二年级下册美术教案-第3课 美妙多变的线条 岭南版

美妙多变的线条
一、_??????_目标：
1.知识与技能美妙多变的线条
2.认识各种直线、曲线及其作用、感知线是辉煌语言之一。
3.培养线控与线性的感知与表达能力。美妙多变的线条
二、_??????_要点：
1.重点：认识线是绘画语言之一，感受先的不同种类及其美感作用。
2.难点：线性的感受与表达。美妙多变的线条
3.兴趣点：①“发散思维游戏”。②观察日常生活中的线。③寻找身上的线。④线造型创作。
4.观察点：日常生活中各种直线曲线。美妙多变的线条不同的线组合创作所产生的不同美感。
三、课前准备和课时：
1.墨汁、国画颜料、毛笔、毛毡。
2.一课时
教学过程
（一）游戏导入
我们一起来玩个游戏，请仔细听清楚：
先拿起笔，直接蘸上浓浓的墨汁，在纸上画线，这线呀！有点长，像一碗长寿面，一根见不到底。来，把笔横着试试，画一条又胖又粗的线。你们还可以创作出怎样的线？快画给邝老师看看。
真有趣！好！现在将笔放下，让邝老师看看你们的杰作。
分享自己创作的线条
刚刚你们使用毛笔的姿势有什么变化！
你们的手真灵活！在中国画里，竖着用笔叫中锋用笔，躺着
笔叫侧锋用笔。
那不同的拿笔姿势画出来的线有什么感觉？
中锋：流畅、优美、轻柔
侧锋：变化多、粗重 平稳
哇，观察得真仔细！不同的会让我们产生不同的感觉。
（二）寻找生活中的线条
在我们生活中随处可以看到线，你能在身边发现那些有趣的线
呢？他们是什么？（桌子——细直线、海浪——细曲线、地砖——粗直线）
非常好！你们都太厉害了！
小结：自然界到处都能发现线，他们给人不同的感觉。线是绘画语言之一，不同形态的线可以组成美丽的画面。线有这么多变化，今天我们就来玩一玩这美妙的线条，首先，我们来看看大师的作品。
（三）跟大师学
大家看，这是彩墨大师吴冠中先生的作品《乡镇集市》，他的线条有变化吗？你觉得美吗？为什么美？美在哪里？谁来说说？
（线条有疏有密，变化很丰富）
说的真好！考考你们，这幅画使用了笔筒的笔画，线条有什么变化？（中锋：细线条、侧锋：粗线条）
画面中，点和线怎样分布的？
那我再来考考大家，大家看这两张，你觉得怎么样？要是你，你会怎么改？
不错啊！这张画有什么问题？
（四）创作
说得真棒！我们的线条可有意思了，线条可以变成···可以变成···还可以变成···猜猜我的彩墨线可以变成···
线条画，美妙吧！现在让我们一起来创作一幅大大的彩墨线条装饰画吧！
现在每个小组来比一比，在规定的时间内合作完成大的线条画，并给他去个有意境的名字，看看那个小组的作品的线条及墨色变化最丰富，画的最妙。不过，邝老师有个小小的要求，美小组的行动必须要做到静，小组讨论时，说话的声音要像说悄悄话一样，只有你们组内的成员可以听到。让美妙的音乐包围着大家，给大家激发不一样的创作灵感。
（五）作品展示
1、谁来介绍一下你们的作品？
同学们画得真棒！彩墨线条画不仅可以装裱好挂在家里装饰
还可以运用到生活中，看，这是什么？
哇，用彩墨线条画装饰的雨伞好漂亮啊！我这里还有甚多，请
小组长帮我装饰一下吧。（出示剪影）
同学们的速度真快，一下子就装饰好了，花瓶，茶壶、鞋子、扇子、旗袍，这么漂亮的旗袍你们想送给谁呢？
同学们，你们太棒了，不仅有发现美，创造美的能力，还有一个美丽的心灵，请掌声送给自己。
通过这节课的学习，你学到了什么，有什么感悟？谁来分享一下？
小结：邝老师希望你们从今天开始，喜欢彩墨线条画，爱上中国优秀传统，结合更多的方法，并将它传承，发扬光大，发现更多的美，运用到生活中去。