苏科版八年级物理上册第二章2.5水循环教案

苏科版八年级物理2.5《水循环》教学设计
第五节　水循环
教学目标：
1.知道物态变化及物态变化的具体形式。
2.能用水的物态变化解释自然界中的一些水循环现象。
3.树立保护水资源的紧迫意识，养成节约用水的习惯。
教学重、难点：1.自然现象中的物态变化及物态变化的具体形式。
2.解释自然界中的一些水循环现象。
3.使学生树立保护水资源的紧迫意识，养成节约用水的习惯。
教学用具：
多媒体、铁架台，酒精灯，石棉网，烧杯，玻璃片各一个，冰块少许
（共8组）
教师活动
媒体设计
学生活动
设计意图
多媒体应用分析
一、导入新课：1奔腾的江河湖泊，皑皑的冰山雪岭，浩瀚的海洋，飘荡的白云------地球上的水在不停地运动着、变化着，形成了个巨大的循环系统.2、李白有诗云：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”大家想想他的诗句是否科学？
展示：
学生看图片和老师一起分析图片内容
直观展示图片，激发学生思考
由画面给学生一个思维向上的刺激，激发他们探究的兴趣，点名课题确定思考的方向。
二、探索新知：首先，我们共同做个实验，请把冰块放在烧杯中，用玻璃片盖住杯口，再把烧杯放在石棉网上用酒精灯加热。请大家认真观察实验现象。
指导学生分组做实验.
提问：（1）你观察到什么现象？（2）玻璃片上的水从哪儿来的？（3）水蒸气从哪儿来的？（4）你还发现了什么现象？（5）如果把烧杯放到冰箱中，会出现什么现象？（6）自然界中，有许多类似的现象，你能否说出一些？奇妙的自然现象。讲述：自然界中的云、雨、露、雾、霜、雪、冰雹、雾凇等现象都是水不断的发生变化形成的。认识水循环下面请同学们看一看图2—41，分析一下自然界中的水是如何循环的。引导学生讨论：（1）在水循环过程中，发生了哪些并将空格处填上.
变化？（2）水在这些变化过程中需要吸热还是放热？3、珍贵的水资源如果水循环中的某一过程停止，会出现什么情况？
过渡：水循环使我们的世界丰富多彩，水是生命的乳汁，是经济的命脉。人类的生产、生活离不开水。因此，水是我们的珍贵资源.请同学们阅读P48页，说出水对人类的贡献。
启发：水还能为人类做些什么？
思考：有人说：“水既然可以不断的进行循环，因此，人类不需要节约用水.”请同学们分析这种说法对不对.4、水资源的破坏。引导学生说说人类对水污染的情况.5、节约用水与水资源的保护
讲述：地球上水的总量很大，但可供我们人类直接利用的水并不多，只占总水量的0.3%.我国是世界上13个严重缺水的国家之一，淡水资源只有世界人均水量的四分之一，却存在着水资源严重浪费和水环境严重污染现象.长此下去，水将成为制约我国经济、社会发展的重要因素.因此，我们应树立节约用水和保护水资源的意识.
提问：我们应如何节约用水呢？
引导学生看图片，并讨论说出身边还有哪些浪费水的现象和节约用水的方法.三、自我检测（1）分析舞台上的烟雾产生的原因（单选题）（2）分析窗户上冰花产生的原因（单选题）（3）生活中常见物态变化分析（连线题）（4）
水循环中的物态变化分析（填空题）（5）呼应课前提出的问题：李白的诗句是否科学？？四、小结梳理：本节课我们学习了水循环，了解了自然现象中所包含的六种物态变化，希望同学们能认识到水的重要性和人类对水资源破坏的严重性，养成节约用水的好习惯.学生进行课堂评价。五、课堂评价：你这节课最大的收获是……你还有什么没有解决的问题？你认为自己这节课的表现可以打（
）分。六、课后作业：写一篇关于农村水污染情况的调查报告，并提出解决问题的一些办法。
大量的自然现象图片展示，以及相关文字的解释说明，让学生清楚地理解物态变化情况。
在教师指导下分组做实验，仔细观察实验现象并回答问题在老师的引导下认真的观看画面，分析图片和文字。讨论、分析，发表各自的观点，跟随老师的思路，结合所学的自然现象物态变化分析，完成水循环的填空。理解、识记阅读并说出水对人类的贡献，体会水对人类的重要性.讨论、分析分组讨论，进行争论，说出各自的理由。认真听讲，了解我国水资源的现状阅读，体会人类对水资源污染的严重性.讨论.阅读并说出自己的想法，谈谈应如何节约用水。思考并对这节所学的内容进行小结
通过大量的图片、文本资料给学生展示一个比较直观的自然现象，而且也激发了他们分析和探索兴趣，为他们更准确的掌握自然现象中发生的物态变化做铺垫。理解水资源对人类的贡献激发学生自护水资源的意识。了解并说出节约保护水资源的具体做法。本节知识掌握情况检测。总结归纳学生各抒己见明确自己作为一名中学生应该为节水做出贡献。
直观的画面，刺激学生眼球的同时更刺激他们的大脑，使得学生在大量的材料中感受到物态变化的过程，为继续探索创设了良好的氛围。通过展示图片，让学生直观认识到水资源的重要性。展示直观图片，激发学生爱护水资源的心理。通过水资源分布图让学生认识水资源的珍贵与贫乏，深刻理解保护水资源的重要性，牢固树立节约意识。通过图片展示生活中节约用水的做法，提高学生的语言组织表达能力。结合图片展示的练习题，更有利于学生理解题意，完成练习。
板书设计：
水循环常见的六种物态变化固态
熔化（吸热）
液态
汽化（吸热）气态
升华（吸热）凝固（放热）
液化（放热）
凝华（放热）
珍贵的水资源（1）水对人类的贡献。（2）人类对水资源的污染。（3）如何节约用水。
PAGE