苏科版八年级上册物理 3.1 光的色彩 颜色 课件 （18张PPT）

(共19张PPT)
第一节
光的颜色
色彩
议一议：
1、当我们走进一间暗室，通常会形容黑得伸手不见五指，那怎样才能看到手指呢？想一想，我们要看见物体的条件是什么？
2、生活中有哪些物体像太阳一样自身能够发光？阅读课本上的“信息快递”，了解一下这类物体叫什么？可以怎样分类？
不同的光源发出的光，色彩是一样么？
信息快递：
自身能发光的物体叫光源（lightsouce),
光源分为天然光源和人造光源。
我们都知道太阳是最常见的光源，太阳发出的光是白光。雨过天晴，与太阳相对的天空中常常会出现彩虹。天空中为什么会出现七色彩虹？雨后天空会有许多水珠，彩虹就是白光照在无色透明的水珠上形成的，从这一现象上能否说明太阳发出的白光就是最单纯的光呢？
得出结论：
太阳光不是单纯的光。
太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。
上述实验显示的现象叫做光的色散。
首先用实验研究光的色散现象的是英国物理学家牛顿。
想一想：如果把这七种色光再通过三棱镜混合在一起又会出现什么现象呢？想一想这一现象说明了什么？
想一想：
同学们，你们戴过不同颜色的太阳镜吗？透过各种颜色的太阳镜看同一物体的颜色相同吗？
试一试：
请同学们利用手边红色、绿色和蓝色的玻璃纸代替太阳镜观察周围的景物，描绘一下你们所能看到的现象？这一现象对你有何启发？你们是否能够想到一种简单的方法，能够从白光中得到一种单色光呢？试试看。
透过玻璃纸看世界会是什么样？
小结论
结论：
红色塑料薄膜只能通过红光
绿色塑料薄膜只能通过绿光
蓝色塑料薄膜只能通过蓝光
透明的物体只能透过什么色光？其他的色光哪去了？透明物体的颜色是由什么决定的？
生活
物理
社会
摄影中，为了改变拍摄影象的色调，常将某种颜色的玻璃挡在照相机镜头前，将通过的光加以过滤，只允许某种色光通过而吸收其他色光。这些玻璃所起的作用和玻璃纸类似，被称为滤色镜。
把红、绿、蓝三种色光两两混合，看一看会得到什么颜色的光？然后把观察到的光的颜色填写到课本的表格里。
（1）、你准备用什么方法获得两种色光？
（2）、你准备用怎样的方法使两种色光混合？
做一做：
色光混合的规律是什么？
光的色彩
颜色
红、绿、蓝三色光按不同比例混合，能产生任何一种其他颜色的光。
光的三原色：红、绿、蓝。
色光的混合
颜料的混合
红光
黄色
红色
灰色
绿光
绿色
红光
品红
红色
紫色
蓝光
蓝色
绿光
青色
绿色
淡蓝
蓝光
蓝色
红光
白色
红色
黑色
绿光
黄色
蓝光
蓝色
物体的颜色
1、我们能看见光源，是因为光源自身就能发光。而能够看见像月亮那样自身不能发光的物体，又是什么原因呢？
2、当由七种色光混合而成的太阳光照射在本身不发光的衣服上，你看到衣服是什么颜色的？为什么？
3、不透明物体的颜色是由什么决定的？
不透明物体的颜色由它所反射的色光决定的
光具有能量
练一练：
1、彩色电视荧光屏上呈现各种颜色，都是由三种基本色光混合而成的，这三种基本色光是：_________
2、关于光的现象，下列说法正确的是（
）
A、白色的太阳光是最单纯的光
B、人们把红、黄、蓝三色光叫做光的三原色
C、照相机镜头前加上滤镜是为了使像成的更清晰
D、白光通过绿色玻璃片后，只能透过绿色的光
红
绿
蓝
D
3、透过蓝色透光的玻璃，进行下列观察，结果是（
）
A、观察黄色物体，可以看到绿色
B、观察绿色物体，可以看到蓝色
C、观察红色物体，可以看到黑色
D、观察任何颜色的物体，看到的都是蓝色
4、在下列物体中：太阳、月亮、电灯、平面镜、发电机、烛焰、电影银幕、闪电属于光源的是：
C
太阳
烛焰
闪电
反思整理：
本节课我们探究学习了哪些问题？分别是用什么方法解决的？
在探究过程中你觉得较困惑的是什么？
通过本节课的学习，你有哪些的收获？