苏少版一年级音乐下册（五线谱）第1单元《听：小松树（片段） 》教学设计

授课教师

课题
小松树
授课时间
40分钟
学科
音乐
教材
苏少
授课地点
音乐教室
年级
一年级
课时安排
总3节第3节
教学目标：(涵盖知识、能力、情感态度、价值观等内容)
欣赏木琴独奏《小松树》。
2、演唱《小松树》并加上舞蹈动作。
3、体会歌曲情绪和小松树坚韧不拔的意志力。
教学重难点
重点 欣赏木琴独奏《小松树》。
难点 演唱《小松树》并加上舞蹈动作。
过程(教师设计的环节、形式和预定的时间)
方法(在这些环节和形式中学生做什么)
媒体设计
导入：复习歌曲《小小雨点》
师：春天来了，小小雨点轻轻落下，花儿苗儿尽情喝着雨水，让我们一起学学他们快乐生长的样子吧。（演唱《小小雨点》）
师：看，今天老师给你带来了一种植物，是什么呢？很多植物都在春天发芽，但是它很特殊，你们知道为什么吗？（学生回答）
师总结：松树是坚韧、沉稳、包容、自信的象征，并出示课题。
欣赏木琴《小松树》
初听歌曲并提问这首作品是由什么乐器演奏的？
乐器木琴的介绍。
看视频讨论木琴是如何演奏的。
再次聆听《小松树》，模拟演奏木琴并且选择下歌曲的情绪。
通过之前视频音乐和《小松树》的聆听，总结木琴的音色特点。
分两段欣赏木琴独奏《小松树》，用不同的律动去感受音乐活泼欢快的气氛，并总结这两段之间的联系。
演唱《小松树》
跟着老师有节奏的念歌词。
跟唱歌曲，并正确完整地演唱全曲。
为歌曲配上舞蹈动作。
总结与拓展
《小松树》是1964年傅庚辰为电影《雷锋》创作的儿童歌曲，后经傅晶、李伟才重新编曲。歌曲旋律活泼、俏皮，刻画了挺拔、傲立的小松树乐观地面对严寒、顽强成长的形象。歌词把少年儿童比作一棵棵小松树，鼓舞他们在“阳光雨露哺育”下健康、快乐地成长。
学生复习歌曲《小小雨点》
学生讨论老师的问题
欣赏并认识木琴的组成，总结木琴音色特点。
演唱《小松树》并加上舞蹈动作
当堂检测
检测题目
预估结果
1.了解木琴和其音色
2.熟练正确演唱歌曲
主要设问
设计意图
依据知识的重难点提出的最核心设问
关键例题
设计意图
板书设想：(板书分为文科板书和理科两类板书。文科板书突出的是文字间的内在联系。而理科板书最好采用左右两分的二维板书，即，左为写例题，占黑板的三分之二强，右三分一弱作为解例题时采用了哪些定义、性质、概念等，需要明示在右侧)
作业设想
作业题目
设计意图及完成标准
与预设课堂的不同之处及带给你的思考
语速有点快，时间控制不到位。
总结木琴音色特点部分可挪至“为歌曲加律动”之前更为合适。