华中师大版八年级上册信息技术 2.3使用表格布局网页 教案

《应用表格布局网页结构》教学设计
教学目标
（一）知识与技能目标：
　 1、了解表格在网页设计中的作用。
　　2、掌握网页中表格的制作方法、表格属性的设置方法以及单元格的修饰与编辑方法，能够在单元格中正确插入文字和图片。
　　3、区分表格属性和单元格属性，并掌握属性的设置。
　　4、能够根据网页设计内容，正确布局表格的结构，掌握表格嵌套的设计方法。
（二）过程与方法目标：
1、利用对比学习，形成知识迁移的能力。
　　2、通过用表格布局网页，进一步理解表格的作用、功能。
　　3、通过对比学习与自主探究，了解并掌握软件学习的一般方法及规律，提升自主学习能力。
　　4、通过任务驱动学会应用表格布局网页结构。
（三）情感、态度与价值观目标:
　1、通过对用表格布局网页的学习，增强审美观，提高对学习网页制作的兴趣。
　　2、通过“多彩的生物”网站的制作，激发学生关爱动物、保护动物的责任感，从而进一步树立共同改善人类生存环境的意识。
教学重点与难点
教学重点：了解表格在网页设计中的重要作用，插入表格和更改表格属性。
教学难点：让学生灵活掌握排列表格和设置表格属性的方法。表格的嵌套在网页设计的重要作用。
教学过程
一、课堂导入
教师：同学们好，首先老师要考考大家，时下流行一句广告语：挖掘机技术哪家强？下句是？中国山东找蓝翔。那今天这节课我们借用一下广告语，八六班的同学到底哪组强，咱们就在中国十堰找答案，当然自己说了都不算，这节课我们就来较量一下。怎么样？先从第一个环节考眼力游戏开始。　
展示：两张素材相同布局不同的网页（多彩的生物）。
提问：同学们，请大家比较一下这两个网页，相互之间可以讨论一下，哪一个网页布局更合理，哪张较美观？较美观的那张网页是怎么布局的？（请学生回答。）
想一想：为什么一般我们在网页上看不到表格呢？——表格线隐藏设置。
　　【设计意图】展示作品，激发学生兴趣；引导学生发现问题，并学会分析问题。
　　观察和比较两张素材相同布局不同的网页，分析布局网页页面的元素。这两个网页，通过比较会发现：一个是页面工整，文本、图片摆放对称且有一定规律，使用表格布局，但表格边框隐藏（看不出表格痕迹）；一个是页面凌乱，有图有文，摆放杂乱，提出问题，有什么办法可以达到第一个页面的效果？这就是我们今天所要学习的内容《应用表格布局网页结构》
二、新授：
　　1、分析表格结构布局
　　展示有表格布局的网页多彩的生物，引导学生分析其表格结构，分析结构，得出表格的布局（几行几列，哪些行做了哪些处理）。
　　（1）归纳：较美观的一组是利用表格来布局的。
　　提问：谁能看出这张网页中所隐含的表格是几行几列的？
　　展示：分析网页中所隐含的表格结构。
　　（2）学生讨论、交流，FrontPage中表格的插入和编辑与Word中的表格操作雷同，教师无需讲解，引导学生知识迁移。
2、制作页面
在多彩的生物网页的制作过程中，有三道难关，大家敢去闯吗？首先我来宣布一下第二环节的闯关规则：我们共分四小组进行闯关，每小组在规定时间内如果全体队员都通过一关，即可获得10分，如果各组没有按时通过则按每小组完成人数多少排名次，第一名5分，第二名3分第三名2分，第四名1分。计算获得相应的分数，在闯关过程中，要发扬团结协作精神，遇到问题时，可以打开老师为你们准备的闯关锦囊，寻求帮助。
第一关：插入表格，我在行：进行插入表格和编辑表格，具体操作方法，学生探究，并参看任务驱动。教师引导，并提出质疑，学生继续闯关。
宣布第一关冲关情况
第二关：表中表，难不倒：表格嵌套
宣布第二关冲关情况
第三关：再接再厉，赢闯关：美化、保存、预览网页
宣布闯关情况
　 辅导：教师巡视各小组的闯关情况，对特殊学生给予较多的个别辅导机会。 学生以小组为单位，进行闯关并进行交流展示。
　 【设计意图】这是本节课的重点，布局主要就是通过插入表格、表格嵌套、拆分单元格来实现的。让学生动手制作，体验表格的作用；以任务驱动形式自主学习，然后让学生自己发现问题，并解决问题，推动学生的探索意识和交流能力。
　　三、作品的展示交流评价：（教师评价与学生评价相结合）
展示表格页面制作完成的优秀作品，表扬完成任务的同学，对未完成的同学给予激励。
【设计意图】通过对比，欣赏学生作品，培养学生取长补短的意识，相互学习交流，不断成长，给学生提供展示自我的平台，收获成功的喜悦。
　　四、课堂小结
　　课堂的时间是有限的，大家的创意是无限的，这节课我们学习了在FrontPage中插入表格、编辑表格以及表格嵌套的基本方法。请同学们回答几个问题，并演示几个基本操作。在网页制作中，我们经常利用表格来布局和规划网页的版面。表格在网页制作中能很好的控制文本和图片，表格能让你的页面具有良好的易读性。利用表格的详细设置，你能创建符合页面需要的表格。