串、并联电路中的电流规律
【学习目标】:
1.通过探究式实验,得出串、并联电路中电流的规律,学习科学探究的方法.
2.在实验过程中,巩固连接电路的训练.
3.正确使用电流表,识记使用规则.
【学习重点】:
在实验中探究串、并联电路中电流的规律.
【学习难点】:
组织、指导学生在探究过程中,认真观察、分析、得出正确结论.
【学习方式】:
实验探究、合作交流
【导与学过程】:
一、趣味导入
大小不同的两个灯泡串联在电路中愉快的工作着。忽然有一天两个灯泡发生了争执。大灯泡说:“我比你个头大,所以通过我的电流大。”小灯泡不满意的说:“我比你亮,所以通过我的电流大。”他们争执不下,恰巧碰到电流表,电流表说:“不要吵了,我来当裁判。”
同学们你知道最终的结果怎样吗?
二、自主学习,合作交流
1、实验过程中,用到哪些电学元件。
2、研究串联电路电流特点时,需要测几次数据,位置怎样?
3、研究并联电路电流特点时,需要测几次数据,位置怎样?
4、为了多测量几组数据,应该怎么办?
三、展示点拨,质疑问难
1、联系生活,进行猜想
联系水流流过甲村和乙村的情形,进行猜想。如果串联,忽略了水的渗透和蒸发,那么通过甲村和乙村的水流的关系为:
。
如果并联,忽略了水的渗透和蒸发,那么通过甲村和乙村的水流的关系为:
。
所以有以上,进行如下猜想:
在串联电路中,通过各个用电器的电流:
。
在并联电路中,干路电流与各个支路电流的关系是:
。
2、串联电路电流特点:
①画出电路图:
②进行试验,测出不同位置三个点的电流。
点a的电流
b点的电流
c点的电流
第一次测量
③换用不同规格的灯泡,完成第二次测量
点a的电流
b点的电流
c点的电流
第二次测量
④分析数据,得出结论:
在串联电路中,通过各个用电器的电流:
。
数学表达式为:
。
3、并联电路电流特点:
①画出电路图:
②进行试验,测出不同位置三个点的电流。
点a的电流
b点的电流
c点的电流
第一次测量
③换用不同规格的灯泡,完成第二次测量
点a的电流
b点的电流
c点的电流
第二次测量
④分析数据,得出结论:
在并联电路中,干路电流等于各个支路电流
。
数学表达式为:
。
四、盘点收获,拓展提升
通过这节课的学习,我学到了:
1、串联电路的电流特点是:
。
2、并联电路的电流特点是:
。
五、达标测试,巩固提高
1.穿梁电路中,将电流表分别接在电路中的a、b、c三处,若三次测得的电流分别为Ia、Ib、Ic,则三个电流值间的关系是_________。
2.有0~0.6
A和0~3
A两个量程的电流表,某次测量中用0~0.6
A的量程,从0~3
A量程的刻度盘上发现指针正指在2.4
A的刻度线上,测得实际电流大小为[
]
A.2.4
A
B.0.44
A
C.0.48
A
D.0.8
A
六、作业布置
阅读下节教材,提出你发现的有价值或困惑的问题,填写在下节“师生随笔”中;
七、自我反思