它发出的声音，这是因为（
）
A．声音太大
B．声音太小
C．声音的频率大于人能听到声音的频率
D．声音的频率小于人能听到声音的频率
3、如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______________；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是
_________
_________．
4、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：
。(2个)
5、如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是
；响度相同的是
。
6、在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是
A．音色一定不同
B．音调一定不同
C．响度一定不同
D．音调、音色和响度都不同
7、为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是
（
）
参考答案
1、B
2、C
3、音调
响度
4、空气可以传声
，利用音色可辨别发声体是钟，物体振动发声
5、甲乙，甲丙
6、B
7、D