课 题 《大鹿》
授课时间 第 周 星期
教学内容 学唱并演绎歌曲《大鹿》
教学目标 1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2、通过表演，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学要求 掌握十六分音符，完整演唱歌曲。
教学重点 歌曲《大鹿》中的十六分音符的正确演唱。
教学难点 感受、体验、表现作品的情绪；理解作品所表现的内容。
课前准备 PPT，动物面具，双响筒
教 学 过 程 与 方 法
原 有 的 教 学 设 计 与 方 法 实际操作中的调整
一 师生问好！ 二 发声练习
师：小朋友们，在今天的音乐课堂上，老师请来了几位动物客人，看看是哪几位客人？老师给大家一个小任务：看到动物后请模仿它们的叫声和动作。
１３∣ ５－∣５３∣１－||
小猫叫，喵喵 喵。
小狗叫，汪汪汪。
小鸡叫，叽叽叽。
师：现在我们加上旋律来唱一唱。老师唱前面的部分，小朋友们唱后面的部分，边唱边加入动作。
三 导入
师：唱得很好，动作也做的很棒。作为奖励，老师给大家讲一个小故事。
在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，有调皮的小兔，有善良的大鹿，有笨重的大象，还有可爱的小猴、小松鼠等。他们互相帮助，团结友爱，过着幸福的日子。有天，它们打算举办一场盛大的音乐会，大鹿向我们走来，
（小朋 友们 跳起 来咱们 跳呀 跳起 来）
原来大鹿也想邀请我们参加，我们应该怎么回答他呢？
好的 好的 跳起 来咱们 跳呀 跳起 来
音乐响起来了，我们一起欢乐的舞蹈吧。
音乐会结束了，小白兔上山采蘑菇准备煮晚饭吃，它边采边唱着歌。突然，它发现一只老狼在远处盯着它。小白兔拔腿就跑。这时候，大鹿站在房子里，他透过窗子往外瞧。看见从远处跑来一只小兔咚咚敲着门，着急地喊道：“鹿呀，鹿呀，快开门，林中老狼追来了。”……）
师：故事还没讲完，接下来会发生什么事情呢？老师想请小朋友们来猜一猜。
师：小朋友们的想象力真丰富呀，大鹿说：“我家的门上设了两条密码，你要以最快的速度念准确，门自动会打开，我现在就把密码告诉你。
1、出示：XX XX|XX XXX|
师：原来是一条节奏密码，小白兔着急了，我们来帮帮它好吗？
学生在老师的指导下学习这条节奏，重点掌握后十六分音符。
2、出示：XX XX|X — |
师：又是一条节奏，这条似乎很简单，谁来念一念？
3、师：小朋友们要把这两条节奏连起来念一念。
4、师：小朋友们真聪明，终于学会了密码，这时候门打开了，这时候大鹿说：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”。（一起念）
师：什么叫做“手把手挽牢”？我请小朋友来做一做这个动作。
出示：XX XX|XX XXX|XX XX|X — |
兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢
师：这条节奏我们很熟悉吧，让我们按照节奏读好大鹿说的话。
5、老师也为它们高兴，想来给它加上旋律唱一唱。
师范唱后，教学生唱这一乐句。
6、揭示课题：
师：故事终于结束了，小白兔在大鹿的帮助下得救了。其实，有一位法国的叔叔把这个故事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫做——《大鹿》，让我们一起来听一听。
四 新授
1、出示曲谱，让学生观察，找出反复记号。（一起读）
师：在反复记号里的乐句要唱两遍。
师：观察反复记号里的乐句，说说哪一句你觉得很熟悉，一起读出来。
出示：兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢
听老师唱一唱，请学生跟着老师学唱这一句，加上动作唱一唱。
2、师：这一句是大鹿说的，小白兔说了什么呀？（指名）
出示：鹿呀，鹿呀，快开门，林中老狼追来了。（一起读）
师：小白兔在说这句话的时候啊，心情是什么样的啊？
哦，小兔子很着急、很害怕，又不想让老狼知道，我们带着这样的心情来念一念。（弱而紧张）
师：小白兔很着急地在敲门，今天老师带来了双响筒来模仿敲门的声音。
出示：XX XX|XX X|XX XX|XX X||
老师示范，其他学生可以用拍手的方式来表示。
听一听这句是怎么唱的？（师范唱）
“林中老狼追来了”中的“了”在演唱的时候啊要唱“了”。再听一遍，大家跟着老师唱一唱。
3、师：我们把这两句连起来唱一唱。
（师强调反复记号，唱两遍）
4、分角色扮演小兔和大鹿。男生扮演大鹿，女生扮演小兔。
5、学唱叙述部分
师：剩下我们没有学的就是叙述部分，让我们一起来听听看是什么感觉。
师：让我们来学唱这一段，首先朗读一下歌词。声音应该唱的重一点还是轻一些呢，对的，轻一些。
学唱歌曲旋律，在填入歌词。
6、聆听完整歌曲。
7、演唱整首歌曲。
8、处理歌曲情绪，第一段唱的轻一些，第二段声音出来一些。
五 拓展
在大鹿的帮助下，小兔得救了，想不想演一演这个故事，请学生扮演房子、大鹿、兔子、老狼，请几个小朋友唱歌，其余小朋友扮演美丽的森林。想一想森林里有什么，花、草、树，在心里想好你要扮演什么？准备好了吗？
六 总结
师：在生活中，也经常会有小朋友遇到困难，如果你身边的朋友遇到困难时，你会怎么做？是啊，小朋友之间就要互相帮助，团结友爱，让我们一起像大鹿学习，做一个有爱心、乐于助人的好孩子好吗？
